Зима и математика: увлекательные задания для подготовительной группы
Материал представляет собой план занятия по математике для подготовительной группы, где главной темой является «Зима». Воспитатель О. Н. Аксенова предлагает детям множество увлекательных заданий и игр, чтобы развивать математические навыки и обогащать представление о зимнем времени года. Занятие построено на примерах и интерактивных играх.
Главная цель данного занятия – создать условия для расширения математических представлений у детей через выполнение заданий от сказочного героя Зимы. В ходе урока ребята будут активно участвовать в дидактических играх, которые включают счета снежинок, разгадки загадок и решение задач. Занятие пронизано атмосферой волшебства и зимних чудес.
Дети получат возможность закрепить понятия о последовательности чисел, а также освоить новую геометрическую фигуру – точку. Вопросы на внимание и демократические протоколы помогут развивать коммуникативные навыки. Возможность обсуждать с друзьями, работать в группах делает обучение более увлекательным и продуктивным.
Каждое задание было тщательно подобрано, чтобы стимулировать детскую мыслительную деятельность. Дидактические игры, такие как «Путаница» и «Найди соседа», позволяют детям не только узнать что-то новое, но и закрепить уже имеющиеся знания о числах и днях недели. Важно создать активное, заинтересованное и дружелюбное отношение к обучению через игру.
После выполнения всех заданий, дети смогут почувствовать радость от результата и получить маленькие призы в виде настольных математических игр. Это сделает занятия не только образовательными, но и веселыми. Заканчивается занятие вопросами о новых знаниях, что закрепляет полученные навыки и повышает уровень осознания у детей.
Математика. Тема «Зима». Подготовительная группа
Математика
Тема «Зима»
Подготовительная группа
Воспитатель Аксенова О. Н.
Вид деятельности: непрерывная образовательная деятельность по формированию математических представлений
Тема: «Задания Зимы»
Возрастная группа: подготовительная
Воспитатель: Аксенова О. Н,
Цель. Создание условий для расширения математических представлений детей в процессе выполнения задания от сказочного героя Зимы.
Задачи :Закрепить понятия «следующее» и «предыдущее» число;
Развивать умения составлять математические рассказы с опорой на рисунок;
Вспомнить названия и последовательность дней недели;
Познакомить с новой геометрической фигурой – точкой;
Развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи.
Ход непрерывной образовательной деятельности.
• Дидактическая игра «Посчитай». Дети встают в круг. Один ребёнок считает, называет количество. Проблемный вопрос: хватит ли снежинок детям? Как можно узнать, не считая снежинки? Дети получают снежинки. Одной не хватает. Что нужно сделать? Добавить одну.
• Определение темы занятия. Для того чтобы узнать тему занятия детям предлагается загадка о зиме:
Всё кругом белым-бело,
Много снегу намело.
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
Входит Зима. Правильно, дети, отгадали загадку. Я для вас намела снежные сугробы, а под каждым сугробом трудные задания. Задания не простые, а математические, нужно думать и считать, чтобы правильно их выполнять. Я в окошко буду подглядывать, и если все задания выполните, подарки от меня получите. Будьте внимательны.
• Самостоятельная работа. Повторение.
Задание первое. Игра «Путаница». Положить снежинки с цифрами по порядку.
Задание второе. Игра «Найди соседа». Дети находят предыдущее число и последующее.
Задание третье. Рассказать о зиме. Проводиться физминутка «Наступили холода».
Задание четвёртое. Мини-викторина:
• Сколько времён года вы знаете?
• Сколько месяцев в одном времени года?
• Сколько недель в месяце?
• Сколько дней в неделе? Назовите дни недели.
• Узнаём новое. Задание пятое. Игра "Ассоциации"
• Что вам представляется, о чем думаете когда слышите слово "Зима"?
• Назовите слова-ассоциации.
• Например: снеговик, санки, лед, снежинки, прорубь, лыжи, снежки, новый год и. т. д.
• Составление математических рассказов. Задание седьмое. Дети работают в парах и составляют задачи по картинкам.
• Итог занятия. Задание восьмое. Дети находят карточки настроения и изображают то настроение, какое было у них на занятии.
Входит Зима: Дети, вы выполнили все задания и заслужили подарки. Но ответьте на мой последний вопрос. С какой новой фигурой вы познакомились? Как изображают эту точку? Молодцы! Подарки ваши. Дарит подарки (настольные математические игры) и уходит.
