Развитие слуха и речи у детей через игры в «Ясли-сад №35»
Документ освещает практические занятия по развитию слуха, звукоподражания и речи у детей в Государственном Казенном Коммунальном Предприятии «Ясли-сад №35» города Павлодара. Воспитатель второй категории Маржан Ерлановна делится методами, которые делают обучение увлекательным и эффективным. Каждый метод направлен не только на улучшение слуховых навыков, но и способствует эмоциональному развитию и социализации детей.
Игра «Зверята» помогает детям узнать, как издают звуки различные животные, при этом развивая не только слух, но и воображение. Воспитатель раздает шапочки с изображениями животных, и дети с радостью включаются в игру, воспроизводя звуки животных и учась выражать эмоции через пантомиму.
В игре «Возьмем Мишку на прогулку» дети учатся предметно-игровым действиям и сопроводительной речи. Процесс одевания игрушечного мишки в различные наряды становится не просто игрой, а целым событием, где каждый ребенок может проявить свои навыки и фантазию, что способствует укреплению групповой динамики.
Следующая игра «Пришел Мишка с прогулки» предлагает детям ощутить радость от ухода и возвращения, развивая эмоциональное восприятие. В этом процессе воспитатель учит детей описывать действия, что развивает их речевые навыки.
А в игре «Прятки» игроки не только учатся звукоподражанию, но и взаимодействию друг с другом, выстраивая собственную игровую логику и занимаясь коллективным творчеством. Эти игры создают уникальную атмосферу, где каждый ребенок может почувствовать себя частью команды.
Игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали — покажем» является формой импровизации. Дети учатся взаимодействовать друг с другом, принимая совместные решения и развивая творческие способы выражения своих мыслей. Этот подход способствует развитию социальных навыков на фоне весёлого и безопасного обучения.
