Циклограмма воспитательной работы для первой младшей группы

Күн тәртібі Режим дня

СағатВремя

Дүйсенбі Понедельник

Сейсенбі         Вторник

Сөрсенбі             Среда

Бейсенбі           Четверг

Жұма                      Пятница

Балаларды қабылдау Ата-аналармен әңгімелесу

Прием детей

Беседы с родителями, беседы с детьми

Үстел үсті ойындары

Игры (настольные, пальчиковые и др.)

Таңғы жаттығу Утренняя гимнастика

7.00-8.00

5 мин

Утренний круг:

Собрались все дети в круг.

Я - твой друг и ты - мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы за руки возьмёмся,

Друг другу улыбнёмся.

Мы по кругу пойдём.

Хоровод заведём.

Рассматривание иллюстраций «Профессии»

Цель: расширять кругозор детей.

Пальчиковая игра «Профессии»

Цель: развитие мелкой моторики.

Д/И «Что нужно для работы врачу?»         

Цель: закрепить знания детей о медицинских инструментах и предметах, необходимых для лечения.

Беседа «О профессиях»

Цель: познакомить детей с профессиями.

Д/И «Отгадай загадки»

Цель: упражнять в отгадывании профессий.

Комплекс утренней гимнастики №

Таңғы  асЗавтрак

8.00 8.30

выполнение культурно-гигиенических навыков:

Упражнение «Водичка, водичка умой мое личико»

Ойындар  оқу іс-әрекетіне дайындық

Игры, подготовка к (ОУД)

8.30 9.00

Игры и игровые упражнения малой подвижности для организации детей к ОУД

Артикуляционная гимнастика «Маляр»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Д/И «Что за предмет»

Цель: учить правильно называть предмет.

Д/И «Отгадай профессию»       Цель: закреплять умение называть правильно профессии.

Пальчиковая игра «Повар»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Д/И «Кому что?»

Цель: упражнять в

нахождении и назывании

профессиональных

инструментов.

Ойнайық, ойлайық Учимся играя

9.15 10.10

1.Естествознание

 «Наблюдение за трудом дворника» Задачи: 1.Воспитывать уважительное отношение к профессии дворника, навыки общения со взрослыми и со сверстниками в процессе наблюдения.              2.Формировать умение наблюдать за трудовыми действиями, инструментами, выделяя особенности.           3.формировать умение отвечать на вопросы полным предложением.

2. Физическая культура:       «Ходьба, огибая предметы»       Задачи: 1.Воспитывать выносливость. 2.Закреплять умение перепрыгивать через веревку. 3.Совершенствовать ловлю мяча от инструктора с расстояния 60см.

1.Художественная литература«Стихотворение С.Калиев «Врач»   Задачи:                               1. Воспитывать  усидчивость.                                2.Учить детей отвечать на вопросы по содержанию  коротких стихов  по показу книг, выполнять соответствующие тексту движения, обогатить словарь детей; 3.формировать умение слушать и выполнять инструкцию воспитателя.

2.Рисование       «Поможем водителю» Задачи:                          1. Воспитывать интерес к рисованию. 2.Совершенствовать технику рисования изображений округлой линии,создания рисунка нетрадиционным способом.

1.Лепка      «Играем с погремушкой»

Задачи:                     1. Воспитывать аккуратность.             2.Учить выкладывать на листе бумаги простые композиции. 3.Развивать навыки выкладывания на листе бумаги.

2.Физическая культура«Непрерывный бег 30 секунд»      Задачи:  1.Воспитывать желание заниматься физкультурой, выполнять физические упражнения. 2.Закреплять умение бегать непрерывно в течение 30 секунд. 3.Совершенствовать подпрыгивание на двух ногах.

1.Конструирование

2.Физическая культура«Любимые игры».             Задачи: 1.Воспитывать дружелюбие, старание, смелость.2.Формировать элементарные навыки выполнения основных видов движений; 3.Развивать ловкость, координацию, силу, гибкость;

1.Музыка                   «Веселые игрушки»               Задачи:                                     1. Воспитывать любовь к музыке.                                     2.  формировать навык запоминания музыки и узнавания персонажа по иллюстрации, рассказу;        3. развивать умение петь, не опережая и не отставая;

Серуен Прогулка

10.20.-12.30

Наблюдение за елью.

Цель: формировать представление о ели, ее красоте.

Худ.слово:                     Ее всегда в лесу найдешь                                 — Пойдешь гулять и встретишь.                     Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем.

Трудовая деятельность

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожки.

Цель:  учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра

«Идите ко мне».      Цель: учить выполнять задание воспитателя;

·         ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Индивидуальная работа: бег по сигналу.

Выносной материал: Лопатки, совочки, ведерки, формочки для снега, флажки красные и синие.

Наблюдение за облаками

Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

Худ.слово:

Я вконец себя измучил,

Все никак не мог понять:

И откуда эти тучи появляются опять?

Но помог однажды случай:

Мы ходили по грибы,

У лесов сторожки тучи

Выползали из трубы.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для снежных построек.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра

«Кто дальше бросит снежок?».

Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим  Индивидуальная работа: ориентироваться на местности.

Выносной материал

Лопатки, карандаши, формочки для игры со сне­гом, кукла, одетая по погоде, детские игрушечные санки.

Наблюдение за ветром.

Цель: учить устанавливать силу ветра- слабый, сильный.Закреплять начальные представления о движении воздуха.

Худ.слово:Летит без крыльев и поет,

Прохожих задирает.

Одним проходу не дает,

Других он подгоняет. (Ветер)

Трудовая деятельность

Изготовление снежных построек.

Цель: учить правильно носить снег для постройки;

·         помогать товарищам в выполнении трудовых действий;

Подвижная игра

«Не упусти мяч»

Цели: учить передавать мяч, не роняя и не останавливаясь;  воспитывать дружелюбие.

Индивидуальная работа: бег в разном направлении.

Выносной материал

Лопатки, санки, ведерки, кукла, совочки.

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками

Цель: формировать представление об инее как об одном из со­стояний воды.

Худ.слово:                               И не снег, и не лед,

А серебром деревья уберет.

Стоят деревья в инее —

То белые, то синие.

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами.

И все на свете в инее —

То белое, то синее.

Трудовая деятельность:  Сооружение снежной клумбы.

Максаты: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра

«Не опоздай».

Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку.

Индивидуальная работа: ориентироваться в пространстве.

Выносной материал:

Лопатки, формочки для игры со снегом, печатки.

Наблюдение за кошкой.

Цель: закрепить представление у детей характерных особеннос­тей кошки.

Худ.слово:                 

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся серой лапкой.

Берегись мышиный род,

На охоту вышел кот.

Трудовая деятельность

Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра

«Вороны и собачка».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга. Индивидуальная работа: бег с препятствием.

Выносной материал

Лопатки, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде.

Серуеннен  келу Возвращение с прогулки

Последовательное раздевание, складывание одежды в шкафчик

Түскі ас       Обед

12.30-13.00

индивидуальная работа по воспитанию культуры еды:                                                                                                   Закрепить умение правильно пользоваться салфеткой.

Ұйқы             Сон

13.00-15.00

Сказкотерапия    «Три медведя»

Сказкотерапия   «Спать пора, уснул бычок»

Музыкатерапия засыпание детей под спокойную музыку

Сказкотерапия

«Маша и медведь»

Музыкотерапия      «Спят усталые игрушки»

Тәрбиеші  жұмысының қорытынды есебі              Учет по итогам работы воспитателя Первая половина дня

Ұйқыдан ояну шынықтыру шаралары Постепенный подъем, закаливающие процедуры

15.00-15.30

 «Мишка»

1. Разминка в постели. Самомассаж.

Повороты головы, вправо, влево.

Легкое поглаживание рук, ног, живота, пяток.

Разведение и сгибание рук.

2. «Мишка» - руки опущены, тело наклонено вперед, переваливаться с ноги на ногу.

Мишка косолапый по лесу идёт

Шишки собирает и в карман кладёт

Вдруг упала шишка

Прямо мишке в лоб

Мишка рассердился и ногою топ

Больше я не буду шишки собирать

Сяду на машину и поеду спать.

3. «Лягушка» присесть, прыгнуть вперед, встать.

4. «Петушок» - шагать, высоко поднимая ноги, хлопая руками по бокам, высоко поднять голову – Ку – ка – ре – ку.

На болоте нет дорог,

Я по кочкам скок да скок.

Бесін ас Полдник

15.30-16.00

индивидуальная работа по воспитанию навыков культуры еды:                                                                                         Закрепить умение правильно пользоваться столовыми приборами с Максимом.

Ойындар өздінен жұмыс жасау

Игры, самостоятельная деятельность

Бала дамуының жеке картасына сәйкес  жеке жұмыс Индивидуальная работа в соответствии с Индивидуальной картой развития ребенка

16.00-16.20

СРИ «Детский сад»  Цель: формировать представление о коллективе, взаимоотношениях, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к товарищам.

Игры со шнуровкой Цель: развитие мелкой моторики рук.

Упражнение на дыхание «Не дай упасть пёрышку» Цель: развивать дыхательный аппарат.

СРИ «Кукла Катя заболела»

Цель: Формировать начальные навыки ролевого поведения, связывать сюжетные действия с названием роли.

Игры со строительным материалом

Цель: закреплять умения самостоятельно строить отношения со сверстниками на основе нравственных норм поведения.

СРИ  «Стрижка для Зайки»

Цель:  Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать атрибуты ля игры. Формировать начальные навыки ролевого поведения.

 «Собери снеговика»               Цель: развитие умения выполнять действия с предметами разной величины, тренировка мелкой моторики руки.

«Подбери цвет к предмету». Цель: закрепить названия основных цветов.

Цель: активизировать словарь словами существительными и глаголами.

Цель:совершенствовать технические навыки в рисовании прямых линий.

Цель: : уметь правильно произносить звуки (а, у).

Серуенге дайындық Подготовка к прогулке

16.20-18.20

Одевание: последовательность, выход на прогулку

Серуен Прогулка

16.40-18.00

Продолжение наблюдения

Продолжение наблюдения

Продолжение наблюдения

Продолжение наблюдения

Продолжение наблюдения

Кешкі ас    Ужин

18.20-18.45

Привитие КГН – уметь пользоваться салфеткой после еды

Үйге қайту Уход детей домой

18.45-19.00

Индивидуальные беседы с родителями: на интересующие вопросы.

Индивидуальные беседы с родителями

Папка-передвижка «Собираем ребенка на зимнюю прогулку»

Беседа с родителями: одежда детей по сезону.

Консультация для родителей «Разный темперамент разная эмоциональность»

Тәрбиешінің қоытынды жұмысының есебі Күннің екінші жартысы

Учет по итогам работы воспитателя

Вторая половина дня