Путешествие в страну Смешариков

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №12 «Полянка»
Тутаевского муниципального района
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
КонспектинтегрированнойНОДпоразвитию речивподготовительнойгруппе
Тема:«ПутешествиевстрануСмешариков»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  Выполнилавоспитатель
 
 ФилоненкоЕ.К.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г.Тутаев
2016
 
I.Образовательныезадачи:
1.Обогащениесловарногозапасазасчетрасширенияпредставленийоразныхвидахтранспорта.
2.Обучениесоставлениюописательныхрассказовпосхемам.
II.Развивающиезадачи:
1.Развитиефонематическогослуха,мелкоймоторикирук,навыковречевогообщения.
2.Формирование   независимости   мышления, т.е. умение находить   
собственноерешение,доказыватьсвоюточкузрения.
3.Развитие       памяти,       произвольного       внимания,       воображения, находчивостипутемиспользованияметодовТРИЗ.
III.Воспитательные задачи:
1.Воспитание     самостоятельности, культуры общения, чувства коллективизма,добротычерезсотрудничествоназанятии.
2.Созданиеположительногоэмоциональногофона.
 
 
I.Организационныймомент
Воспитатель: 1,2,3,4,5—становитесьвкругиграть.
Дети: Наступилновыйдень,
Заниматьсянамнелень. Мыприветливы,здоровы,
Мыспокойныидобры,
Мыготовыдляигры.
Воспитатель: Добротуикрасоту
Черезносвсебявдыхаем,
Дышиммедленно,легко,
Плечикинеподнимаем.
Всеобиды,огорченья
Выдыхаемчерезрот.
Дети: Всемпонятно,безсомненья–
Нехотимтакихзабот.
 
 
Здороваютсясгостями
а) хлопками—здрав-ствуй-те
б)притопами—здрав-ствуй-те
в)пружинками—здрав-ствуй-те
Воспитатель:Ребятки,сегодняяполучилаписьмоотПина из  известного мультфильма.Авызнаете,изкакогомультфильмаэтотгерой?
Дети:Да,измультфильма«Смешарики»
Воспитатель:Акакихгероевещевызнаете?
Дети:Крош,Нюша,Лосяш,Копатыч,Совунья,Ёжик.
 
Воспитатель:Хотитепослушатьэто письмо?
Дети:Конечно,хотим.
(читаемписьмо)
 
Здравствуйте,ребята!
МенязовутПин.Яобращаюськвамзапомощью.Помогитемне сконструировать     совершенно     новый,     еще     никому    не известный   вид транспортадлязимнихзабав,которыйяхотелбыподаритьдетямипорадоватьих.Яужепочтиизобрелего,ноналетелсильныйветеривсемоичертежиперепутал.ПоэтомуявыбралвТутаевесамыхлучших иизобретательныхдетейдетскогосада№1 2«Полянка»иприглашаювасвсвоюмастерскуюпомочьзакончитьпроект.
Воспитатель:ВыготовыпомочьПину?
Дети:Да,готовы.
Воспитательпредлагаетприсесть.
 
 
II.Основнаячасть
 
 
Воспитатель:Ребята,Пинуверен,чтовынаходчивыеисообразительные ребята,нопреждечемприступитькработе,онприготовил длявас одно занятие,называется«Представьсебе».
Яназываюоднослово,авыскажите,чтовыпредставляете,когдаслышите:самолёт,поезд,санки.
Воспитатель:Ребята,какиевымолодцы.Выиправдавсезнаете.
Пину именнотакие инужны:умныеи сообразительные помощники,вывсе зачисляетесь    в        команду   конструкторов-изобретателей.   Вы готовы отправитьсявмастерскуюПина?
Дети:Да,готовы.
Воспитатель:Дети,скажите,какиевызнаетесказочныевидытранспорта?
Дети: ступа Бабы-Яги,печка Емели, сапоги-скороходы, ковер-самолет,воздушныйшар.
Воспитатель:Какиевыумные,разрешите,ябудуназыватьвасумники и умницы?АкакойсказочныйвидтранспортапохожнаСмешариков
Дети:воздушныйшар.
Воспитатель: отправимсявСтрануСмешариковнавоздушныхшариках. Выберитесебешарикиподойдитекнему
-Сядеммынашарики
-ПолетимкСмешарикам.
Повторяйтезамнойдвижения.
(Детивыполняютигровоеупражнениеподмузыкупопоказувоспитателя.)
Воспитатель:Ребята,япредлагаювампоставитьтранспортна стоянку
ПоявляетсяПин(ребенок): Здравствуйте,ребята.Яуслышалсвоюлюбимую песенкуипонял,чтокнамприлетелигости.Яоченьрад,чтовыпоспешили напомощь.Мненужноизобрестиновыйвидтранспортадлязимнихзабав,и уменяоченьмаловремени.Зимазакончилась,осталисьпоследниедни,когда можнопоходитьпоснегу.
Воспитатель: Ребята,поможемПину?Занимайтесвоирабочиеместа(на экранеслайд,сизображениемфантастическоймастерскойПина).Воспитатель:Ребята,вспомните,пожалуйста,акакиесуществуютвиды транспорта?
Дети:наземный,воздушный,водный,железнодорожный
(можнонадоскевыставитьнесколькокартинокодноговидатранспорта)
Пин: Ребята, вызнаетеобезопасностинадорогах,соблюдаетеправиладорожногодвижения?
Тогдапослушайтезагадку:
 
 
 
Насамомперекрёстке
Виситколдунтрехглазый,                                                      ' Ноникогданесмотрит
Тремяглазамисразу. Чтоэто?
Дети:Светофор.
(появляетсякартинканаэкране)
Воспитатель:Пин,тысогласен?
Пин:Нуконечно,светофор.
Воспитатель:Япредлагаювампоигратьвигру«Светофор».Выберите  шапочкиивнимательно следитезасигналамисветофора,соблюдайтеправиладорожногодвижения.Всенадорогузастоп-линию.
(Врукахувоспитателясигналысветофора.Детидвигаютсяподмузыку, следуясигналам.)
Воспитатель:Умникииумницы,выумелоследовалисигналамсветофора. Отнеситешапочкииприсядьтенасвоиместа.Пинпроситпомочьизобрести новыйтранспортдлязимнихзабав.Давайтевспомним,начемдетикатаются зимой?
Дети: на лыжах, на санках, на коньках, на снегоходе
Воспитатель: Верно.Новедьнамнужнопридуматьтранспортновый, необычный.Совместимспортивныйинвентарьдлязимнихзабав-санки,с другими видами транспорта:
воздушным-вертолетом
железнодорожным-поездом
Но для начала нужно узнать, из каких деталей они состоят. А поможет нам в этом чудесная лесенка.
На первой ступеньке – называем что это
На второй – из каких частей он состоит(детали, с помощью которых транспорт движется, место расположения пассажиров, какая деталь приводит в движение)
На третьей – размер
На четвертой – форму
На пятой – цвет
На шестой – материал, из которого он изготовлен
На седьмой ступени говорим, для чего мы его используем.
 
Воспитатель:  Я вам расскажу о санках, а вы переходите глазками вместе со мной со ступеньки на ступеньку.
(воспитатель дает образец рассказа)
Это санки. Санки состоят из полозьев, сиденья, спинки и веревки(ручки). Санки бывают разного размера, цвета, изготавливаются из различных материалов: из дерева, металла. Используют для перевозки детей, груза, для катания с горок.
Воспитатель: А теперь я вам предлагаю рассказать о поезде.
(дети по цепочке описывают поезд).
Поезд состоит из вагонов, а когда много вагонов называется состав, а чтобы поезд двигался нужен двигатель, который находится впереди состава. Он называется локомотив. У каждого вагона есть колеса с помощью которых состав движется по рельсам. У поезда вагоны могут быть разной формы, длины и цвета.
Воспитатель: Какие молодцы. А кто хочет рассказать о вертолете?(один ребенок закрепляет изученное и описывает вертолет)
Воспитатель: Замечательно, поаплодируем ему. А сейчас отдохнем, гимнастику для глазок проведем. Покатаемся вместе с Пином с горки.
Воспитатель: Ребята, мы описали существующий транспорт, а теперь приступим к изобретению необычного. В волшебных коробочках находятся детали от этих видов транспорта, выложите их на столе в той же последовательности, что и на доске. А теперь подумайте, какую деталь лучше взять, чтобы изобрести новый транспорт для зимних забав. Не забудьте – от каждого вида транспорта можно взять только одну деталь. Выложите сою модель на столе. И обязательно придумайте ему название.
 
 
санки                      поезд                       вертолет
веревка                   двигатель                 винт
сиденье                   вагон                       корпус
полозья                   колеса                      шасси
 
(Дети,путемперебораразныхвариантов,изобретаютновыйтранспортдля зимнихзабав,  2-3ребенкарассказывают,какиедеталионибралиикакновыйтранспортназывается.)
Воспитатель:Здорово,какойинтересныйинеобычныйтранспортувас получился.Атеперьвозьмемсамыенужныедеталиоткаждоготранспортаи сделаеммодельдляПина.Чтобынаштранспортхорошопередвигался по снегу,какуючастьлучшевзятьотсанок.Возьмитеэтудетальиприкрепитекмакетубудущеймодели.Чтобывнембылотепло,светлоипоместилосьмногодетей - чтовозьмемотпоезда.Чтобывзлеталибезопасно приземлялся,чтовзятьотвертолета.
(Выполняетсяколлективнаяработаизотдельныхчастейнаэкране.)
Назовемего-например:Снеголет.
Воспитатель: Ребята,посмотрите,эточертежновоготранспорта,аПин проситнастоящуюмодель.Вызнаете,уменяестьодинволшебныйприбор— «смехотрон»(ящиксдвойнымдном).Можетбытьоннампоможет?Хотитепроверим.ВозьмемСнеголетивложимегов«смехотрон».Работаетонтолькоотзвонкогоребячьегосмеха.Посмейтесьвеселоизадорно,имыпроверим,работаетон?Вотэтода!Всеполучилось.Ядумаю,Пиночень доволеннашимизобретением.                                                                         · Пин:Благодарювас,друзья,засовмещениеразныхвидовтранспортав одном.Ядаженесомневалсявтом,чтовымнепоможете.Детибудут очень радыновомуизобретению.Нуамнепорапрощаться,пойдустроить настоящуюмашину.Досвиданияибольшоеспасибо.
Воспитатель:Ребята,вампонравилосьпомогатьПину?Ачтоеще
вам понравилосьвсегодняшнемпутешествии?
Дети:понравилосьлетатьна воздушныхшариках, понравилось играть в смехотрон, понравилось быть конструкторами.
Воспитатель: Нучтож,нампоравозвращатьсяобратновдетскийсад. Возьмемвоздушныешарыиполетимдомой.
Подмузыкудетивыполняютдвиженияпопоказувоспитателя. Воспитатель:Ребята,авотмыидома(наслайдефотоихсадика).Шарики оставьтенапамятьонашемпутешествии.Какиемысвамимолодцы, очень хорошопоработалиипомоглиПинусовместитьразныевилытранспорта в одном.
Воспитатель: ВблагодарностьзасмекалкуиизобретательностьПин
передаетвамэтимедали(сизображениемПина)—теперьвысгордостью можетеноситьвысокоезваниеконструктора-изобретателя. Благодарю всехзапомощь,мнебылосвамивесело иинтересно.