Логоритмические упражнения для дошкольников: как эффективно обучать английскому языку

«Логоритмические упражнения как прием в обучении дошкольников английскому языку»
Для детей дошкольного возраста
 
Ни для кого не секрет, что в настоящее время все больше родителей стараются, чтобы их ребенок еще до школы начал изучать иностранный язык. Тем более что дошкольный возраст признан психологами наиболее благоприятным периодом для этого вида деятельности. По мнению таких учёных, как  Ш. А. Амонашвили, Н. А. Бонк, Л. А. Венгер и др., изучение иностранного языка также благотворно влияет на общее психическое развитие ребенка, его речевые способности, на расширение общего кругозора.
В настоящее время современная школа, предъявляет все больше и больше требований к будущему первокласснику. Нормы и требования к учебной нагрузке в школе с каждым годом увеличивается.
Поэтому особо актуальным является знакомство ребенка с иностранным языком еще до школы. Будущий первоклассник к школьному обучению будет владеть начальными знаниями и увереннее чувствовать себя на уроках иностранного языка в школе.
Чтобы занятия  по изучению английского языка с детьми дошкольного возраста проходили интересно и дети могли легко запомнить материал, педагогу приходится искать новые методы, придумывать игры и критично относится к подбору материала для занятий. По моему мнению, одним из интересных видов упражнений для знакомства с новым материалом является использование на занятии элементов логоритмики.
Детей дошкольного возраста отличают более гибкое и быстрое запоминание языкового материала, отсутствие языкового барьера, также у дошкольников большая потребность в двигательной активности. Чтобы увлечь их какой-то работой, нужна постоянная смена деятельности с привлечением физической активности. И в этом особенно ценным становится использование на занятии логоритмических упражнений.
Логоритмика – это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с произнесением специального речевого материала. Она связывает воедино слово, движения и музыку. Когда ребенок новое иностранное слово, стихотворение или песню сопровождает движениями, то материал лучше запоминается, так как дети воспринимают это как игру, а какой ребенок - дошкольник не любит играть?
Занятия по английскому языку с элементами логоритмики направлены на развитие речевой функциональной системы, двигательной сферы, памяти, внимания, познавательных процессов, творческих способностей детей, воспитывают нравственно-эстетические и этические чувства. Логоритмические упражнения используются каждый раз в середине занятия в виде физкультминутки, песенки, стихотворения, лексики с движениями.
Главный принцип достижения эффективности в работе – индивидуальный подход к каждому ребенку, учёт его возрастных, психофизиологических и речевых возможностей.
Логоритмические упражнения для дошкольников:
1.Hello! Hello!
Jane: Hello! Hello!
Mike: Hello! Hello! (Приветственно машем рукой)
Jane: What’syourname? (Руки ладонями вверх протянуты вопросительно вперед)
Mike: What’s your name? I’m Mike! (Мальчики показывают на себя)
Jane: I’m Jane. That’s my name. (Девочки показывают на себя)
2.One – a cat
 One – a cat, (Загибаембольшойпалец)
Two – a bat, (Загибаем указательный палец)
Three – a dog, (Загибаем средний палец)
Four – a frog, (Загибаем безымянный палец)
Five – a hare, (Загибаеммизинец)
Six  – a bear. (Загибаем большой палец другой руки )
One, two, three, four, five, six – one! (Загибаем все пальчики по порядку)
3. The people on the bus go up and down
Up and down
Up and down
The people on the bus go up and down
All 'round the town. (Подпрыгиваем - вверхивниз)
5. One,one, one (Показывают большой палец)
Boys, run! (Мальчики бегут на месте)
Two, two, two (Показывают указательный палец)
Girls, runtoo! (Девочки бегут на месте)
Three, three, three (Загибаютсреднийпалец)
Boys, come to me! (Мальчики подходят к педагогу)
Four, four, four (Загибают безымянный палец)
Girls touch the floor! (Девочкикасаютсяпола)
Five, five, five (Загибаютмизинец)
Boysandgirls, fly! (Дети машут руками, как бы летая)
6. MixaPancake
Mixapancake,(Изображаем руками, как мы добавляем в миску муку, яйца, молоко)
Stirapancake,(Изображаем руками, как мы размешиваем тесто) 
Popitinthepan,(Выкладываем тесто на сковородку)
Frythepancake,(«Жарим», издавая шипящие звуки)
Tossthepancake,(Подбрасываем блинчик на сковородке вверх)
Catchitifyoucan(Ловим)