- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект педагогической деятельности по познавательному развитию «В стране математики» для детей 3-4 лет
- →
Конспект педагогической деятельности по познавательному развитию «В стране математики» для детей 3-4 лет
Конспект педагогической деятельности «В стране математики» предлагает детям уникальное путешествие в мир чисел и геометрических фигур. Это занятие предназначено для детей средней группы, что позволяет развивать их познавательные навыки в увлекательной и ненавязчивой форме. Дети познакомятся с основами количественного и порядкового счета, а также получат возможность узнать названия основных геометрических фигур.
Цель занятия заключается в закреплении знаний о числах от одного до пяти, а также в умении соотносить цифры с количеством предметов. В ходе урока дети будут активно заниматься, проходя через различные игровые этапы, такие как «Поставь цифры правильно» и «Геометрические бусы». Воспитатель станет проводником в этом удивительном мире, стимулируя интерес и любознательность малышей.
Кроме того, учащиеся смогут взаимодействовать с различными образовательными материалами, такими как цветные карточки с цифрами и набор геометрических фигур. Использование визуальных и практических средств значительно повысит эффективность усвоения информации и сделает процесс обучения более захватывающим. В этом занятии важным аспектом является не только получение знаний, но и развитие социокультурных навыков, взаимодействие в группе, что так важно для детей в их возрасте.
Игра «Скажи наоборот» и физкультминутки позволят детям максимально расслабиться и переключиться, тем самым увеличивая концентрацию на учебном материале. А завершение занятие с поисками сладкого клада сделает его запоминающимся и ярким. Таким образом, «В стране математики» становится не просто занятием, а целым приключением, которое оставит незабываемые впечатления у каждого ребенка.
Конспект педагогической деятельности по познавательному развитию «В стране математики»
для детей средней группы (3-4 лет).
Область:«Познавательное развитие. ФЭМП»
Цель: закрепление знаний детей о количественном и порядковом счете, названии геометрических фигур, ориентировке во времени.
Задачи: закрепление знаний счета в пределах от одного до пяти; умение находить последующее и предыдущее число от названного; продолжать учить соотносить цифру с количеством предметов; различать количественный и порядковый счет в пределах пяти; учить детей составлять образ из геометрических фигур; названиях геометрических фигур.
Материал: цветные карточки с цифрами в пределах 5, карточки с цифрами в пределах 5, интерактивное занятие по математике на доске, набор геометрический фигур, сундучок с сюрпризом (по кол-ву детей)
Ход:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну математики, где нас ждут интересные задания и сюрпризы. Ребята пройдите за свои столы. Дети проходят за столы.
Воспитатель: Ой, что это? Ребята цифрам нужна помощь. Они перепутались. Игра «Поставь цифры правильно»
(задание выполняют дети за столами с карточками)
Воспитатель: А теперь нужно к каждой цифре поставить ту картинку на которой столько же предметов (Дети пересчитывают предметы и ведут линию к соответствующей цифре. Один ребенок выполняет задание на доски. Все правильно пересчитали? У кого не получилось? Как надо правильно считать?
Воспитатель:Давайте повторим как правильно нужно считать. (не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).
(Детям предлагается взять со стола одну из цветных карточек с цифрой - это билет.)
Игра «Найди место»
Воспитатель: В этой математической стране ходят поезда с цветными вагонами, вы пассажиры в нем, у вас билетики разного цвета, на них изображена цифра. Чтобы поезд отправился в путь нужно что бы все пассажиры в своих вагончиках сели по порядку, на место. (дети встают друг за другом, каждая группа детей собирается в соответствии с цветом карточки и в нужной последовательности )
Воспитатель: Правильно. Молодцы, теперь поезд может отправляться.
Игра «Геометрические бусы»
Воспитатель: Ребята, посмотрите, здесь живут круги, квадраты, треугольники, прямоугольники? (показывает геометрические фигуры). А как называются они одним словом?
Ответы детей:
Воспитатель: Правильно это геометрические фигуры. Фигуры хотят, чтобы в с ними поиграли и собрали из них портреты жителей математической страны из геометрических фигур. ( дети выполняют задание за столами).
ФИЗМИНУТКА
Дружно с вами мы считали
И про числа рассуждали.
А теперь мы дружно встали
Свои косточки размяли.
На счет «раз» кулак сожмем.
На счет «два» в локтях сожмем.
На счет «три» – прижмем к плечам.
На четыре – к небесам.
Хорошо прогнулись
И друг другу улыбнулись.
Про «пятерку» не забудем –
добрыми всегда мы будем.
«Игра «Скажи наоборот»
Воспитатель:
А сейчас цифры хотят с вами поиграть в игру «Скажи наоборот», но для игры вы должны создать круг. (Воспитатель бросает мяч и говорит слово, дети бросают мяч обратно и говорят противоположное ).
Воспитатель: Молодцы!!! Отправимся на поиски сокровища. Вы должны найти где спрятан сладкий клад, который для вас приготовили цифры.
Воспитатель: Все дети пройдите на ковер и встаньте на знак «старт». Теперь нужно сделать 5 шагов вперед, повернуться направо и пройти еще 4 шага, затем повернуться налево сделать шаг вперед и ....взять сундучок. (Угощение детей)
Воспитатель:-Ребята, где мы сегодня были? (в математической стране)
-Что делали? (считали, называли цифры, составили портреты жителей математической страны из геометрических фигур, играли)
- Что вам понравилось?
(ответы детей).
Воспитатель: Спасибо, все были молодцы, особенно сегодня старались...,а теперь нам пора возвращаться в группу, закройте глаза.(Звучит волшебная музыка).
