Волшебное путешествие: интегрированное занятие для средней группы
Этот документ представляет собой конспект интегрированного занятия под названием «Волшебное путешествие», рассчитанный на детей средней группы компенсирующей направленности. Занятие включает в себя элементы физической культуры, коммуникации и безопасности, что позволяет не только развивать двигательные навыки детей, но и формировать у них базовые экологические представления.
Программа занятия основана на принципах методического подхода «От рождения до школы» и разработана опытными педагогами. Воспитатель Тимофеева Надежда Александровна и инструктор по физическому воспитанию Карпова Валентина Васильевна представляют многообразие видов деятельности, которые знакомят детей с окружающей природой через игру и движение. Это дает детям возможность не только развивать физическую подготовку, но и осознать важность бережного отношения к природе.
Конспект включает в себя разнообразные задания, направленные на накопление двигательного опыта и активизацию словарного запаса. Каждое упражнение объединено в целостный сюжет, связанный с волшебным цветком, который может исполнить любое желание.
Во время занятия дети не только учатся ориентироваться в пространстве, прыгать, приседать, но и знакомятся с основами безопасного поведения на природе. Занятие насыщено подвижными играми и творческими элементами, что делает его увлекательным и интересным для детей.
Заключительная часть занятия позволяет детям подвести итоги и поделиться эмоциями, полученными от волшебного путешествия. Подобный подход помогает сформировать у детей навыки сотрудничества, критического мышления и креативности, что является неотъемлемой частью их всестороннего развития.
Конспект НОД «Волшебное путешествие» (интегрированное)
По разделам: физическая культура, коммуникация, безопасность
Программа: «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы
В средней группе компенсирующей направленности
Воспитатель:
Тимофеева Надежда Александровна;
Инструктор по физическому воспитанию:
Карпова Валентина Васильевна
МБДОУ №315 г. Челябинска
Вид:интегрированное занятие
Тема:мир природы «Волшебное путешествие»
Цель: Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями).Способствоватьформированию у детей элементарных экологических представлений
Программное содержание:
Обучающие:
Продолжать учить ходить в колонне по одному.
Закрепить умение ориентироваться в пространстве, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, ходить по ограниченной поверхности приставным шагом.
Активизировать и обогащать словарь детей
Закреплять цвета (синий, зеленый, красный, желтый, голубой)
Учить правильному, безопасному поведению в природе.
Развивающие:
Добиваться уверенного и активного выполнения основных общеразвивающих движений, основных движений.
Формировать правильную осанку, дыхание, психомоторные функции.
Развивать и закреплять основные виды движений, развивать координацию движений рук.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитывать ловкость, прививать любовь к физическим упражнениям.
Оборудование: Бабочки по количеству детей. Два тоннеля. Мольберт, с цветочной поляной. Два обруча. Резиновые коврики для профилактики плоскостопия. Деревянные брусочки. Макет огня. Ленточки по количеству детей. Голубая лента 10 метров. Два каната. Диски. Мультимедийное оборудование.
Предварительная работа: разучивание подвижных игр, закрепление основных видов движений в свободное время, на прогулке;
Ход:
Физрук: Сегодня я приглашаю вас отправиться в путешествие. А путешествие будет не простое, а волшебное. Далеко-далеко есть волшебная страна, там растет необыкновенный цветок, он может исполнить любое желание, а называется он Цветик–Семицветик. Но однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. Мы с вами отправимся в путь и соберем все-все лепестки этого цветка. Вы готовы? Тогда в путь.
ЧастьI (2-3минуты)
Ходьба в колонне друг за другом.
Слайд №2
Ведущий: Ребята! Посмотрите, какая красивая полянка, а на ней живут разноцветные бабочки. Подойдите каждый к одной бабочке. Осторожно не напугайте. Ведь в лесу существуют свои правила и вот первое. Не шумите в лесу (Правило в модели.) Предлагает детям выполнить упражнение с бабочками.
Физрук:1) И.П. – приседание возле бабочек. 1 – 2 – ноги вместе, руки вдоль туловища, присесть. 3 – 4 – встать, бабочки в ладонях перед собой. И.П. – то же. Повторить 3 – 4 раза.
2) Поднять руки вверх. 1 – 2 – опустить перед собой бабочку. 3 – 4 – отвести правую руку с бабочкой вправо. Повторить 3 – 4 раза. 5 – 6 – поворот переступанием вправо. Повороты вправо и влево. И.П. – то же. Повторить 3 – 4 раза.
3) Наклоны. 1 – наклонится положить бабочку на пол 2 –выпрямиться И.П. –3наклониться взять бабочку 4 – встать бабочки над головой. Повторить 3 – 4 раза.
- Молодцы, ребята! наших бабочек мы отнесем на цветочную поляну и каждой из них найдем свой цветок – домик. (Выключить музыку на слайде№2)
Дети подходят к мольберту, на котором нарисованы разноцветные цветы. Ребята находят каждой бабочке цветочек и закрепляют на серединке цветка бабочку. Правило номер два. Не лови бабочек сачком (Правило в модели.)
Пальчиковая гимнастика (30 сек.)
Ведущий:Ребята, а теперь приготовьте свои ручки:
Прилетела к нам вчера полосатая пчела
А за нею шмель-шмелёк и веселый мотылёк,
Два жука и стрекоза, как фонарики глаза
Пожужжали, полетали от усталости упали.
(Дети машут ладошками, на каждое название насекомого загибают пальцы делают кружочки из большого и указательного пальцев и подносят к глазам снова машут ладошками, роняют руки в низ.)
- А вот и первый листок – Красный (закрепить лепесток на мольберте). А мы идем дальше и превращаемся в маленьких человечков. (Ходьба в полуприсядь)
Основная часть (15 минут)
Воспитатель:
-посмотрите как высоко выросла трава над нами, как вы думаете каких насекомых мы можем встретит в траве? (Ответы детей) Молодцы, а загадку отгадаете? (слайд №3)
| Целый день в траве скакал, Скрипку где-то потерял. Прыгаем как кузнечики по травке. |
(Слайд №4) (Дети выполняют прыжки с травки на травку) Молодцы ребята, и здесь есть тоже правило (не наступайте на насекомых)
Вот и второй лепесток – Оранжевый.
(Слайд №5) Ведущий: Ребята, перед нами еще одна преграда – это горные тоннели.
Мы тоннель преодолеем
В него мы проползем
И к заветной цели
Скоро мы придем.
Включить музыку (Слайд №5)
(Дети делятся на команды, становятся на четвереньки и проползают сквозь цветные тоннели)
- И еще один лепесток мы с вами нашли – Желтый.
Физрук:Ой, и трудный у нас путь, ребята, мы отдохнем и устроим привал. А чтобы было нам интересно, мы с вами разведем костер. Но для этого нам необходимо собрать хворост. Становитесь, ребята в две колонны, мы дружно и быстро уложим хворост для нашего костра. (Слайд №6)
Эстафета «Костер». Дети, по сигналу воспитателя, по одному берут деревянные брусочки и переносят их в обруч – «разжигают костер». После этого, как все брусочки перенесли,
Ведущий говорит:
«Дружно скажем – раз, два, три,
Ну - ка наш костер гори!»
Еще раз, ребята, все вместе! Не горит. А я знаю, что делать, у нас же волшебное путешествие, значит нам надо закрыть глаза и повторить волшебные слова еще раз. (Пока дети говорят слова, воспитатель устанавливает макет огня). (Слайд№7)
- Подходите к костру, давайте возле него посидим и поиграем. А когда костер горит, появляется дым. И мы с вами поиграем с дымком (дети берут ленточки, разложенные вокруг «костра»).
Физрук: Пластический этюд «Дымок». (Переключить звук на слайде №7)
И.П. – сидя на пятках вокруг обруча, ленточки, сложенная по спирали.
1 – дети берут ленточку в две руки круговыми движениями «раскручивают ее».
2 - затем отводят ленточку вверх, вниз по 2 раза.
3 – отводят ленточку вправо, влево по 2 раза.
4 – наматывают ленточку на ладошку.
(Выключить звук на слайде №7)
Ведущий: - Отдохнули? Продолжаем наш путь. Ребята, а что же надо сделать с костром. Потушить! Нельзя оставлять его. Это ещё одно правило (не оставляй после себя горящий костер). Сейчас мы его затушим.
Дыхательная гимнастика: (10 сек.) «Тушим костер». Дети делают несколько глубоких вдохов и выдохов в сторону костра.
Ведущий: Не получается. Сделайте глубокий вдох и выдох с закрытыми глазами. (Воспитатель убирает огонь и находит лепесток Зеленого цвета). Еще один лепесток мы нашли.
Физрук: Ребята, перед нами обрыв! (Слайд№8)
И между двух скал висячий мост! (Слайд№9)
Это испытание для самых смелых. Вы сможете перебраться на ту сторону? Тогда вперед!
«Висячий мост». Дети выполняют ходьбу приставным шагом по канату, расположенному на полу. Держась руками за второй канат, расположенный на уровне груди. Включить музыку (Слайд №9)
Ведущий: - Какие вы смелые, ребята! А вот и еще один лепесток – голубой.
(Слайд№10)
- Ребята, посмотрите, мы с вами вышли к большой реке. Нам нужно переправиться через реку. Мы пойдем по камушкам осторожно, не толкайте друг друга, ног не замочите, вода в реке очень холодная. (Дети выполняют ходьбу по дискам, расположенным по реке). Ребята а кто живет в реке? Правильно, вот вам ещё одно правило (нельзя ловить рыбу сетью).
Вот и шестой лепесток нашелся– синий, как водичка, в нашей речке.
(Слайд№11)
Физрук: - Мы с вами пришли в долину ветров. Именно здесь живет тот самый озорной ветер. Его никто не видел, но он очень любит играть. Давайте и мы с ним поиграем.
Подвижная игра «Ветерок». Дети становятся в одну шеренгу. У ведущего в руках обруч, который слегка раскачивается. Дети двигаются вперед и говорят слова:
«Ветер, ветер, дуй сильнее,
Чтобы стало веселее»
Останавливаются на середине и дуют на обруч. Он начинает быстро вращаться. Дети идут дальше со словами:
«Ну–ка, ветер, не зевай
Лучше с нами поиграй!»
После слов дети убегают. Ведущий догоняет, надевая на детей обруч (повторить 2 – 3 раза).
Ведущий: А вот последний – фиолетовый лепесток (воспитатель закрепляет последний седьмой лепесток к цветку)
Заключительная часть (2-3минуты) (Слайд№12)
Ведущий: Ребята, посмотрите, цветок наш ожил! Какой он красивый и какой аромат он источает, давайте его понюхаем. Делаем вдох носом и медленно выдыхаем ртом. Волшебный цветок может выполнить наше желание. А что же мы загадаем, что бы и мы, и наши гости, и все – все наши родные были здоровы.
Итог: ребята понравилось вам наше путешествие? А что больше всего понравилось? Кого мы повстречали на пути? Какие трудности мы преодолели?
- Ребята! Волшебный цветок обязательно выполнит наше желание. Спасибо, тебе волшебный цветок. А нам с вами пора возвращаться в группу.
