Игра и её роль в семейном воспитании
Игра – это не просто развлечение, это основа для формирования личности ребёнка. Начиная с самых ранних лет, дети учатся через игру, перенося в неё всё, что замечают вокруг. Это помогает понять, как они воспринимают окружающий мир. Воспитатели детских садов, наблюдая за играми своих воспитанников, очень много узнают о семье и ценностях, которые окружают детей.
Каждая игра – это отражение жизни. Они демонстрируют, как дети воспринимают услышанное, увиденное и прочитанное. Дети используют своё воображение, добавляя к играм элементы, которые рождаются в их сознании. Эти творческие процессы помогают развитию их личности и их отношения к жизни. Посмотрите на игры, в которые играют разные дети – вы увидите, как каждый из них вносит свой уникальный вклад в общее дело.
Двигательная активность является важным компонентом игр. Дети должны двигаться, и недостаток активности негативно сказывается на их здоровье и настроении. Подвижные игры развивают физическую ловкость, силу и выносливость. Однако, важность игр не ограничивается только физическим развитием – они также содействуют эмоциональному и социальному росту ребёнка.
Существуют также дидактические игры, которые развивают внимание и воображение. Такие занятия часто проходят в кругу семьи и могут стать отличным способом укрепления семейных уз. Участие родителей в играх детей является ключевым аспектом воспитательного процесса. Необходимо помнить, что игра – это мощный инструмент, требующий от родителей активного участия и времени для общения с детьми.
« Игра и её роль в семейном воспитании»
Все взрослые были сначала детьми, только мало кто помнит об этом. Почему же мы редко в мыслях возвращаемся в эту счастливую пору жизни? Это бы нам облегчало понимание детской души…
В чем же выражается роль игр в жизни детей?
Игра, так же как и учение, и труд, - это вид деятельности ребёнка, в процессе которой формируется его личность. Наблюдая за дошкольниками, нетрудно заметить, что они переносят в свои игры всё то, что видят, замечают, слышат вокруг себя. Воспитатели детского сада обычно очень хорошо знают атмосферу в семье своих питомцев, многое об их родителях именно потому, что всё время играют с детьми, наблюдают за их играми.
Отражая окружающую жизнь, игры развивают творческое отношение детей к жизни. Дети, исходя из своих первых наблюдений, из того, что им рассказывают, читают, сами выдумывают, дополняют своим воображением пока ещё ограниченные познания. В этом легко убедиться, если присмотреться, как играют разные дети в одинаковые игры.
В игре дошкольники начинают познавать мир, находят выход своей энергии, чувствам, учатся общаться с людьми.
Тяга детей к подвижным играм тоже нуждается в понимании и поддержке со стороны взрослых. Нормальное физическое развитие невозможно без постоянного движения.
Двигаться ребёнку просто необходимо. Ребята всех возрастов гораздо больше устают от недостатка движения, чем от его избытка. Вот почему они не всегда реагируют на замечания: «Перестань бегать», «Передохните немного». Подвижные игры развивают ловкость, силу, выносливость, интерес и любовь к спорту.
Есть ещё одна интересная группа увлекательных и полезных игр ,которые развивают внимание ,память, воображение, наблюдательность. Это дидактические игры. Часто они носят характер своеобразного соревнования и интересно проходят в семейной обстановке. Игра пронизывает всю жизнь ребёнка, особенно дома. Поэтому не использовать её, как средство воспитания в семье - большое упущение. Но, и как всякое средство педагогического воздействия, воспитание в игре требует от родителей постоянных наблюдений, размышлений и необходимости время от времени жертвовать своим личным временем: оторваться вечером от телевизора, не сходить в кино.
