- Главная
- →
- ПДД
- →
- Профилактика дорожно-транспортного травматизма: Формирование безопасных навыков у детей
- →
Профилактика дорожно-транспортного травматизма: Формирование безопасных навыков у детей
Дорогостоящие последствия дорожно-транспортного травматизма требуют особого внимания к обучению детей основам безопасности на улицах. В рамках программы «Профилактика дорожно-транспортного травматизма» будут применяться инновационные методы, направленные на формирование устойчивых навыков безопасного поведения у дошкольников. Основная цель – это создание условий, способствующих воспитанию грамотных участников дорожного движения, с использованием игрового обучения.
Задачи, которые ставятся перед образовательными учреждениями, включают в себя систематическое формирование у детей навыков соблюдения правил дорожного движения и применение современных технологий в процессе воспитания. Поддержка интереса родителей к безопасности детей также играет важную роль, поскольку в их руках лежит ответственность за безопасность молодых пешеходов.
Разнообразные занятия, такие как беседы, игры, чтение стихов и наблюдения, посвящены темам как дорожных знаков, так и особенностей транспортных средств. Через такие активности дети не только учатся правилам, но и развивают критическое мышление, что важно для безопасного поведения на улице.
Данный документ предлагает комплексный подход к профилактике дорожно-транспортного травматизма, обеспечивая непрерывное взаимодействие между детьми, родителями и образовательными учреждениями. Каждое занятие продумано так, чтобы удерживать внимание детей и вносить вклад в их образование через игру и взаимодействие.
«Профилактика дорожно-транспортного травматизма». Цель: создание условий для формирования у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах. Задачи ДОУ:
Сформировать у детей устойчивые навыки соблюдения и выполнения Правил дорожного движения.
Применять современные методы и формы обучения и воспитания детей, инновационные технологии, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и во дворах.
Поддерживать у родителей устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного движения.
Использовать материально-технический потенциал ДОУ и другие его возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения.
Месяц
Неделя проведения
Форма работа
Сентябрь
I
1.Беседа с детьми об истории транспорта «Что я знаю об автомобилях»
2. Игровая ситуация: « В гостях у автолюбителя»
3. Занятие по теме: "Знай и выполняй правила уличного движения"
4. Лепка: «Разноцветный светофорик»
II
5. Беседа с детьми «Как правильно себя вести на дороге» 6.Подвижная игра « Цветные автомобили» 7.Чтение стихотворения С. Михалкова "Скверная история" 8.Наблюдение «Какие дорожные знаки есть у нас в районе»
III
9.Беседа «Мы в автобусе»10.Конструирование: «Гараж для машины»
IV
11. Дидактическая игра «Водители» 12. Рисование: «Машины на дорогах»
13.Сюжетно-ролевая игра "Автобус"
14. Организация занятия с целью выявления уровня знаний
Октябрь
I
1.Игровая ситуация: «Расположи правильно дорожные знаки»2. Занятие по теме: "Безопасный перекресток"
3. Чтение стихотворения А. Дороховой «Зеленый, желтый, красный» (отрывок)
4. Проблемная ситуация «Чего нельзя делать на перекрестке»
II
5. Чтение стихотворения В. Коженикова « Светофор»
6. Дидактическая игра "Светофор» 7.Театр игрушек «Про машину»
III
8. Беседа «Внимание дорожный знак»
9. Игры с макетом улицы «Помоги Незнайке перейти улицу»10.Чтение стихотворения Я. Пишумова «Постовой»11.Аппликация «Мой любимый дорожный знак»
IV
10.Чтение стихотворения Я. Пишумова «Азбука города»11.Игры по словообразованию (словарик по ПДД)
| Ноябрь | I |
| ||
| II | 6. Дидактическая игра «Автошкола» | |||
| III | 9.Дидактическая игра «Найди свой цвет»10. Беседа «Как работает транспорт» | |||
| IV | 11. Наблюдение за работой сотрудника ГИБДД 12. Чтение произведений В. И. Мирясова (стихи про транспорт)13. Проблемная ситуация «Как правильно перейти проезжую часть» | |||
| Декабрь | I |
2. Аппликация «Автобус на нашей улице» | ||
| II | 5. Сюжетно-ролевая игра «Воробушки и автомобили» 6. Беседа "Как себя надо вести в транспорте» | |||
| III | 9. Встреча с инспектором ГИБДД | |||
| IV | 10.Сюжетно-ролевая игра « Я шофер» | |||
| Январь | I |
3.Занятие по теме: «О чем говорят дорожные знаки» | ||
| II | 3.Проблемная ситуация «Мы переходим улицу»5.Чтение стихотворения Я. Пишумова «Это улица моя»6.Дидактическая игра « Дорожные знаки»7.Игры по словообразованию (словарик по ПДД) | |||
| III | 8.Беседа « О чем говорит дорожный знак» | |||
| IV | 9.Чтение произведения Н. Носова «Как Незнайка катался на грузовом автомобиле»10. Проблемная ситуация «Кто самый наблюдательный» | |||
| Февраль | I | 1. Беседа «Как я с мамой перехожу дорогу зимой» | ||
| II | 2. Чтение стихотворения Т. Александрова «Светофорчик» | |||
| III | 5. Наблюдение за движением машин по зимней дороге | |||
| IV | 6. Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители» | |||
| Март | I | 1. Беседа « Как машины людям помогают» | ||
| II | 4. Рисование «Дорога и тротуар» | |||
| III | 5. Дидактическая игра «Большая прогулка» | |||
| IV | 7. Сюжетно-ролевая игра «Пешеходы и водители» (на дороге ПДД)8.Игровая ситуация «Кто самый лучший пешеход» | |||
| Апрель | I | 1.Занятие по теме: «Знаки на дорогах» (на площадке ПДД) 2.Дидактическая игра «Путешествие по городу» 3. Игры на площадке ПДД | ||
| II | 4. Чтение произведения о дорожных знаках | |||
| III | 6.Беседа « Как я иду в детский сад» 7. Игра с макетом улиц микрорайона | |||
| 8. Беседа «Как правильно кататься на велосипеде» | ||||
| Май | I | 1. Занятие на тему: « Ребенок на улицах города» | ||
| II | 4. Чтение «Как Веселые человечки учили правила дорожного движения» 5. Игра с макетом улиц микрорайона | |||
| III | 7. Контрольно-оценочное занятие | |||
