«Атасының ақылы» - балаларға тәрбие берудің тиімді әдісі
Біздің материалда балалардың сөйлеу дағдыларын дамытуға арналған ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы ұсынылған. Бұл карта «Атасының ақылы» әңгімесін тыңдауға, түсінуге, сонымен бірге үлкендерді қалай сыйлауға үйретуге бағытталған.
Оқу іс-әрекетінде балалар отбасылық мүшелермен танысады, өз отбасыларының тарихына терең бойлайды. Оқиғалар арқылы үлкендерге деген құрмет көрсетудің маңыздылығы түсіндіріледі, сонымен қатар қазақтың мақал-мәтелдеріне назар аударылады. Бұл балаларға тәрбие беруде логикалық ойлауды, сөйлеу мәдениетін, тіл байлығын дамыту мақсатында өте тиімді.
Бала тәрбиесінде үлкендермен қарым-қатынасқа ерекше көңіл бөлініп, балалардың өз ата-әжелеріне деген сүйіспеншілігі мен құрметі артады. Әңгіме кейіпкерлері арқылы балалар үлгі ала отырып, өмірде кездесетін түрлі жағдайларға дайындалады. Сөйлеуді дамыту, тіл байлығын арттыру, сонымен қатар қазақ мәдениетінің құндылықтарын таныта отырып тәрбиелеу байқалады.
Осы материалды қолдану арқылы тәрбиеші балалармен бірге көңілді, қызықты сабақтар өткізіп, оларды тәрбие мен білімге ынталандыра алады. Бұл карта әр баланың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, мәдениеті мен санасының кеңейюіне мүмкіндік береді. Ашық сабақтар, ойындар және тақырыптық кештер ұйымдастыру арқылы балалардың бойында жауапкершілік пен отбасылық құндылықтарды нығайта аламыз.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің
Технологиялық картасы
Ортаңғы топ «Балдәурен»
Тәрбиеші:Ибраева А.М.
Күні:05.09.2017ж
Білім саласы: «Коммуникация»
Кіші сала: Сөйлеуді дамыту
Тақырыбы:«Атасының ақылы» \әңгіме\ С . Сейтенов
Мақсаты: Әңгімені тыңдату, үлкен адамның айтқан нақыл сөздеріне көңіл бөлдіру. Балалардың сөздік қорын молайту Қазақтың мақал-мәтелдеріндегі ұлағатты сөздер арқылы тәрбиелеу.
Қолданатын көрнекі құралдар: отбасынын суреті.
Қос тілділік компоненті: ата-дедушка,отбасы-семья, сыйлау-уважать.
| Қызмет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті |
| Мотивациялық- қозғаушылық
Тосын сый: | Отбасындағы адамдарды атап көрейік.
Ата | Отбасы мүшелерін еске түсіреді.
Атаны қарсы алады. |
|
Ұйымдастырушылық ізденістік.
Рефлексиялық-түзетушілік.
| Амандасу. Кел, балалар, күлейік, Күлкіменен түлейік. Күлкі көңіл ашады, Күліп өмір сүрейік. Сұрақ-жауап: -Отбасыларыңда кімдер бар? -Отбасын кімнен бастап аталады, ең үлкені кім? -Үлкендерді қалай құрметтеп, сыйлаймыз? Қос тілділік компоненті: ата-дедушка,отбасы-семья, сыйлау-уважать. Ғажайып сәт: -Бізге кім келді? -Ол үлкен кісі ме, әлде жас адам ба? -Атаны кімнен кейін атаймыз? Сергіту сәті: Керегені созайық, Уықты да жазайық. Шаңырақты көтеріп, Бейбіт өмір сүрейік. Суретпен жұмыс: -Отбасы мүшелерімен сурет арқылы таныстыру. Үлкеннен бастап айту. Әңгімемен танысу: Әңгімені оқу, мазмұнын таныстыру. Балалардың әңгімесі: -Әңгімеде не туралы айтылған? -Әңгімеде кім туралы айтылған? -Атаға қандай құрмет көрсетілген? -Кімнің үйінде ата, әже бар? -Үйде тағы кім бар? -Сен кімсің? Қорытынды: -Қандай әңгімемен таныстық? -Өз атаң туралы әңгімелеп бер. Балаларды мадақтау. |
Бірігіп тілек тілейді.
Сұраққа жауап береді.
Атаны құрметпен қарсы алады.
Қимыл жасап демалады.
Суреттегі отбасын әңгімелейді.
Әңгімені тыңдайды, түсініп мазмұнын айтады.
Балалар әңгімелейді.
Әңгіменің атауын, не туралы екенін айтады.
Ата туралы әңгімелеп береді. Қуанады.
|
Күтілетін нәтиже:
Қабылдайды: Отбасымен таныстыру.
Түсінеді: Әңгімені түсіне білу.
Қолдана алады: Үлкендерге деген құрметке тәрбиелеу.
