- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие речи детей среднего дошкольного возраста через народное творчество
- →
Развитие речи детей среднего дошкольного возраста через народное творчество
В условиях современного образования особое внимание уделяется речевому развитию детей в дошкольном возрасте. На этапе от 4 до 5 лет происходит становление основ устной речи, что играет важную роль для дальнейшего обучения ребенка. Программа саморазвития для детского сада комбинированного вида №36 «Аленький цветочек» акцентирует внимание на использовании устного народного творчества для стимулирования выразительности и богатства речи.
Устное народное творчество, включающее в себя загадки, потешки, пословицы и другие фольклорные формы, является уникальным методом, который помогает детям воспринимать и осваивать родной язык. Обогащая словарный запас малыша и развивая его коммуникативные навыки, народное творчество создает не только основу для его языкового выражения, но и развивает образовательные и культурные горизонты. Приобщение к фольклору способствует формированию у детей чувства прекрасного и понимания культурных традиций.
Цель данного документа - повысить теоретический уровень и профессиональную компетентность педагогов, что, в свою очередь, способствует более качественному развитию речи у детей. Программа включает в себя не только ознакомление детей с фольклором, но и методы, способствующие развитию их творческого потенциала и уверенности в себе через игры, занятия и совместное творчество с родителями.
Методы работы по реализации этой программы предполагают использование различных форм взаимодействия с детьми: от консультаций до практических занятий. Ожидается, что вовлечение родителей в процесс обучения, а также совместные мероприятия помогут создать крепкий детский коллектив, что крайне важно для социализации детей. Мы стремимся не только передать знания о народном искусстве, но и создать условия для его восприятия и осознания вследствие взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №36 «Аленький цветочек»
Программа саморазвития на 2015-2016 учебный год
Тема: «Развитие речи детей среднего дошкольного возраста посредством устного народного творчества».
Составила: В. М. Молькова
воспитатель МБДОУ детского сада
комбинированного вида №36
«Аленький цветочек»
городской округ город Выкса, Нижегородская область, 2015 год
Тема: «Развитие речи детей среднего дошкольного возраста посредством устного народного творчества»
Актуальность
Возраст от 4 до 5 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка. Главная задача педагога в области развития речи детей дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.
Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки).
Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.
Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.
Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.
Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.
Цель
Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
Задачи
1. выявить значение народного творчества в воспитании детей;
2. приобщить детей к русскому фольклору, заинтересовать сюжетами;
3. продолжать знакомить детей с малыми формами фольклора;
4. сформировать навыки самостоятельной деятельности;
5. развивать творческие способности, любознательность, наблюдательность;
6. сплотить детский коллектив;
7. разработать перспективное планирование по данной теме.
Основные принципы самообразования:
1. Непрерывность
2. Интегративность
3. Целенаправленность
4. Взаимосвязь и преемственность
5. Доступность
Формы работы:
1. Изучение методической литературы;
2. Обзор информации в интернет ресурсах;
3. Посещение РМО;
4. Помещение своих методических материалов в сеть интернет;
5. Повышение общекультурного уровня.
Ожидаемый результат:
1. повышение уровня педагогической компетенции «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 4-5лет»;
2. использование малых форм фольклора при обучении родной речи, на специальных занятиях по развитию речи, но и в режимных моментах;
3. разработка цикла консультаций и рекомендаций для родителей по развитию речи;
4. Обобщение и трансляция опыта.
Этапы самообразования:
1. Установочный;
2. Обучающий;
3. Практический;
4. Теоретический;
5. Итогово – контрольный.
1 этап - Установочный:
| Формы работы | Сроки |
| Выбор цели работы; Определение последовательности плана работы; Ознакомление с требованиями ФГОС ДО по развитию речи; | Сентябрь
|
2 этап - Обучающий:
| Формы работы | Сроки |
| Анализ предметно-развивающей среды в группе; Анкетирование родителей; Подбор методического пособия и литературы. |
Сентябрь - октябрь
|
3 этап - Практический:
| Формы работы | Сроки |
| Консультация: «Развитие речи детей 4-5 лет». Внедрить в работе с детьми пальчиковые игры; Пополнить предметно-пространственную развивающую среду атрибутами для театрализации, изготовление масок, костюмов, пальчиковый театр, театр би-ба-бо, варежковый театр, театр на стаканчиках. Декабрь Совместное творчество детей и родителей. Семейный конкурс «Отгадай загадку – нарисуй отгадку». Анкетирование родителей «Наши любимые сказки» Консультация: «С какими книгами можно дружить». Разучивание потешек, песенок, скороговорок, выступление для родителей. «Посиделки» (творческий вечер с участием родителей). Консультация: «Пальчиковые игры в развитии речи у детей» Проведение диагностики | Ноябрь Ноябрь – Май
Ноябрь – Февраль
Декабрь
Январь
Февраль Март
Апрель
Май |
4 этап - Теоретический:
| Формы работы |
|
| Консультация для родителей «Сказка в развитии речи у детей среднего возраста» Разработка рекомендаций по развитию речи; Театрализация по р.н.с. «Теремок» Обмен своим опытом на сайте | Октябрь
Февраль
Март
Апрель
|
5 этап – Итогово - контрольный:
| Формы работы | Сроки |
| Подведение итогов своей работы, обобщение наблюдения, Оформление результатов | Май
Июнь |
