Дидактические игры для детей 2017-2018 учебного года
Документ посвящен ознакомлению с вариативной частью учебного плана для второй младшей группы «Светлячки» на 2017-2018 учебный год. В нём представлены различные дидактические игры, специально разработанные для детей, которые позволяют развивать важные навыки в игровой форме.
Каждая игра имеет свою уникальную цель, направленную на развитие речи, внимание и социальные навыки детей. Игры помогут детям лучше понимать окружающий мир, научат их работать в команде и взаимодействовать друг с другом.
К примеру, игра «Кукла Катя проснулась» направлена на закрепление знаний о предметах одежды. В процессе игры дети учатся надевать куклу, что способствует развитию их моторики и углублению знаний об одежде. Такие активности способствуют не только обучению, но и формированию заботливого отношения к куколкам.
Другие игры, такие как «Чьи детки» и «Кому что нужно для работы», помогают детям расширить словарный запас и развить способности к классификации предметов и животных. Эти игры создают увлекательную атмосферу, где обучение происходит через веселье и активное участие.
Документ включает в себя также детальные описания целей каждой игры и краткую информацию о продолжительности. Это позволяет педагогам и родителям планировать занятия и лучше понимать, какие аспекты развития ребёнка помогут укрепить и развить через игру.
Вариативная часть на 2017-2018 уч.год
дидактические игры
Вторая младшая группа «Светлячки»
| Дата | Название игры | Кол-во часов |
|
|
«Кукла Катя проснулась» Цель Закрепить знания детей о названии:одежды куклы: майка, трусики, платье, колготки, туфли, ночная рубашка; о последовательности процесса одевания; упражнять в действиях одевания куклы; активизировать речь детей; воспитывать заботливое отношение к кукле — партнеру по игре.
|
1 |
|
|
«Кукла Катя обедает» Цель:. Закрепить знания детей о столовой посуде, активизировать их речь; воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле.
| 1 |
|
|
«Чьи детки» Цель - учить детей называть домашних и диких животных и их детенышей.
| 1 |
|
|
«Кому что нужно для работы» Цель: упражнять в классификации предметов, умении называть вещи, необходимые людям определенной профессии; развивать внимание.
| 1 |
|
|
«Кто скорее соберёт» Цель: воспитывать у детей выдержку и дисциплинированность, быстроту реакции на слово воспитателя. Закрепить умение группировать овощи и фрукты.
| 1 |
|
|
"Кто где спрятался?" Цель: Сформировать понимание некоторых предлогов, активизировать речь. | 1 |
|
|
«Помоги Петрушке»
Цель: Учить выделять предметы определенного цвета, сравнивать их по цвету, раскладывать предметы по группам, ориентируясь на их цвет. |
1 |
|
|
«ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК»
Цель: Учить детей узнавать предметы по характерным признакам.
| 1 |
|
| «Найди свой цвет» Цель: развитие координации зрительного, слухового и моторного анализаторов; тренировка подвижности нервных процессов, умения ориентироваться в пространстве и различать цвета.
| 1 |
|
| «Магазин игрушек» Учить правильно называть игрушки.Помочь детям в составлении короткого рассказа по вопросам воспитателя.
| 1 |
|
| «Найди предмет по описанию» Цель: Воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку.
| 1 |
|
| «Соберём пирамидку» Учить детей правильно собирать пирамидку, отбирая сначала большие кольца, затем все меньше и меньше; упражнять в назывании величины кольца (большое,поменьше, еще меньше, самое маленькое).
| 1 |
|
|
|
|
|
| "Назови ласково." Цель: Учить образовывать существительные с уменьшительно- ласкательными суффиксами
| 1
|
|
|
«Магазин игрушек» Цель: Научить детей описывать предмет, находить его существенные признаки, узнавать предмет по описанию, закрепляет навыки общения в общественных местах. Закреплять знания о профессии продавца.
|
1 |
|
| «Чудесный мешочек» Цель:Учить детей узнавать предметы по характерным признакам.
|
1 |
|
| «Чьи детки» Цель. Закрепить знания о домашних животных, их детенышах, кто как кричит; упражнять в правильном звукопроизношении; вырабатывать умение соотносить изображение детенышей с картинкой большого животного.
| 1 |
|
| «Найди предмет по описанию» Цель: Воспитывать умение находить предмет по его наиболее характерным признакам; развивать наблюдательность, находчивость; учить детей описывать предмет, не называя его; воспитывать выдержку.
| 1 |
| № | Название игры | Кол-во часов |
|
| « Осень –зима» Цель игры: Познакомить ребенка с изменениями, происходящими в природе, научить собирать цепочки из карточек.
| 1 |
|
| «Сложи картинку» Цель:упражнять детей в составлении целого предмета из его частей; воспитывать волю, усидчивость, целеустремленность. | 2 |
|
| "Четвертый лишний"Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. | 1 |
|
| «Узнай по голосу» Цель: Уточнить и закреплять правильное произношение звуков. | 1 |
|
| «Отгадай сказку» Цель: развивать внимание, речь, мышление, память; умение отгадывать сказку по картинке и угадывание загадки. | 1 |
|
| «Лото» Цель:Упражняться в образовании форм множественного числа существительных (в именительном и родительном падежах).
| 2 |
|
| «Потерялись» Цель: Соотносить название животного с названием детеныша.
| 1 |
|
| «Где мы были,мы не скажем» Цель: Активизировать глагольную лексику, соотносить слово с действием, которое оно обозначает. | 1 |
|
| «Подарки» Цель: Учить детей составлять описательный рассказ о предмете .Расширять словарный запас детей | 1 |
|
| «Что где растет»Цель: учить группировать предметы на овощи и фрукты; развивать быстроту реакции, дисциплинированность, выдержку.
| 1 |
|
| «Узнай что изменилось» упражнять детей в правильном расположении предметов: справа, слева, впереди, сзади, сбоку, около и др., воспитывать наблюдательность, активное запоминание; развивать речь и активизировать словарь. | 1 |
|
| «Чей домик» Цель : закрепить представление детей о том, где живут животные ( лиса в норе, медведь – в берлоге и так далее); учить подбирать вкладыши один к другому по форме выреза; | 1 |
