Конспект НОД по теме «Космос»: Исследуем Юпитер и Вселенную
Данный документ представляет собой конспект НОД (неделя образовательной деятельности) для старшей группы детского сада, посвященный теме «Космос». В этом материале особое внимание уделяется планете Юпитер, её характеристикам и общим знаниям о космосе, что является важным для формирования у детей основы научного восприятия окружающего мира.
Цель занятия заключается в знакомстве детей с Юпитером, который является самой крупной планетой Солнечной системы, а также в закреплении знаний о других небесных телах. В рамках занятия используются различные методы, такие как визуальные материалы, практические игры и креативные задания, что позволяет активно вовлечь детей в процесс обучения и разбудить их интерес к изучению космоса.
Задачи, поставленные на уроке, включают систематизацию знаний о космосе, развитии внимания и любознательности, а также формирование у детей чувства гордости за свою страну и бережного отношения к окружающей среде. Важным элементом занятия является творчество, где дети создают модели планет из цветной бумаги, которые затем складывают в Солнечную систему, и работают с пластилином, создавая космические произведения искусства.
Занятие включает в себя вопросы о космосе, такие как «Что вы видите на небе?» и «Кто первый полетел в космос?», что помогает детям развивать аналитические способности и критическое мышление. Кроме того, педагог акцентирует внимание на факте, что Юпитер — это не только газовый гигант, но и объект с интересными атмосферными явлениями, которые дети могут обсуждать и исследовать.
Конспект НОД в старшей группе по теме: «Космос»
ЦЕЛЬ: познакомить с планетой Юпитер, закрепить знания о космосе
ЗАДАЧИ:
Образовательные:
· закреплять и систематизировать знания о Космосе (звездах, созвездиях, солнечной системе, планетах).
· уточнить знания об исследованиях Вселенной, о космонавтах.
Развивающие:
· развивать познавательные и интеллектуальные способности детей, творческий потенциал и становление субъективно -оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме
· учить быть внимательными, любознательными
· развивать мелкую моторику
Воспитательные:
· Воспитывать чувство гордости за свою Родину
· Воспитывать бережное отношение к тому, что есть на нашей планете
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Дети, посмотрите на эти картинки (изображение звезд, планет).
Что вы видите? (звезды, планеты)
- А когда мы можем видеть звезды?
- А кроме звезд, что еще вы видели на небе?
- Солнце, Луна, звезды – все это находится в космическом пространстве. А что означает слово «космос»
- Вселенная – это все, что существует. А вы узнали вот эту планету? (показать изображение Земли) Как вы поняли, что это планета Земля?
- А почему наша планета имеет много синего цвета?
Наша планета Земля – это часть Вселенной. Люди с давних времен смотрели на небо и задумывались, а что там дальше за облаками и мечтали подняться выше облаков. Люди изобрели телескопы, это специальные приборы, которые позволяют людям видеть то, что расположено очень далеко от Земли. Потом люди изобрели космические корабли. Космические корабли долго испытывали, чтобы полеты на них были безопасны для человека.
- Кто самым первым отправился в космос? ( Собаки Белка и Стрелка)
И после того, как полет собачек прошел успешно, в космос полетел первый человек.
- Скажите, дети, кто знает, как зовут первого космонавта? (Юрий Гагарин)
-А вы знаете, как называется одежда космонавтов? (скафандр)
- Давайте представим с вами, что мы космонавты. Вы готовы отправиться в путешествие к солнечным планетам?
- У Солнца есть своя семья – это 9 планет. Их так и называют планеты Солнечной системы.
Игра «Изучаем планеты»
Из заранее вырезанных кругов из цветной бумаги дети выкладывают Солнечную систему
— желтый круг – Солнце,
— маленький коричневый круг – Меркурий,
— круг розовог цвета – Венера,
— голубой круг (по размеру немного больше, чем Венера) – Земля,
— красный круг (по размеру такой же, как Венера) – Марс,
— серый круг (по размеру больше, чем Земля) – Юпитер,
— белый круг с кольцом (по размеру такой же, как Юпитер) – Сатурн,
— синий круг (по размеру такой же, как Земля) – Уран,
— фиолетовый (по размеру такой же, как Уран) – Нептун,
— маленький белый круг (по размеру такой же, как Меркурий) - Плутон
По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.
- Сейчас я загадаю вам загадку:
Великан – тяжеловес
Мечет молнии с небес.
Полосат он словно кошка,
Жаль худеет понемножку.
- А какой планете идет речь? (о Юпитере)
- Самая крупная планета в нашей Солнечной системе – это Юпитер. Юпитер состоит из жидкости и газа, считается газовым гигантом и не имеет твердой поверхности. Юпитер был известен человечеству еще со времен древних цивилизаций. Название же его происходит от имени верховного бога-громовержца Древнего Рима. Несмотря на свои огромные параметры, Юпитер – самая быстрая планета системы Солнца.
Юпитер называют планета - шторм, потому что там постоянно дуют сильные ветра, происходят грозы и ураганы.Земля и Юпитер чем-то похожи друг на друга. К примеру, бури на этой огромной планете долго не продолжаются, до 4 дней, а ураганы всегда сопровождаются штормом и молнией. Конечно, сила этих явлений намного больше, чем у нас. Но на Юпитере нет времен года!
Дети, как вы считаете, сколько бы весили на планете Юпитер? Если бы вы отправились на Юпитер в отпуск, вы бы стали очень тяжелыми. Это потому, что Юпитер очень большая планета и имеет большую силу притяжения.
Оказывается, Юпитер умеет «говорить». Он издает странные звуки, похожие на речь, их так же называются электромагнитные голоса, которые были зарегистрированы специальным зондом
Юпитер – очень сильный радиоисточник, он может повредить любой из существующих космических аппаратов, подлетевших слишком близко Юпитер – довольно странная планета. Ученые не могут точно ответить, почему на ней природные явления ведут себя по-другому. К примеру, Юпитеру свойствен один интересный феномен – феномен «горячих теней». Всё дело в том, что обычно в тени температура ниже, чем на освещенных участках. Однако на этом гиганте там, где поверхность в тени, температура выше, чем в открытой окружающей местности. Ученые считают, что это происходит потому, что Юпитер наоборот отражает больше тепла, чем получает его от Солнца.
Есть ли признаки жизни на Юпитере? Увы, на сегодняшний день наличие жизни на этой планете – маловероятно, потому как в атмосфере низкая концентрация воды и твёрдая поверхность в принципе отсутствует. Но многие исследователи и ученые считают, что на Юпитере вполне возможна жизнь. Атмосфера этого гиганта очень похожа на нашу атмосферу в далеком прошлом. Поэтому, думается что нас ждет еще много интересных открытий.
- Дети, вам хотелось бы побывать в космосе? Какими качествами должен обладать космонавт?
Физкультминутка
Чтобы в космос полететь, надо многое уметь.
Быть здоровым не лениться, в школе хорошо учиться.
И зарядку каждый день будем делать – нам не лень!
Влево, вправо повернуться и опять назад вернуться,
Приседать, поскакать и бежать, бежать, бежать.
А потом все тише, тише походить – и сесть опять.
– Побывать в космосе, это большое событие, которое дарит множество впечатлений, а впечатления очень хорошо помогают творчеству. Предлагаю вам сделать рисунок из пластилина «Этот удивительный космос» (дети работаю в парах).
В конце все работы выкладываются на ковре, получается космическое пространство.
– Ребята давайте посмотрим на наш космос, какие замечательный работы у вас получились. И все это вы сделали своими руками.
– Какая работа на ваш взгляд получилась самая интересная? Почему?
– Понравились вам в космосе?
– Ребята, я думаю, нашим космонавта бы очень понравились ваши работы, космос получился как настоящий.
