Интегрированная НОД: «Моя малая Родина» через музыку и фольклор

Интегрированная НОД по художестанно-эстетическому и речевому развитию средствами музыки и фольклора на тему: «Моя малая Родина».
Программное содержание:
Приобщить детей к народным истокам.
Формированию устойчивого интереса к народному искусству.
Познакомить детей с традициями русского народа, с его творчеством. Закреплять знания детей об устном народном творчестве русского народа. Выявить знания дразнилок, закличек, приговорок, скороговорок, считалок.
 
Образовательные области
Задачи:
«ХЭ» - Формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, использование музыкальных произведений с целью усиления эмоционального восприятия художественных произведений.
«Р»- Создать благоприятную атмосферу для детского словотворчества, активизировать словарный запас детей.
«П» - Расширение кругозора детей в области «Музыка» и «Фольклор»;
«СК» - Формирование представлений о семейной принадлежности. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.
«Ф»- Развитие детей в следующих видах деятельности: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма.
Ход НОД
Дети входят в музыкальный зал, оформленный под русскую горницу под мелодию р.н. песни. Их встречает музыкальный руководитель, одетый в народный сарафан. Она качает куклу и напевает колыбельную песню.
                                      Люли, люли, люли,
                                      Прилетели гули.
                                      Сели гули на кровать,
                                      Стали гули ворковать.
Укладывает «малыша» в люльку (колыбельку)
М.Р. Песня входит в жизнь малыша с самого его рождения. Любит мама своего малыша, боится за него, прислушивается к дыханию, присматривается к движениям ребёнка, говорит ласково:
Умолённое мое,
Упрошенное мое
Богородица дала,
Мне пожаловала
Мою крошечку
И малюточку.
Первую песню, которую слышит малыш, называют колыбельной. Ребята, как вы считаете, почему её так назвали?
Серые коты
Из заморья шли,
Тебе сна несли,
Спи, высыпайся:
Ума набирайся.
Проснулся ребёнок, потягивается, а мать его по животику гладит  и приговаривает:
Вдоль – растушки
Поперёк – толстушки,
Ручки  - бобушки,
Ножки – бегушки,
Глазки – смотрушки,
Роток – говорок.
Подрос малыш, спит меньше, глазки блестящие, взгляд любопытный, заинтересованный, улыбка просто замечательная!.. Играть любит. А как называются первые мамины игры с малышом? – Пестушки, от слова «пестовать», нянчить, воспитывать.
Ребёнок гулит или аукает, а мама ему своё:
Ах, поет, поет соловушка!
Ах, поёт, поет молоденький.
Молоденький, хорошенький
Пригоженький!
Правда, мать не всегда была рядом. Родители в поле – кто нянька? – правильно, старшие братья да сестры.
Тут калачики с медком,
Тут кашка с молочком…
Чем нам Ванечку питать?
Или сосочкой, рожком,
Или кашкой с молочком?
Они играли с малышом, тем самым помогая ему быстрее научиться ходить, разговаривать.
Пальчиковая игра «Коза рогатая»
Идёт коза рогатая,
Идет коза бодатая:
Ножками – топ-топ!
Глазками – Хлоп-хлоп!
Кто каши не ест,
Молока не пьет
Забодает, забодает, забодает…
 
Тили-бом, тили-бом!
Загорелся кошкин дом.
Кошка выскочила,
Глаза выпучила.
Бежит курица с ведром,
Заливает кошкин дом.
А собачка только лает,
Ничего не помогает.
М.Р. Игры не только обучали, но и воспитывали. Считалось, что дети – чистые души, и им легче найти общий язык и с солнышком, и с дождиком, и с ветерком. Именно дети произносили заклички и приговорки:
Дождик, дождик, пуще!
Дам тебе я гущи,
Хлеба краюшку,
Пирога горбушку.
Дождик, дождик, пуще –
Дай хлеба погуще.
Дождичек роси, роси,
Хлебушек рости, рости!
 
Солнышко, ведрышко,
Выгляни в окошко!
Дам тебе горошка!
 
Разучивание приговорок и проведение игры «Тень, тень, потетень» (Использовать маски)
 Считалкой или по желанию выбирают: лису, зайца, ежей, медведя, козу.
 Дети идут по кругу, взявшись за руки, и поют:
          Тень – тень, потенень,
           Выше города плетень.
           Сели звери под плетень,
           Похвалялися весь день.
              Похвалялась лиса:
             - Всему лесу я краса!  (выходит на середину, сказала и        быстро встала на свое место в круге)
               Похвалялся зайка:
             - Поди догоняй – ка!   (тоже, что и лиса)
              Похвалялись ежи:
             - У нас шубы хороши!  (тоже)
               Похвалялся медведь:
              - Могу песни я петь!
                Похвалялась коза: «Всем я выколю глаза!»
Дети разбегаются, а коза их ловит. 
М.Р. А сколько дразнилок было придумано нашими предками! Пожалуй, нет ни одного имени, которое обошли бы своим вниманием наши прабабушки и прадедушки в раннем детстве… Алёшка – лепёшка, Андрей – воробей, Антошка – недопечёна картошка. Васька – Васёнок – худой поросёнок, Егор – багор…
     Иванушка- простота,
             Купил лошадь без хвоста,
Поехал жениться,
  Привязал корытце,
    Корытце болтается,
    Невеста улыбается;
Корытце упало –
Невеста пропала.
 
      Сидор баню продает,
Сидориха не дает,
 Сидорята верещат,
         Под бугор баню тащат!
 
И тебя дразнят,  и ты в долгу не останешься, только лишнего не обижайся и других не обижай. Даже, если поддевки   и остроты знакомые, поддержи игру:  у кого-нибудь настроение получше станет.
Еще детвора развлекалась, тренировав язык скороговорками.
·       «Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: «Ха-ха-ха!»
·       «От топота копыт пыль по полю летит».
Разучивание и проговаривание скороговорок.
Инсценировка рус.нар.песни «Где был Иванушка?»
Пружинящим шагом выходят дети. Первым идет Иванушка, за ним парами идут дети: сначала 2 гармониста, за ними девочки. Дети выстраиваются полукругом.
1. Где был, Иванушка? ( Поют девочки, чуть наклонившись, 
                                           и заглядывая Иванушке в глаза. 
                                           Одновременно девочки разводят руки в стороны.)
На ярмарке.                    ( Поет Иванушка. Девочки, выпрямляясь,
                                           ставят кулачки на пояс).
Кто купил, Иванушка?  (Поют девочки, движения такие же,
                                          как и на первую строку.) 
Курочку.                         (Поет Иванушка, показывая курочку. 
                                          Девочки опять выпрямляются,
                                           ставят кулачки на пояс.)
Припев:
Курочка по сеничкам     (Девочки стучат ложками четвертыми долями.
Зернышки клюет.             гармонисты «играют» на гармошках.
                                           Иванушка любуется собой, 
                                           выставив правую ногу на пятку,
                                           покачивая носком правой ноги вправо-влево,
                                           большие пальцы рук заложены на пояс.
Иванушка                        (Поют девочки, одновременно
                                           разводя руки в стороны
В горенке                         ставят кулачки на пояс)
Песенки поет.
Музыка припева повторяется Иванушка пружинящим шагом идет по кругу, широк раскрыв руки в стороны. Возвратившись на свое место с окончанием последней музыкальной фразы, Иванушка делает энергичный притоп одновременно поднимая руки в стороны - верх. Эту проходку Иванушка выполняет либо с корзинкой в руке, либо оставив её на полу.
Девочки стучат ложками. 16 раз.
(Четвертными долями.)
В запевах второго, третьего и четвертого куплетов повторяются движения запева первого куплета.
Уточка по лужице,             (Девочки делают скользящие
Лужице плывет,                  движения ложкой по ложке).
А барашек в садике            (Дети стучат ложками, держа
Травушку жует,                    их вертикально.)
Коровушка деткам              (стучат ложками то справа, то
Молочко дает.                      слева от себя).
 
Танец: «Баю-баюшки-баю» (песня из м\ф «Маша и медведь»)
 
Баю-баюшки-баю,                               Щелчки пальцами, руку отводят в сторону.
Не ложися на краю,
Придёт серенький волчок и ухватит за бочок.
Раз, два, три, четыре, пять и потянет танцевать!
Припев:
Баю, баю, бай-бай-бай,                           Встряхивают правой кистью,
                                                                  крутят пяткой в стороны, нога на носке
Громче музыка играй!                            То же движение (меняем руку и ногу) Баю-шуби-дуби-бай,                              Движение твист
Двигай телом не зевай!                          Стучат по коленям, хлопок над головой
Баю-баюшки-баю,                                   Движение твист в паре.
Все танцуют и поют.
Баю, баю, скок-поскок,
Скачет серенький волчок.
Скачут овцы на траве,
Скачут мысли в голове.
Припев:
Баю, баю, бай-бай-бай,                             То же..... см.выше
Громче музыка играй!
Баю-шуби-дуби-бай,
Двигай телом не зевай!
Баю-баю-баюшки,                                    Руки на поясе, ноги на ширине плеч
Не ложись на краюшке.                            колени сходятся и расходятся....
Всё смешалось в хоровод                         Ладони на уровне коленей, пальцы
И сегодня не уснёт                                   растопырены, движение ног те же.
Ни большой, ни маленький —
Баю-баю-баеньки!
Припев:
Баю, баю, бай-бай-бай,                           То же.....  см.выше
Громче музыка играй!
Баю-шуби-дуби-бай,
Двигай телом не зевай!
Итог НОД:
-Как называются первые мамины игры с малышом?
-С какими закличками, пригороворками вы познакомились?
-Какие скороговорки вам понравились?
-А что понравилось больше всего?
Рефлексия.
Игра «Солнечный лучик».
Дети садятся на корточки и закрывают глаза.
Воспитатель:
- Мы играли, танцевали и немножечко устали.
Присели отдохнуть и задремали.
Но вот солнечный лучик:
коснулся глаз - откройте глаза;
коснулся лба - пошевелите бровями;
коснулся носа - наморщите нос;
коснулся губ - пошевелите губами;
коснулся подбородка - подвигайте челюстью;
коснулся плеч - приподнимите и опустите плечи;
коснулся рук - потрясите руками;
коснулся ног - лягте на спину и подрыгайте ногами.
Солнечный лучик поиграл с вами и скрылся - вставайте, ребята.
(Эти упражнения я использую с детьми для снятия психоэмоционального напряжения, развития координации движений и коммуникативных навыков.)