Конспект занятия «Цыплёнок и солнышко»
Документ представляет собой конспект занятия, составленный Киселевой Еленой Викторовной, воспитателем первой квалификационной категории. Занятие посвящено подготовке руки к письму для детей старшей группы. Тема занятия - «Цыплёнок и солнышко», которое направлено на закрепление навыков ориентирования на тетрадном листе в крупную клетку.
Цели и задачи занятия включают образовательные, развивающие и воспитательные аспекты. В образовательной части акцент сделан на формирование навыков рисования кругов и дуг, а также штрихования фигур. Развивающие задачи охватывают улучшение мелкой моторики рук и развитие слухового, зрительного внимания и воображения. Воспитательный аспект направлен на формирование добрых отношений между детьми.
Занятие включает разнообразные методы и формы работы, такие как графический диктант и игровые упражнения. Дети учатся рисовать узоры и фигуры, активно участвуют в действиях, что способствует развитию их художественных и творческих навыков. Оборудование, используемое на занятии, включает индивидуальные доски, карандаши, тетради и различные игрушки, что делает процесс обучения более интересным и увлекательным.
В ходе занятия дети взаимодействуют с солнышком, что создает атмосферу радости и позитива. Использование ролевых игр, таких как взаимодействие с игрушкой-цыплёнком, позволяет закрепить пройденный материал, а также развивает у детей умение работать в команде и заботиться друг о друге. Итог занятия подводится с оценкой работ детей, что подчеркивает значимость каждого участника и стимулирует их к дальнейшему развитию.
Конспект составила Киселева Елена Викторовна воспитатель первой квалификационной категории.
Конспект занятия по подготовке руки к письму в старшей группе
Тема: «Цыплёнок и солнышко»
Цель: Закрепление умений ориентироваться на тетрадном листе в крупную клетку.
Задачи:
Образовательные:
Упражнять в ориентировке на клетках, учить рисовать круги, дуги;
Учить штриховать фигуры в разных направлениях.
Развивающие:
Совершенствовать мелкую моторику пальцев рук, двигательные умения и навыки в манипуляциях с различными предметами;
Работать над развитием слухового и зрительного внимания, логического мышления, воображения.
Воспитательные:
Воспитывать теплые, добрые отношения, чувство взаимопомощи.
Оборудование:
Разлинованная доска, маркеры для белой доски, индивидуальные доски, прищепки, тетради в крупную клетку, простые карандаши, стаканы для крупы, пшено, солнышко, игрушка цыпленка, канцелярские резинки или резинки для волос, магнитофон, аудиокассета, кольца.
Ход занятия:
1. Организационный момент:
- Ох, что-то мне жарко стало! Ребята, а вы не знаете почему? (Ответы детей).
Стук в дверь. - Кто-то к нам в гости пожаловал! Дети а вы не знаете кто? (Ответы детей).
- Правильно дети, солнышко. А давайте с ним поздороваемся.
Закличка - здравушка
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, милая Земля!
Здравствуйте, мои друзья!
2. Основная часть:
- Солнышко тянет к нам свои тёплые лучики, а мы наши резинки возьмем и тоже потянем, пальчики разомнем.
Раз, два, раз, два - тянись резинка моя!
- Солнышко любит гулять у речки, посмотрите, как речка бежит, откройте, пожалуйста, тетради, сядьте правильно и напишите узор «Речка» по образцу.
Дети выполняют графический диктант по зрительному образцу.
- Пойдемте, ребята, с солнышком погуляем у речки:
Солнышко, солнышко! Мы колечки соберем,
Погуляй у речки! Золочёные возьмем,
Солнышко, солнышко! Поиграем, покидаем,
Раскидай колечки! И тебе назад вернем!
Упражнение « Колечки»
Начинаем рисовать колечки, будьте внимательны, пропускайте одну клетку (окошечко).
Дети, одно колечко нашел маленький цыплёнок, он весь дрожит от холода и голода. Давайте с ним попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем, потопаем!
Из чего же мы его покормим? Кажется, придумала, мы нарисуем для него посуду с пшеном.
Упражнение « Дуги»
Сначала рисуем дуги шириной в одну клетку, а затем заполняем их пшеном.
Упражнение «Мешаем крупу» Давайте помешаем пшено, для чего? (Ответы детей). Но помните важное условие: кисть руки не должна двигаться, двигаем только указательный палец.
А чтобы цыпленок покушал, нужно его заштриховать. Внимательно рассмотрите в своих тетрадях направления штриховки и приступайте к работе.
Штриховка рисунка «Цыпленок».
Ребята, наш цыпленок нашел необычное колечко, надо внимательно оглядеться вокруг, может еще найдутся такие колечки. Ура, нашла! На что они похожи? ( На маленькие солнышки). А на нашем солнышке нет таких лучиков, что же делать? Давайте с маленьких солнышек перецепим эти лучики на наше большое солнышко, а на маленьких – потом вырастут новые лучики.
Упражнение «Прищепки»
3. Итог:
- Ребята подойдите все ко мне, давайте оценим ваши работы - найдем самого красивого цыпленка, ровные колечки. Почему вы так думаете?
- Дети, наше солнышко засияло ещё ярче и на свет появилось много-много маленьких ярких солнышек, пусть они всегда вам ярко светят и согревают вас своим теплом и любовью!
