Театр жайлы біз не білеміз?
Театр – өнердің тамаша әрі көрнекті түрі, ол адамдардың эмоцияларын, сезімдерін бейнелейді. Біздің жеке тәжірибе мен қиялымызға арқау бола отырып, театр әр баланың шығармашылық қабілетін дамытуға үлкен мүмкіндік береді. Қостанай қаласындағы «Ақ Желкен» ЖШС ұйымдастырған оқу қызметінің мақсаты – балалардың театр туралы білімдерін тереңдету, шығармашылық әлеуетін ашу. Бүлдіршіндер ертегілер арқылы аңыздар мен әңгімелер әлеміне саяхат жасайды, достық туралы түсініктерін тереңдетеді.
Біз бүгінгі сабақта балалармен қызықты, әрі танымдық бірқатар іс-шараларды өткіземіз. Әр баланың театр сахнасында өзін-өзі көрсетуі, актер болар алдындағы алғашқы қадамдарын жасауы – оқу процесінің маңызды бөлігі. Бұл сабақта біз «Театр жайлы біз не білеміз?» деген тақырыпты қозғап, балалардың осы өнер түріне деген қызығушылығын арттырмақпыз. Оқу процесінің барысында балалар режиссерлер мен актерлердің рөлін, олардың іс-әрекеттерін білдіретін болады.
Сабақ барысында балалар қойылымдар арқылы ойын автоматтарын, кейіпкерлердің эмоцияларын, олардың өзара әрекеттесуін тани алады. Театрды танып-білудің алғашқы қадамдары – әр баланың ішкі әлемін дамытуға, тіл табыспаушылықты жеңуге, бір-бірімен достық қарым-қатынас орнатуға көмектеседі. Біздің мақсатымыз - балаларды театр әлеміне енгізу, оларға эмоциялар мен сезімдерді білдіруді үйрету, сөйлеу мәнерін және қызығушылықты арттыру.
Сабақтан кейін балалар достыққа қатысты тақпақтарды жаттап алып, «Дос іздеген Бота» атты ертегіні сахналап береді. Әртістер кафедрасын, сахнадағы рөлдерін сомдай отырып, олар өзіне сенімді болуды үйренеді. Тәрбиешілер мен балалардың бірлесе отырып атқарған жұмысы – олардың ортақ жетістіктері мен бір-бірінен үйренуіндегі маңызды қарым-қатынас.
Ааа
Қостанай қаласынын «Ақ Желкен» ЖШС
Ұйымдастырылған оқу қызметінің
технологиялық картасы.
Тәрбиеші: Дүйсенбаева Н.К.
Білім беру саласы: Қатынас. Драма
Тақырыбы: «Театр жайлы біз не білеміз?»
Мақсаты: Балалардың театр жайлы білімдерін жетілдіру және байқау.
Жыл бойы өтілген тақырыптар бойынша білім деңгейін байқау, нәтижесін көрсету. Балалардың тілін, сөздік қорын, ойлау қабілетін, сөйлеу мәнерін арттыру.Интонацияны дұрыс шығаруға үйрету, негізгі сезімді жеткізе білуді шыңдау. Ертегі желісіне сүйене отырып сұраққа жауап беруге қызығушылықтарын арттыру.
Ертегі көрініс арқылы балаларды достық сезімге, актерлік шеберлікке тәрбиелеу
Сөздік жұмыс:режиссер, актер, декорация.
Қажетті құрал- жабдықтар: қуыршақ театрі, бетперделер.
| Іс әрекет кезеңі | Тәрбиешінің іс әрекеті | Балалардың іс әрекеті |
| Мотивациялық қозғаушы | Балалар көркемделген залға енеді. Сәлеметсіңдер ме, балалар! Балалар қарандаршы бізге бүгін қонақтар келіптті. Кәне қонақтармен амандасайықшы. Балалар мен сендерге ғажайып әлемге шақырғым келеді. Ал ол жаққа бару үшін, бізге поездға отыру керек. Міне билеттер бар екен. Балалар билеттермізде суреттер бинеленген екен. Кәне қарандаршы мында не салынған? Дұрыс мында ертегі кеіпкерлері салынған. Билеттегі бинеленген ертегі кейіпкерлерін , орындықтағы өз ертегілерін тауып отырындар. Динара сенде қандай ертегі киіпкері? Дұрыс ендеше сол ертегіні тауып орнына отыр. Ал енді әр қайсымыз ормызды табайық Міне біз ғажайып «Театр» әлеміне келдік. | Балалар топқа еніп,
Салеметсіз, Здравствуйте, Good morning
декорацияны тамашалайды.
Ертегі кйіпкерлері
Бауырсақ
Таңқалады
|
| Ұйымдастырушылық ізденіс | -Балалар, сендер «театр» деген сөзді естеріңдер ме? Естігенде көз алдарыңа не елестейді? -Театрға барып көрдіңдер ме? -Біздің Қостанайда қандай театрлар бар?
Қане, театр жайлы әңгімелейікші! Театрда қандай мамандық иелері жұмыс істейді?
Балалар, сахнада актерлердің рөлдерді дұрыс орындалуын қадағалау үшін режиссер қажет. Қалай ойлайсындар, театрда ең негізгі адам кім? Артіс болу оңай ма? Ол үшін не істеу керек? -Иә, балалар, актер көп нәрсені білуі керек? Мысалы ыммен жұмыс істеу білуі керек. «Ым» -дегеніміз не? Ым- біздің көңіл –күйіміздің, бетәлпеттің өрнегі. Қарандаршы менде көніл күй бетперделері бар екен. Қарандаршы мына бетпердеде не бейнеленген? Қане салып көрейікші.
Балалар, актер сонымен қатар сөздерді анық айтулары керек. -Неліктен? Сөздер анық болу үшін тілімізбен ернімізді жаттықтырып алайық.
Ол үшін «Жаман ара» жаттығуын орындайық: Қалмай ұшып соңынан, Ара қуды Муратты з-з-з-з Шағып алып қолынан Досымызды Жылатты. У-у-у-у
Жарайсындар! Енді біздің еріндерміз, тілдерміз оянды.
-Балалар, мына бөлмеде не көріп тұрсындар?
-Бір сөзбен бұларды қалай атаймыз?
Тағыда қандай театрлардын тұрлерін білесіндер?
Сергіту сәт Айнаға қараймын Шашымды тараймын Бақытты боламын Сымбатты боламын Әрқашан тазамын Бәрінен озамын
Ал қарандаршы мында қандай кімдер тұр? Дұрыс, ал ол кімдерді біз қайда қолданамыз? Қандай киімдер бар екенің қарайық шы.
Түйе-верблюд- a camel [э кэмэл] Бота- верблюжонок-a colt [э кoлт] Балапан- цыпленок-a chicken [э чикэн] Қозы- ягненок- a sheep [э шип ] Лақ- козленок- a goat [э гоут] Ит- собака- a dog [э дог ] Мысық-кошка -a cat [э кэт] Әтеш- петух -a cock [э кoк] Ара – пчела- a bee [ беа] Еңді осы киіпкелердін дыбыстары мен қиымылдарын салайықшы.
Енді мен сендерге «Дос іздеген Бота» ертегісін сахналауға ұсынамын. -Балалар,кім қандай рөлде ойнайтыны естеріңде ме?
Онда қажетті киімдерді алып киіндер. Балалар «Дос іздеген Бота» ертегісін сахналап береді.
Соңында достық туралы тақпақ айтады. Дос болайық бәріміз Жарасып тұр әніміз Тыныштықты сақтаймыз Атсын күліп таңымыз. Ал енді балалар біз қайтайық. |
-Ия, естідік -Сахна, бетперделер, киімдер, декорация. -Орыс және қазақ драма театры, қуыршақ театры.
Орындықтарға отырады Режиссер, актерлер, декаратор-суретшілер.
-Режиссер. -Жоқ. Оқу керек және көп жұмыс істеу керек.
Балалар суреттердегі көңіл- күйлерді атап, сол кездегі бетәлпеттерін көрсетеді.
Иә, көремендерге түсінікті болу үшін.
Қайталайды, айтады
-қуыршақ театрын.
-Декорация дейміз.
- Қуыршақ театрын, көленке, конус, жазық, үстел-үсті, саусақ театрларын.
Балалар жаттығуларды қызыға орындайды.
Сахналық киімдер. Жана жылда, сахнада
Қиымылдарын көрсетіп, дауыстарын салады.
Иа
Балалар қойылым қоятындарына білдіріп, киімдерді алып киелі де ертегіні сахналайды.
Достыққа байланысты тақпақты барлығы қосылып айтып.
|
| Рефлекстік түзету | Қорынтындылау: -Балалар біз бүгін қандай ғажайып әлеміне бардық? -Театрда ең негізгі адам кім? -Қандай ертегіні сахналадық? -Ертегіде Бота өзіне не іздеді? Досты таптыма? Достар бір-бірімен қандай болуы керек? Балаларды мақтау.
|
-Театр әлеміне -режиссер -«Дос іздеген Бота» -Дос іздеді. -тапты -тату, адал,шыншыл
|
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: жалпы театр жайлы.
Түсінеді: кейіпкердің эмоционалдық көңіл- күйлеріңн, театрдағы ең негізгі адам-режиссер мен әртістер екенін.
Қолданады:байланыстыра сөйлеуді, театрға деген қызығушылықты сезімді, актерлік шеберлікті.
