Наш воспитатель – наша действительность
Эссе «Наш воспитатель - наша действительность», написанное ОКсаной Петровной Пожидаевой, является глубоким рассуждением о значении профессии воспитателя в современном мире. В данном материале автор делится личными переживаниями и опытом, подчеркивая, что каждый воспитатель - это не просто педагог, а настоящий волшебник, способный создавать атмосферу любви, доверия и взаимопонимания в детском саду.
Сравнение воспитателя с садовником говорит о том, что каждому ребенку необходим индивидуальный подход, чтобы он мог развиваться и достигать своих высот. Оксана Петровна, несмотря на первоначальные сомнения в своем выборе профессии, с энтузиазмом погружается в мир детства, который открывает перед ней вселенную эмоций, радости и интересов. Образование - это не просто передача знаний, а создание условий для гармоничного роста личности каждого воспитанника.
Сложности и трудности, с которыми встречается каждый педагог, отступают, когда речь заходит о счастливых глазах детей. Эти взгляды полны надежды, искреннего интереса и сотни вопросов, на которые воспитатель должен ответить с терпением и добротой. Оксана Петровна подробно описывает счастье быть частью жизни своих воспитанников, возможности вести их в мир знаний и помогать открывать свои таланты.
Эссе также затрагивает важность любви в воспитательской практике. Г. Песталоцци подчеркивает, что без любви невозможно воспитывать, и автор полностью поддерживает это мнение. Воспитатель - это не только учитель, но и друг, который должен понимать каждого ребенка, находить к нему подход и заботиться о его эмоциональном состоянии. Оксана Петровна подчеркивает, что только с любовью и пониманием можно создать настоящую дружескую атмосферу в группе.
В заключение, автор делится своими надеждами на будущее, уверенная, что каждый воспитанник сможет стать добрым и самостоятельным человеком благодаря той базе, которую они закладывают в детстве. Эссе становится символом веры в детей и их способности развиваться в любящей и поддерживающей среде, олицетворяя мечты и стремления каждой воспитательницы создать гармоничный мир для будущих поколений.
Эссе
Пожидаевой Оксаны Петровны
«Наш воспитатель- наша действительность»
«Одной из наиболее злостных ошибок является суждение, что педагогика - это наука о ребенке, а не о человеке. Нет детей - есть люди, но с другим масштабом понятий, другими источниками опыта, другими стремлениями, другой игрой чувств. Сто детей - сто людей, которое не когда-то там завтра, но уже теперь, сегодня уже люди.»
Януш Корчак
В одной восточной мудрости говорится о том, что труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, который выращивает различные растения: «Одно растение любит солнечный свет, другое – прохладную тень. Одно растение любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину, одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своём развитии»
Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Так произошло и со мной.
Сразу после окончания школы я отправилась поступать в РГУ (хотя имела направление для поступления в педагогический институт). Учебное заведение «серьезное» и конкурсные испытания были сложные. К сожалению, я не прошла по конкурсу (не хватило одного балла). Вступительные экзамены уже прошли и надо было решать: идти работать или пойти учиться туда где не надо сдавать экзамены. По совету мамы, я пришла в швейное училище. Учиться было не сложно. Но мне было неинтересно. Меня не покидало чувство, что я занимаюсь абсолютно не своим ремеслом. Я много размышляла над тем чем же я хочу заниматься…Размышлений было мало, нужен был поступок. Так я пришла в детский сад «Буратино» г. Аксая работать воспитателем, чтобы иметь педагогический стаж и поступить учиться в педагогический институт. Профессия воспитателя нашла меня не сразу, но я рада тому что судьба привела меня в детский сад, и теперь это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, в который я спешу каждый день. Видимо, так распорядилась жизнь, давая мне возможность подготовиться к самому главному – знакомству с огромным миром детства, любви и добра, где звучит чистый и искренний мелодичный звук СЧАСТЬЯ.
Трудности, неудачи, разочарования отступают, когда я вижу живой интерес в пытливых глазах, глазенках, глазищах своих воспитанников. Они изучающе смотрят, оценивают (иногда весьма критически), просят о помощи… Улыбаются! Глядя в эти детские глаза понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты поддерживаешь их своей любовью, отдавая тепло своего сердца. Быть воспитателем - это значит, по- матерински окружить заботой, нежностью, лаской и вниманием сразу более двадцати малышей, а в ответ получить бурю эмоций и новый заряд позитива. Рядом с детьми – забываешь о своём возрасте, кажется, ты только пришла работать – очень юная, весёлая и энергичная. И так будет всегда…
Великий педагог Г. Песталоцци сказал: «Если не любить, то не имеешь права воспитывать». Действительно, без ЛЮБВИ не может быть Воспитателя. И настоящий воспитатель любит всех ребят: робких и смелых, медлительных и бойких, разговорчивых и застенчивых. Он находит в каждом ребенке свою изюминку, каждому малышу отдает частичку своего сердца.
Жизнь прекрасна и интересна! Я хочу научить ребят жить в согласии с самим собой и окружающим миром, показать им, как красив и приветлив мир, в котором мы все живём. Стремлюсь воспитать в них взаимопонимание, человеколюбие, чтобы Добро, Истина, Любовь, Красота, Сострадание остались для них ценностями на всю жизнь. Стараюсь передать детям все свои знания и умения.
А знать и уметь воспитатель должен ох как много, ведь каждого надо увлечь, заинтересовать, удовлетворить в ребенке любопытство и разбудить любознательность. Современный воспитатель – это человек, сочетающий в себе черты психолога, наставника, друга, артиста. А сколькими знаниями и умениями должен обладать воспитатель. Ему приходится делать все: рисовать, шить и вязать, заниматься цветоводством и огородничеством, петь с детьми и танцевать, выступать перед родителями, обладать художественным вкусом, четкой дикцией, знать правила хорошего тона, совершенствовать свое педагогическое мастерство; облагораживая свою душу, поднимаясь вверх, ступенька за ступенькой, творить себя. Быть воспитателем в современном мире - значит иметь терпение, сострадание, это значит любить, понимать и чувствовать ребенка, не подавлять личности, самостоятельности, активности, одним словом, уважать право ребенка – быть самим собой.
Современные дети очень любознательны и пытливы, задают много вопросов. Воспитатель должен быть всегда готов ответить на любой вопрос. Он должен много знать, хорошо ориентироваться в окружающем мире, уметь использовать инновационные методы и технологии, пользоваться современными техническими средствами. А еще воспитатель - это волшебник, способный совершить чудо – воспитать человека! Хочу поделиться рецептом волшебного зелья, которое помогает творить волшебство:
4 унции доброты;
2 грамма терпения;
фунт активности;
2 грамма юмора;
10 карат эрудиции;
несколько капель организованности;
смесь из сострадания, понимания и милосердия;
такт длиною в 2 мили;
чистой воды импровизация;
полёт творчества.
Замешанные в таких пропорциях «ингредиенты» помогут воспитать жизнерадостных и активных детей. А еще мне хочется, чтобы педагоги не забывали о том, что «Не надо ВОСПИТЫВАТЬ- надо ЖИТЬ и ПОКАЗЫВАТЬ ПРИМЕР. В.А.Сухомлинский.
Важно верить в детей. Верить в то, что каждый ребенок хочет стать добрым и отважным, справедливым и самостоятельным. И это доверие обязательно оправдается. И каждый ребенок, когда придет время, сможет стать и летчиком, и врачом, и учителем, а самое главное – хорошим человеком. Надо беречь детей. Беречь от унылой опеки, беречь от лени, от самовлюбленности и равнодушия. Беречь от неверия в свои силы, от хитрости и снобизма. Учить их самостоятельности. Развивать их стремление отвечать не только за себя, но и за тех, кто рядом. У доверия и уважения и особая сила. Она передается тому, на кого направлена, и делает его стойким, ответственным, умеющим самостоятельно приходить к верному решению. Детям надо верить и доверять – такова главная заповедь для меня как педагога.Не стоит унывать, если что-то не сразу получилось. Даже самый талантливый воспитатель переживает минуты отчаяния: кажется, что все труды были напрасны и ребенок не проявляет желаемых качеств, не совершает ожидаемых поступков…. Но наступает «светлая полоса» и многое видится по-другому, и ребенок радует успехами.
Дети – это наше будущее. Я не сомневаюсь, что в нашем сложном мире мои воспитанники станут настоящими людьми: умными, чуткими, надежными, активными и творческими.
Из детства ребёнок выносит то, что сохраняется потом на всю жизнь. Поэтому я стараюсь обеспечить детям эмоциональный комфорт, атмосферу любви и взаимопонимания, интересную, содержательную и познавательную жизнь в детском саду, создавая условия для полноценного разностороннего развития.
Своим достижением в работе я считаю любовь, доверие и привязанность детей. Это счастье для воспитателя, когда ребенок, приходя в детский сад, говорит: «Я по тебе скучал!». А бывшая воспитанница, воспитанник при встрече скажет: «Как я рада видеть Вас, моя любимая воспитательница». Вот она бесценная награда за твои труды. Я с полной уверенностью могу сказать о себе – я СЧАСТЛИВЫЙ человек, ведь каждое утро я с удовольствием иду на работу, а вечером спешу домой где меня ждет моя любимая семья!
