Конспект ННОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие по сказке»
Данный конспект ННОД по ФЭМП в старшей группе представляет собой увлекательное и познавательное путешествие для детей, которое одновременно включает в себя элементы математических заданий и сказочной игры. Основной целью данной НОД является не только порядок действий в счете, но и обогащение кругозора детей через знакомство с геометрическими фигурами, днями недели и временами года.
На занятии дети станут участниками волшебной истории, где им предстоит помочь Ивану Царевичу найти его пропавшую невесту с помощью выполнения различных заданий. В процессе игры они будут развивать свои логические и математические способности, а также навыки работы в группе, что важно для формирования социально-коммуникативных умений. Организационный момент включает в себя музыкальный фон, который создает особую атмосферу для начала занятия.
Вводная часть занятия включает в себя знакомство с персонажами сказки и ключевыми математическими задачами, которые предстоят детям. Рассказ воспитателя о приключениях Ивана Царевича и трудностях, с которыми ему предстоит столкнуться, создаст у детей интерес и желание участвовать в решении загадок Бабы Яги и Кикиморы. Основная часть включает в себя множество активностей: от графического диктанта до вопросов о количестве и свойствах фигур.
Физкультминутки помогут детям не только расслабиться, но и восстановить свои силы для дальнейших вычислений и заданий. Заключительная часть занятия включает рефлексивные вопросы, что позволяет детям поделиться своими впечатлениями и даст им возможность подводить итоги. Данный материал будет полезен для воспитателей, желающих внедрить игровые элементы в образовательный процесс.
Конспект проведения ННОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие по сказке»
Тип НОД: Игра-путешествие.
Вид НОД: ФЭМП
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное.
Задачи:
Образовательная: способствовать накоплению умений считать до 10 и обратно, умение соотносить количество предметов с цифрой; знание геометрических фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник), названий дней недели, времени года, месяцев и их последовательность. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
Развивающая: развивать социальные навыки умения работать в группе, в паре; находить решение и делать выводы. Развивать внимание, логическое мышление, память и речь.
Воспитательная: воспитывать сдержанность, усидчивость, доброжелательность, чувства взаимовыручки, желание прийти на помощь.
Оборудование: сказочная музыка, геометрические фигуры, карточки с цифрами, магнитная доска, колокольчик, «камни».
Демонстрационный материал: Рисунок замка, вход, заваленный камнями,
Раздаточный материал: Карточки с цифрами, счетные палочки, конверт с геометрическими фигурами, карандаши цветные, книжки-раскраски.
Подготовка к занятию: подготовить демонстрационный и раздаточный материал, организовать детей на занятие.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, д/и «Выложи из счетных палочек», отгадывание логических загадок.
Организационный момент. Дети входят в группу под музыку.
Воспитатель: Колокольчик зазвонил, в круг собраться пригласил!
Ход занятия.
Вводная часть.
Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки? А сами хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?
Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова «1, 2, 3 обернись, в сказке окажись»
Открываем глаза. Сказка начинается.
Основная часть.
Воспитатель: Жил-был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду. Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.
Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:
Воспитатель:
· Какой сегодня день недели?
· Какой был вчера день недели?
· Какой будет завтра день недели?
· Какой день недели будет послезавтра?
· Какие времена года знаете? Назовите.
· Сколько месяцев в году? Назовите.
· Назовите части суток. Назовите.
Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги.
Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича к Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту. И перед Царевичем появилась Кикимора. Она выслушала Царевича и решила помочь, а чтобы получить карту, надо выполнить её задание.
Воспитатель: Давайте поможем Ивану Царевичу. Перед вами карандаши и бумага. Приготовьтесь слушать задание и рисовать (Графический диктант):
· в левом верхнем углу нарисуйте красный треугольник;
· в правом нижнем углу нарисуйте зеленый квадрат;
· в центре нарисуйте черный овал;
· в левом нижнем углу нарисуйте синий прямоугольник;
· в правом верхнем углу нарисуйте желтый круг.
Воспитатель: а сейчас проверим.
Какую геометрическую фигуру нарисовал Ваня в правом нижнем углу. Где нарисовала София желтый круг?
В каком углу Андрей нарисовал овал?
Какие фигуры мы не нарисовали? (Ромб, трапеция). Расскажите о них.
- Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану Царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.
- Вот и мы попали в сказочный лес.
В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание.
Сколько ушей у двух мышей? (4) Почему?
Сколько животиков у 5 бегемотиков? (5)
Над рекой летели птицы: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц? (3) Почему?
Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4) Поясните.
Сколько домишек у 100 муравьишек?
Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?
Жители леса посоветовали набраться сил, чтобы идти дальше.
Физкультминутка
Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,
Два - нагнулся, разогнулся, руки в стороны развел, и пошел,
пошел, пошел за Царевной в глушь лесную,
вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.
Воспитатель: Дети, откройте глазки, видите, перед нами стоит замок. Вот вход в замок.
Дверь, за которой спрятана Царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни. Разберет у доски Рома, а мы ему поможем за столами. Перед вами числовой ряд от 1 до 10. Все приготовились, начали работать.
· назовите число больше 2 на 1 (3)
· маленькое число (1), самое большое (10)
· число, которое меньше 7 на 1 (6)
· назовите соседей числа 6 (5 и 7)
· покажите число больше 3 на 1. (4)
· Назовите соседей числа 9. (8 и10)
Воспитатель: Молодцы, дверь в замок мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он, возможно разбился и затерялся.
Ребятишки, чтобы ключик нам найти, нужно нам его собрать. (из счетных палочек)
Воспитатель: Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим Царевну.
(Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота) Выходят герои сказки, благодарят детей за помощь и «дарят» детям книжки- раскраски. Сказочные герои прощаются с детьми.
Заключительная часть.
Воспитатель:а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5.
(Дети считают хором)
Вот мы и в детском саду.
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.
Где мы сегодня путешествовали, ребята?
Что вам понравилось?
Что бы вы хотели пожелать нашим гостям?
