Анализ утренника «Стиляги» в детском саду
Утренник в детском саду — это не только праздник, но и важное событие, способствующее развитию детей. В данном анализе мы рассматриваем реализацию утренника на тему «Стиляги», который проходил 6 марта 2016 года в музыкальном зале подготовительной группы. Воспитатель, Татьяна Викторовна Марушева, прекрасно организовала мероприятие, которое позволило детям погрузиться в атмосферу праздника и детства.
Основной целью утренника было приобщение дошкольников к культуре праздничных поздравлений. Педагог заранее подготовила конспект, который был своевременно сдан в методический кабинет. Оформление помещения в стиле ретро создало чудесную атмосферу, которая настроила детей на позитивный лад. Заботливо подобранные атрибуты, костюмы и музыкальное сопровождение способствовали восприятию темы утренника.
Важно отметить, что педагог провела предварительную работу с детьми, организовав беседу о 50-60 годах. Это подготовило детей к восприятию темы утренника и сделало их активными участниками. Во время мероприятия дети активно знакомились с Международным женским днём, выражая свои чувства и уважение к мамам через танцы и стихи.
Непосредственно во время утренника воспитатель использовала игровые ситуации и сюрпризы, что сделало праздник более увлекательным и динамичным. Непосредственная мотивация, высокая активность детей и их естественность в поведении способствовали созданию уникальной атмосферы радости и взаимодействия. Каждое выступление сопровождалось поддержкой педагога, которая всегда была рядом, помогая детям раскрыть свои таланты.
Подводя итоги, можно с уверенностью сказать, что утренник прошёл на высоком уровне. Воспитатель блестяще справилась со своей задачей, создав условия для активного участия детей. Каждый ребенок почувствовал себя важной частью праздника. Рекомендации в данной ситуации отсутствуют, так как все этапы реализации мероприятия были организованы на высшем уровне.
АНАЛИЗ УТРЕННИКА В ДЕТСКОМ САДУ
8 марта, на тему «Стиляги»
Дата: 6 марта 2016 г.
Группа: ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА
Ф.И.О. педагога Марушева Татьяна Викторовна
Место проведения: музыкальный зал
Цель посещения: проанализировать работу воспитателя, направленную на приобщение дошкольников к культуре праздничных поздравлений, умение воспитателя организовать детей.
| № п/п | Вопросы к анализу | Примечания |
| 1 | Подготовка к проведению развлечения | |
| - наличие конспекта; | конспект имеется, сдан в методический кабинет | |
| -оформление помещения; | помещение было специально оформлено в стиле ретро и 8 марта | |
| - своевременная подготовка атрибутов, декораций, костюмов, ТСО, качество используемого материала | Перед утренником показан слайд-фильм «Я и моя мамочка». Заранее подобраны фотографии, красочно оформлена презентация и подобрано музыкальное сопровождение. . Песни, стихи, танцы и одежда детей подобрана в соответствии с темой | |
| - предварительная работа с детьми | Беседа о 50-60 годах Рассматривание иллюстрации как одевались люди в те года. | |
| 2 | Проведение развлечения | |
| - мотивация; | Мотивация – предварительная беседа о празднике, о мамах. | |
| - познавательная и воспитательная значимость; | знакомство детей с Международным женским днём, разговор о значимости праздника. Так же мальчики очень умело приглашают и провожают девочек после танцев. | |
| - сюрпризные моменты, игровые ситуации | Игры с мамами, сюрпризный момент от мальчиков переодетых бабушками. | |
| - качество используемого литературного материала: его художественность, доступность, объем. | объем предлагаемого детям литературного материала соответствовал возрасту детей, был понятен детям (с детьми была проведена предварительная работа со словами) | |
| - смена видов деятельности детей, рациональное использование пространства помещения | В ходе утренника была смена деятельности, дети сидели, играли, танцевали. Места в помещении для проведения подвижных игр было достаточно, педагог удачно использовала пространство при проведении игр, при рассаживании детей на стульчиках | |
| 3 | Оценка деятельности педагога | |
| - знание сценария | сценарий знала очень хорошо | |
| - умение организовывать детей и активизировать их внимание, заинтересованность, эмоциональный тон, культура речи; | воспитатель умеет организовать детей, заинтересовать их, активизировать их внимание, всегда находилась в позиции равной с детьми, речь грамотна, очень эмоциональна | |
| 4 | Оценка деятельности детей | |
| - активность детей, непринужденность, естественность в поведении, заинтересованность, чувство радости. | все дети были эмоциональны, вели себя естественно, непринужденно, испытывали чувство радости, удовлетворения. Вызвать эмоциональный отклик, чувство сопереживания, активно участвовали в празднике, способны реализовывать приобретенные за время пребывания в детском саду исполнительские навыки. Развивают творческую самостоятельность, выразительность речевых и пантомимических действий; художественно-образные исполнительские навыки; У детей сформировно желание радовать друзей и близких стихами, песнями, танцами. | |
| 5 | Длительность, плотность, динамичность, насыщенность развлечения. | развлечение длилось 40 мин., что соответствует требованиям СанПиН, включало в себя подвижные игры, было насыщено игровыми действиями, танцами, стихами и песнями соответствующее возрасту детей. |
Вывод: Педагог провела утренник на хорошем уровне. Воспитатель умеет огранизовать детей, заинтересовать их, активизировать их внимание.
Рекомендации: нет.
