Тематическое перспективное планирование занятий по ПДД в дошкольных учреждениях
В современном мире, где безопасность на дороге становится всё более актуальной темой, важно уделить внимание обучению детей правилам дорожного движения. Данный документ представляет собой тематическое перспективное планирование занятий по ПДД в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ), направленное на формирование у детей основ безопасного поведения на дорогах и понимания важности соблюдения правил дорожного движения.
Запланированные занятия проводятся в течение учебного года, всего их насчитывается девять. Они включают как теоретическую часть, так и практические занятия направленные на активное вовлечение детей в процесс обучения. Каждое занятие посвящено отдельной теме, что позволяет всесторонне охватить различные аспекты правил дорожного движения, начиная от основ безопасности до более сложных понятий.
Программу построено с учетом возрастных особенностей детей и необходимых компонентов, таких как изодеятельность, художественная литература, физическое воспитание и знакомство с окружающим. В процессе занятий используются различные методы и формы работы: игры, экскурсии, беседы, что делает процесс обучения не только эффективным, но и максимально интересным для детей. Ключевыми моментами занятий являются формирование у детей навыков самооценки, самоконтроля и самоорганизации, а также развитие их мыслительной деятельности.
Важно отметить, что в процессе обучения осуществляются диагностика знаний, которая позволяет определить уровень усвоения материала и корректировать программу в зависимости от потребностей группы. Использование наглядных пособий, таких как слайды, макеты светофора и дорожных знаков, делает обучение более доступным и понятным для маленьких детей.
Кроме того, данное планирование направлено на воспитание уважительного отношения к правилам ПДД, что в итоге формирует общую культуру поведения на дороге. В конце учебного года проходит викторина по ПДД, где дети смогут продемонстрировать свои знания и навыки. Каждый этап планирования отличается своей темой и направленностью, начиная с знакомства с основами дорожного движения и заканчивая вопросами безопасности на общественном транспорте.
Тематическое перспективное планирование занятий по ПДД в ДОУ Занятия по ПДД проводятся 1 раз в месяц в организованной деятельности детей в форме занятий всего 9 занятий в годаДиагностика 2 раза в год 1 –вводная (сентябрь)2- итоговая (май)Занятия, в первую половину дня,проводятся в помещении автокласса. Данные занятия направлены на реализацию задач по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах и улицах города на базе региональной программы по ПДДПерспективные планы составлены с учетом требований программы , возрастных особенностей, материально- технической базы ДОУ и межпредметных связей по разделам: 1. изодеятельность- сюжетное рисование по впечатлениям проведенных занятий, моделирования дорожных ситуаций, закрепление пройденного материала 2. художественная литература- использование на занятиях стихов , рассказов, загадок 3. физическое воспитание- использование подвижных игр, физкультминуток, психорелаксаций. 4. ознакомление с окружающим- рассматривание ситуаций в контексте различных природных проявлений. Ориентировка на местности. История транспорта.Задачи: 1. развивать мыслительную деятельность детей 2. формировать культуру поведения в условиях дорожного движения 3. стимулировать развитие психофизиологических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения 4. формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения 5. научить детей правильно и безопасно вести себе на улицах и дорогах города 6. воспитывать культуру поведения
Перспективный план работы по обучению детей безопасному поведению на дорогах в подготовительной к школе группе Тема занятия
Программное содержание
оборудование
Предварительная работа
Словарная работа
Компонент ДОУ
Сопутствующие формы работы
СентябрьДиагностика уровня знаний детей по ПДДПредварительная диагностика
При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей.
слайды, магнитная доска, макеты светофора и дороги.
показ слайдов, вопросы по диагностике.знакомство детей с правилами дорожного движения, экскурсии, наблюдения, просмотр учебного фильма о ПДД, рассматривание иллюстраций, беседы о ПДД, о правилах поведения на улице и в транспорте.
Светофор, дорожные знаки, правила поведения, перекрёсток, водитель, пассажир, железная дорога, транспорт (общественный, водный, наземный, железнодорожный, воздушный, легковой, грузовой), впереди – позади, дальше – ближе, пешеходный переход.
Использования материалов автоклассаДидактическая игра « Найди безопасный путь до детского сада»
Драматизация сказки «Веселый светофор»
Октябрь«Знаки, предупреждающие пешеходов об опасности».
Образовательная: 1.Обеспечить в ходе занятия усвоение знаний о предупреждающих знаках: опасный поворот, скользкая дорога, неровная дорога, крутой спуск и крутой подъем.2.Знакомство с историей появления первых дорожных знаков.3.Закрепить правила поведения в общественном транспорте.4.Повторить названия различных видов транспорта.Развивающая:Развитие поискового мышления, умения использовать полученные знания в практике.Воспитательная:Воспитывать культуру поведения, наблюдательность, уважительное отношение к правилам дорожного движения.
Предупреждающие знаки, версты, опасный поворот, крутой спуск и подъем, неровная дорога, скользкая дорога,
Экскурсия к светофору, наблюдение за его работой и за движением машин.Изготовление предупреждающих знаков с использованием шаблонов.Встреча с работниками ГАИ.
Демонстрационный материал – слайды.Раздаточный материал: карточки с цифрами и карточки с изображением знаков.
Проблемные ситуации, сюрпризные моменты, наглядность, художественное слово, вопросы.
Изготовление дидактической игры «Дорожные знаки»
ноябрь«Запрещающие знаки»
1.Образовательная: обеспечить в ходе занятия усвоение запрещающих знаков, учить отличать их от других знаков. 2.Развивающая: развивать воображение, умение применять знания на практике.3.Воспитательная: воспитывать культуру поведения, эстетических взглядов, наблюдательность, уважительное отношение к правилам дорожного движения.
слайды, раздаточный материал. Карандашимозаика
беседа, вопросы, наглядность, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи), сюрпризный момент.
запрещающие знаки, въезд запрещен, движение пешехода запрещена, поворот запрещен, езда на велосипеде запрещено, движение запрещено.
Использование макета прилегающей территории и наглядного материала автокласса
Рисование карандашом, свечкой. Выкладывание мозаикой запрещающих дорожных знаков
Декабрь« Путешествие в метро »
- Закрепить знания детей о городском наземном пассажирском транспорте. Познакомить с новым видом пассажирского транспорта – метро, с правилами безопасного поведения в метро. - воспитывать культуру поведения в общественном транспорте. - развивать умение сравнивать, обобщать, анализировать, рассуждать.- Развивать умение работать с планом-схемой.
Слайды, жетон, билеты различных видов транспорта, планы-схемы, костюм кота Леопольда.
Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры.
Метро, метрополитен, эскалатор, жетон, поручни, станция, схема, турникет, дежурный по станции.
Сюжетно-ролевая игра«Поездка в метро»
Рисование на тему: «Поездка в метро»
Январь«Приключение Незнайки в восьмом микрорайоне»
Учить детей правильно вести себя на улице. Уточнить представления детей о тротуаре, дороге, улице, перекрестке. Учить ориентироваться на расположенных по близости улицах, в названиях общественно –бытовых зданий в ближайшем окружении. Учить работать с макетами
Макеты детского сада школы больницы магазина, разметка дороги, дорожные знаки, светофор, костюм незнайки.слайды
Экскурсия на прилегающие к детскому саду улицы, загадывание загадок, знакомство с дорожными знаками , беседы
Название улиц Р.Зоге, Ю.Фучика, Пр. Победы,Гарифьянова
Составление маршрутов до детского сада, школы, больницы, магазина на стендах автокласса
Строительство и обыгрование территории детского сада
Февраль«Неправильная карта»
Развивать умения читать карту-схему и двигаться согласно ей.Закрепить умение переходить дорогу согласно дорожным знакамВоспитывать дисциплинированность на дороге
Конверт с картой-схемой маршрута.Карточки с дорожными знаками, кроссворд.
Рассматривание иллюстраций , плакатов, видеофильма,дидактические игры по правилам
Скорая помощь, знаки особого предписания. Знаки сервиса,
Дидактическая игра «Найди что лишнее», психогимнастика походка и настроение
Составление кроссвордов, загадок.
Март«Автомобили бывают разные»
Учить детей создавать мысленные конструкции специализированных, машин уточнить значение звукового сигнала (сирены) развиватьумение решать проблемные задачи в совместной деятельности со взрослыми используя различные дорожные ситуации, развивать интеллектуальные способности через умение решать проблемные ситуации воспитывать у детей уверенность умение смело высказывать свои мысли.
Костюмы для героев: Карлсона, Малыша, изображение специального транспорта, разрезные детали машин, круги с изображением номеров телефонов, мяч, изображение накладного контура транспорта.
Чтение с детьми рассказа С.Я. Маршака « Рассказ о неизвестном герое», Д.Чуйко «Пожарные», загадывание загадок, наблюдение за дорогой, игры по ПДД.
Активизировать в речи детей понятия: специальный транспорт, проблесковый маячок употреблять в речи название специального транспорта: пожарная машина, скорая помощь, милиция, газовая служба закрепить умение описывать машины, используя прилагательные.
Дидактические игры «Хорошо –плохо», «Зоркий глаз», использование макетов автокласса
Рисование на тему «Машины бывают разные», сюжетно-ролевая игра «Гараж»
Апрель«Приключение зайчонка»
Познакомить детей с понятиями «тормозной путь», «скользкая дорога», с особенностями движения по ней транспорта; со знаком «скользкая дорога». Упражнять в умении решать противоречия экспериментальным путем; Продолжать формировать представление о многообразии звуков. Развивать умение прогнозировать события. Закреплять знания о дорожном движении;Воспитывать у детей сознательное отношение к соблюдению правил безопасности движения.
презентация, аудиозапись «Звуки природы», две доски: гладкая и ребристая, игрушечные машины, две ленты, мяч, поощрительные значки.
экскурсия к дороге, наблюдение за ее изменением в зависимости от состояния погоды; беседы о правилах дорожного движения, чтение стихотворения «Гололед» И. Лешкевича.
тормозной путь, проезжая часть дороги, длинная, гладкая, сухая, широкая, прямая, извилистая, узкая, мокрая, шероховатая дорога, сигнал автомобиля, дорожное покрытие, пешеход, путь скольжения.
аутотренинг, художественное слово (сказка про зайца), беседа, вопросы причинно-следственного характера, создание проблемной ситуации, проведение эксперимента.
Составление коллективной сказки « Как зайчонок учил правила дорожного движения»
МайВикторина по ПДД
При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей.
Эмблемы команд, карточки, дорожные знаки, краски , кисти, бумага
Подготовка команд:, название, эмблема, девиз, приветствие
Закрепление овладения понятиями в соответствии с региональным стандартом обучения детей правилам безопасного поведения на дороге.
Конкурс детского рисунка «Безопасная дорога»
