Конспект занятия по лепке «Крендельки»
Конспект непосредственно образовательной деятельности во 2 младшей группе детского сада № 21 «Семицветик» посвящен увлекательной теме «Крендельки». В ходе занятия мы ориентируемся на комплексное развитие детей, используя игровые, познавательные, коммуникативные и трудовые виды деятельности. Развиваем у малышей навыки работы с пластилином, усовершенствуем глазомер и моторику рук, а также формируем интерес к творческой деятельности.
Занятие начинается с увлекательного диалога детей с воспитателем о том, чем можно угостить пришедших в гости кукол. В процессе обсуждения мы понимаем необходимость «угощения» и готовим детский чайный сервиз, что становится отличным предлогом для развертывания занятия. Затем, совместно расставляя посуду на стол, дети учатся подготавливать стол к чаепитию и готовятся к следующему этапу — созданию кренделей.
Основная часть занятия включает в себя творческое создание баранок и кренделей из пластилина. Воспитатель пошагово демонстрирует, как скатать пластилин в колбаску и соединить концы, что позволяет детям не только развивать мелкую моторику, но и учиться работать в команде. Интеграция пальчиковой игры добавляет элемент игры и позволяет детям с интересом подойти к процессу лепки.
Завершение занятия проходит с угощением кукол, которое дети сами приготовили. Этот момент не только подводит итог нашей работы, но и приносит большую радость детям, формируя их коммуникативные навыки. Занятие на тему «Крендельки» подарит детям радость творчества и научит важным социальным аспектам взаимодействия в группе, развивая в них единство и интерес к совместным действиям.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 21 «Семицветик ».
Конспект непосредственно образовательной деятельности
Во 2 младшей группе
на тему: «Крендельки»
Подготовила и провела:
Воспитатель: Адилханова Р.Э.
Тема: «Крендельки»
Цель: комплексное развитие детей средствами интеграции следующих видов детской деятельности: игровой, познавательной, коммуникативной, трудовой.
Задачи: продолжать учить детей раскатывать пластилин в колбаску, соединять концы примазывая их пальчиком;
Развивать глазомер, моторику рук, цвета - видение;
Воспитывать интерес к лепке, любознательность, желание играть вместе.
Материалы и оборудование: пластилин желтого или бежевого цвета, дощечки для пластилина, салфетки, детский набор для чаепития, куклы.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в группу придут гости-куклы. Гостей принято угощать. Как думаете, чем можно угостить кукол?
Дети: Чаем.
Воспитатель: Что нам нужно, чтобы напоить кукол чаем?
Ответы детей.
Воспитатель: Верно, нам нужен чайный сервиз и угощение для кукол. Давайте посмотрим, что есть на нашей кухне? (Дети смотрят). Вот беда, посуда есть, а угощения нет. Что же делать?
Дети: Нужно сделать угощение.
Воспитатель: Правильно, но прежде чем мы сделаем угощение, давайте накроем на стол.
Дети вместе с воспитателем расставляют посуду на стол, воспитатель обращает внимание детей на то, сколько кукол придет в гости, значит надо поставить столько же чашек.
Когда стол накрыт, воспитатель предлагает ребятам провести
физкультминутку:
Дети хором произносят слова
и выполняют соответствующие движения:
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите.
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели - встали, сели - встали
И на месте побежали.
Затем ребята проходят на свои рабочие места, чтобы заняться угощением для кукол.
Воспитатель: Ребята стол мы накрыли, теперь нужно сделать угощение, а угощать мы будем кукол вот чем. Посмотрите на картину и скажите, что на ней изображено?
Дети: Баранки и крендельки.
Воспитатель: Правильно, кукол мы будем угощать баранками и крендельками.
Чтобы сделать баранку нужно скатать длинную колбаску (сопровождает свой рассказ показом), соединить ее концы и пальчиком их примазать, чтобы они крепко держались. Также воспитатель показывает как сделать вторую колбаску, чтобы получился кренделек. Прежде чем приступить к работе воспитатель предлагает детям поиграть
пальчиковую игру:
Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».)
Суп мы ложками едим. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)
Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец
придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)
Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)
Дети выполняют работу, воспитатель оказывает ребятам помощь. В конце дети складывают свои баранки и крендельки на поднос и относят к сервированному столу.
Воспитатель: Что же, мы с вами сделали?
Дети: Баранки и крендельки. Воспитатель: Замечательное угощение у вас получилось. Пора гостей звать и угощать (дети рассаживают кукол за столом и угощают их баранками и крендельками).
Проводится с.р. игра «Угощения».
