Проект «Мы не забудем никогда!»
Проект «Мы не забудем никогда!» создан для того, чтобы привить детям патриотические чувства и научить их гордиться историей своей страны. В ходе работы над проектом внимание уделяется формированию нравственных основ у дошкольников на основе событий Великой Отечественной войны. Этот проект стал ответом на вопрос, как воспитать в детях уважение к предкам и осознание значимости праздника Дня Победы.
Актуальность проекта подтверждается результатами блиц-опроса среди детей, которые показали низкий уровень осведомленности о событиях войны и героях, отстоявших свободу нашей Родины. Основная цель проекта - познакомить детей с историей, развить их способность к составлению рассказов о своих семьях и их связи с событийными фотографиями и документами той эпохи.
Проект включает в себя разнообразные формы работы: беседы, чтение художественной литературы, просмотр документальных фильмов, составление визиток о героях войны и создание выставок детских поделок. Таким образом, дети не только узнают о боях и подвигах, но и смогут выразить свое видение через творчество, что способствует глубинному пониманию.
Ожидается, что участие в проекте позволит детям расширить свои знания о Великой Отечественной войне, поощрит их активность и инициативу. Важно, чтобы родители также стали частью процесса, поддерживая участие детей в проектной деятельности и совместно создавая памятные материалы, такие как «Книги памяти» и выставки. Это позволит укрепить семейные связи и передать детям историю их семей.
| Проект «Мы не забудем никогда!» |
| Введение В период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. И наши дошкольники не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в Великой Отечественной войне. В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц опрос по выявлению знаний и представлений о ВОВ, который показал, что дети имеют очень скудные знания о героях Великой Отечественной войны. Не имеют представления о причинах возникновения праздника. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Наши деды славные победы». Актуальность: Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. Цель проекта: - заложить нравственные начала в детях через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны; - привлечь родителей к построению образовательного пространства детей. Задачи проекта: 1. познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины; 2. подвести к восприятию художественных произведений о войне; 3. уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день. 1. Расширять и систематизировать знания детей о ВОВ. Развивать умение составлять рассказ о своей семье, обогащать словарный запас. 2. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину. 3. Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа. 4. Воспитывать в детях бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, уважительное отношение к старшему поколению. Тип проекта: познавательный. Срок проведения: апрель-1-я неделя мая. Количество участников: 21 человек. |
| ВозрастА-Ъ лет. Форма проведения: групповая. Технологии - оборудование: 1 фотоаппарат; 2 компьютер; 3 интернет; 4 магнитофон для прослушивания музыки; 5 организация игр с детьми. Методы: 1 самостоятельное обдумывание; 2 чтение книг; 3 поиск информации в интернете; 4 наблюдение. |
| Схема реализации проекта через разные виды деятельности. |
| Этап | Формы работы (с наименованием | Задачи | Срок реализации | Время в режиме | Месте прове |
| 1 этап Целеполагание | Диагностика личностных качеств детей и познавательных интересов. | Выявить проявляют ли дети интерес к деятельности. Желание включиться в работу. | апрель1 неделя | 2 половина дня | Г рупп |
|
| Создание ситуаций, в которой дети самостоятельно приходят к формулировке познавательной задачи. Определение темы, целей, проекта. | Создание мотивации к исследовательской теме. | апрель 1 неделя | 1 половина Дня | Г рупп |
| ---------------------------- L --------- ---------------------------- | Беседа с детьми «Что я знаю о войне?». Составление ______________________________________________ | Выявление первоначальных представлений детей о Великой | апрель 2 неделя | 2 половина дня | Г рупп 1 |
|
| плана работы. | отечественной войне» Заполнение карты представлений дошкольников о ВОВ, что хотят узнать. |
|
|
|
|
| Систематизация информации по теме. | Выделение проблемы. Разработка цели, задач. | апрель 2 неделя | 2 половина дня | Г рупп метод кабин |
|
| Мотивация и создание интересе у родителей к участию в проекте. | Обозначить тему предстоящей проектной деятельности. Активировать родителей по сбору информации по теме. Выпустить агитационный листок. | Апрель 2 неделя | 2 половина дня | Г рупп |
| 2 этап Организационный | Обсуждение темы проекта, поиск путей решения. | 1. Разработка плана движения к цели. 2. Привлечение специалистов служб к реализации отдельных разделов. 3. Включение в план- схему мероприятий с детьми (помощь в планировании деятельности). 4. Разработка заданий для исследований по теме в домашних условиях. 5. Создание условий для реализации проекта. 6. Конкретизация сроков. | Апрель 3 неделя | 2 половина дня | Г рупп |
| 3 |
| i. |
| |
| 3 Этап Практический | Чтение художественной литературы: Ю Збанацкий «Щедрый ежик», Е. Благинина «Шинель», А. Митяев «Мешок овсянки», С. Алексеев «Первая колонна». | Способствовать воспитанию дошкольников средствами художественной литературы. Знакомить с ВОВ череЬ рассказы русских писателей. | апрель 4 неделя | 2 половина Дня | Г рупп |
|
| Беседа на тему «У войны не детское лицо» | Вести диалоговые беседы о детях войны. Развивать связную речь. Рассказать о дневнике Тани Савичевой. | Май 1 неделя | 2 половина дня | Г рупп |
|
| Рассматривание картин «Великая Отечественная война в изобразительном искусстве». | Вызвать интерес к живописи, через нее познакомить детей со значимыми событиями | Май 1 неделя | 2 половина дня | Г рупп |
|
| Рассказ о земляках- героях ВОВ. | Дать представление о том, кто такой герой, какой подвиг совершил почему так важно помнить и чтить память о героях. | Май 1 неделя | 1 половина дня | Г рупг |
|
| Просмотр мультфильмов О Великой Отечественной войне. | Вызывать у детей чувство сопереживания героям мул ьтфильмов. | Май 1 неделя | 2 половина дня | Г рупп |
|
| Музыкальнолитературная гостиная «Споем друзья» | Знакомство с музыкальнолитературными произведениями военных лет. Прослушивание песен о войне. Развивать музыкальный слух, | Апрель 4 - май 1 недел* | 1 половина дня | Г рупп |
| 4 |
|
|
| чувство прекрасного. |
|
|
|
|
| Продуктивная деятельность: 1 Рисование «Военный парад», «Цветы ветеранам», «Вечный огонь». 2Лепка «Танки» 3 Аппликация «Открытка ко Дню Победы» 4 Ручной труд «Заветный треугольник». | Посредством различных видов детской деятельности способствовать углублению знаний дошкольников по теме проекта. | апрель 4 неделя | 2 половина Дня | Групп |
|
| Изготовление коллажа и поделок вместе с родителями | Посредством различных видов детской деятельности дополнить знания детей о 9 Мая. Дети фантазируют на заданную тему. | апрель 3 неделя | 2 половина Дня | Г рупп |
|
| Конкурс чтецов. | Способствовать развитию памяти и интонационной и выразительной речи. | Май 1 неделя | 1 половина дня | Музын зал |
| 4 этап Рефлексия | Изготовление папок о ВОВ. Изготовление альбома, книжек - малышек, экскурсии к памятнику погибшим воинам. Оформление книгг памяти. | Формировать навыки публичного выступления у дошкольников. Выставка экспонатов. | апрель 3-4 неделя-май 1 неделя | 1 половина дня | Групп |
| 5 |
| Публичное выступление детей. |
|
|
|
| Предполагаемый результат проекта: • Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной Войне. • Закреплен навык составления рассказа об истории своей семьи в годы ВОВ. • Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов. • Закреплены навыки продуктивной деятельности при изготовлении открыток, составлении и оформлении «Книги памяти». Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.). Продукт проектной деятельности Выставка открыток к 9 Мая, поделок о войне, коллажей. Изготовление уголка патриотического воспитания в группе. Презентация проекта: - открытие выставки детских рисунков «Мир глазами детей» для родителей; - показ папок родителям, администрации. |
| 6 |
|
|
|
|
| * |
