- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия «Осень, славная пора» для средней группы «Айналайын»
- →
Технологическая карта занятия «Осень, славная пора» для средней группы «Айналайын»
В данном документе представлена технологическая карта занятия для детей средней группы «Айналайын», посвященная теме «Осень, славная пора». Основная цель занятия — формирование навыков общения у детей через увлекательные диалоги с педагогом и сверстниками. Занятие будет направлено на развитие речи, расширение словарного запаса и изучение особенностей осеннего времени года.
В ходе темы будут рассматриваться различные аспекты осени: цвет листьев, изменения в природе, явления погоды. Ребята познакомятся с новыми словами и понятиями, включая «листопад», «золотая осень», а также с особенностями осеннего настроения, отраженными в поэзии. Занятие включает не только теоретическую часть, но и практические задания, которые сделают обучение интересным и интерактивным.
Для более яркого восприятия материала используются различные виды деятельности: музыкальные паузы, игры, беседы и творческие задания. Педагог предлагает детям обдумать свои ощущения, делиться впечатлениями об осени, что даст возможность глубже понять текущее время года и его красоту. Интерактивные элементы, такие как составление рассказов о характерных чертах осени и игры на осеннюю тематику, помогут закрепить новые знания и навыки.
Кроме того, занятия помогут укрепить у детей интерес к окружающему миру, что важно для их всестороннего развития. Они смогут не только узнать о природе, но и научатся ценить её красоту. В конце занятия будет проводиться рефлексия, в ходе которой дети смогут оценить свои впечатления и поделиться тем, что им понравилось.
Ұйымдастырылған оқыту қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
длясреднейгруппы«Айналайын»Дата: 02.11.16
Білім обласы/ Образовательная область: Познание , Коммуникация
Бөлік/ Раздел: Экология, развитие речи
Тақырыбы/ Тема: «Осень, славная пора»
Мақсаты/ Цель: формировать навыки свободного общения со взрослыми и детьми, использовать в речи разные типы предложений (простые и сложные), прилагательные, наречия, предлоги, составлять рассказ по образцу. Систематизировать и обобщать знания об осени, устанавливать причинно – следственную связь в сезонных изменениях в природе. Воспитывать интерес и желание видеть прекрасное в каждом времени года.
Жабдықтар/ Словарная работа: листопад, золотая, жёлтая осень.
Екі тілдік компонент/Бил. компонент: қызыл –красный, сары- желтый, жасыл- зеленый, күз- осень, жапырақ - листья, агаштар –деревья.
Әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің іс-әрекеті | Баланың іс-әрекеті | Приме-чания |
Ұйымдастырушы қозғаушы қызмет түрі Мотивационно-побудительный | -Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости. Куда мы отправимся вы сейчас узнаете сами. Закройте глаза и послушайте музыку. |
|
|
Ұйымдастыру-ізденушілік Организационно-поисковый | -Первый осенний месяц – сентябрь. | Дети включаются в процесс деятельности, отвечают на вопросы, слушают, делают умозаключения. | На доске появляется изображение ранней осени – сентябрь месяц. |
Предлагает составить рассказ об осени. | По мнемотаблице составляют рассказ «Осень в лесу». | ||
Рефлексивті түзетуші | Проводит рета: 03флексию. |
| |
Күткен нәтиже/ Ожидаемый результат:
Жаңғыртады/ Воспроизводит: и называет приметы осени; составляет рассказ по образцу.
Түсінеді/ Понимает: о причинно- следственной связи сезонных изменений в природе.
Қолданады/ Применяет: умение отвечать на вопросы, бережно относиться к природе; употребляет в речи слова на гоударственном языке.
