Беседа о любимых группах с волшебными персонажами
В нашем детском саду проходит замечательная беседа на тему «Моя любимая группа», где дети будут активно вовлечены в увлекательный мир сказочных персонажей – Бурячка, Лучка и Капельки. Здесь мы ставим перед собой задачу не только развлечь детей, но и развить их познавательный интерес, формируя первичные представления об окружающем мире. Каждый из этих персонажей имеет свою уникальную историю, что делает процесс обучения по-настоящему захватывающим.
Во время беседы воспитатель создает атмосферу дружелюбия и взаимопомощи, приглашая детей к совместной игре и обсуждению. В начале беседы в кругу веселые ребята выполняют упражнение «Улыбка», которое устанавливает позитивный настрой на взаимодействие и укрепляет дружбу. Вместе они активно участвуют в решении загадок и обсуждают, что происходит в их детском саду.
С помощью сказочных персонажей дети учатся распознавать эмоции и понимать, как можно разрешать конфликты. Бурячок, посягающий на настроение своих друзей, становится поводом для обсуждения о важности дружбы и взаимопонимания. Воспитатель задает вопросы, побуждая детей к размышлениям, и таким образом помогает им не только найти общий язык с персонажами, но и лучше понять друг друга.
Далее дети отправляются в путешествие по группе, где действительно могут продемонстрировать, чем они занимаются на протяжении дня, рассказывая о своих увлечениях и различных играх. Эта часть беседы способствует развитию речевых навыков и расширяет кругозор каждого ребенка. Завершает беседу танец под темой «Помирились», что является замечательным завершающим аккордом в этой увлекательной и познавательной встрече.
Беседа на тему «Моя любимая группа».
(с введением сказочных персонажей)
Вторая младшая группа.
Задача: формирование первичных представлений об объектах окружающего мира.
Цель: формировать и активизировать у детей познавательный интерес через введение в беседу сказочных персонажей, развивать речевую активность, расширять представление о своей группе, видах деятельности в детском саду, воспитывать доброжелательность, желание прийти на помощь.
Материал: сказочные персонажи: Бурячок, Лучок и Капелька.
Начало беседы: Упражнение «Улыбка»
Воспитатель звонит в колокольчик и приглашает всех в круг.
-Собрались мы с вами в круг,
Я- твой друг, и ты – мой друг!
Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!
Дети, а вы у меня догадливые? (да) Тогда попробуйте отгадать загадку:
Стоит большой, чудесный дом,
Много-много деток в нем!
Играют, веселятся, кушают и спать ложатся.
Вечером родители придут и домой всех уведут.
(это детский сад)
Ребята, а как вы догадались? (много детей, играют, кушают, мамы забирают)
Да, дети вы правильно сказали, и мы с
вами поговорим о детском садике, о нашей группе.
Дети, обратите внимание на наших сказочных друзей, у них все в порядке, как вы думаете? (игрушки стоят отвернуты от ребят и друг от друга) Ответы (они заболели, кто-то обидел, упали и ушиблись, поссорились)
Молодцы ребята, вы много предположений высказали. Оказывается друзья поссорились и виноват в этом Бурячок!
Он сказал, что в детском саду неинтересно и нечем заняться, а Лучок и Капелька с ним не согласились. Тогда, дети, Бурячок стал злиться, кричать и топать ногами..Как вы считаете он правильно себя вел, красиво?( нет, нехорошо, плохо, некрасиво)
Тогда Лучок горько заплакал и Капелька никак не могла его успокоить и обиделась на них обоих. Вот и стоят теперь друзья сердитые и отвернутые друг от дружки. Мы можем как-то им помочь? Как вы думаете? (помирить) А как мы это можем сделать?
Из-за чего у них началась ссора? ( спор про детский сад)
А давайте мы отправимся в путешествие по нашей группе и расскажем друзьям про то, чем мы занимаемся здесь и как проводим время. Согласны? (да)
(Дети берут на руки игрушки и вместе с воспитателем ходят по группе и рассказывают, воспитатель хвалит детей, поощряет инициативу)
Воспитатель предлагает детям поиграть вместе с персонажами в игру «1,2,3- к своей игрушке беги!»
А затем под запись дети танцуют танец «Помирились».
Персонажи благодарят детей и мирятся. Дети усаживают их на свои места.
Воспитатель спрашивает у детей, что им понравилось, запомнилось больше всего и что не понравилось.
