- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Совместная образовательная деятельность: Сказка 'Теремок' и мнемотаблица
- →
Совместная образовательная деятельность: Сказка 'Теремок' и мнемотаблица
В данном документе представлен конструкт совместной непосредственно образовательной деятельности для детей 3-4 лет, основанный на использовании приёмов мнемотехники. Тема занятия — рассказывание сказки 'Теремок' с применением мнемотаблицы. Этот подход направлен на развитие речевых навыков, познавательной активности и физического развития детей через игровую и артистическую деятельность.
Целью занятия является формирование связной монологической речи у детей младшего дошкольного возраста. Чтобы достичь этой цели, воспитатель создает увлекательную атмосферу, в которой дети смогут взаимодействовать, обсуждать и рассказывать сказку 'Теремок', переходя от одного персонажа к другому с помощью ярких иллюстраций и наглядных материалов. Важно воспитать интерес к русскому народному творчеству и развить добрые чувства к животным.
Занятие начинается с интерактивной мотивации, когда дети встречают грустного зайца, который нуждается в помощи. Это эмоциональное вовлечение позволяет детям быстро настроиться на активное участие. В процессе занятия используются различные техники: чтение сказки, обсуждение персонажей, рассматривание картинок, а также мнемотаблицы, что создает динамичное взаимодействие.
В ходе занятия воспитатель использует наглядные и словесные средства, чтобы задать наводящие вопросы, стимулировать интерес и развивать умение рассказывать содержание сказки. Ассоциативное мышление детей поддерживается благодаря играм и физическим активностям, например, физминуткам, которые делают занятие более динамичным и увлекательным.
Занятие завершается самооценкой, в ходе которой воспитатель предлагает детям поделиться своими впечатлениями о том, что им понравилось и что они узнали. Это помогает закрепить изученный материал и развивать критическое мышление у детей. Таким образом, данный конструкт совместной образовательной деятельности ориентирован на развлечение и обучение детей через сказочное повествование и мнемотехнику.
Конструктсовместной непосредственно образовательной деятельности
с использованием приёмов мнемотехники
Тема:«Рассказывание сказки Теремок с использованием мнемотаблицы».
Возрастная группа: 3-4 года.
Интеграция областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Форма организации: Групповая НОД
Форма совместной деятельности: Речевая деятельность
Учебно-методический комплект:
Технологии: мнемотехника.
Средства:
Словесные:художественные средства, беседы
Наглядные: Мнемотаблица к сказке Теремок, картинки с изображением персонажей сказки Теремок
Предварительная работа: Чтение сказки Теремок, рассматривание и обсуждение символов диких животных по мнемотаблицам, показ русской народной сказки «Теремок» (настольный театр). Отгадывание загадок по теме: «Дикие животные». Рассматривание иллюстраций: «Дикие животные», Дидактические игры: «Кто в домике живёт?».
Предполагаемый результат: Умение пользоваться мнемотаблицами в речевой деятельности.
Цель: Формировании связной монологической речи у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Обучающие:Упражнять детей в умении рассказывать содержание сказки с использованием мнемотаблицы. Закреплять умение составлять сказку связно, в логической последовательности. Способствовать формированию умения ориентироваться в технике чтения мнемотаблиц.
Развивающие: Развивать ассоциативное мышление (Выкладывать картинки по порядку согласно сюжету сказки.
Воспитательные:Воспитывать интерес к русскому народному творчеству (сказке). Воспитывать доброе чуткое отношение к животным.
Этапы деятельности | Содержание совместной деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемый результат. |
| В гости к детям пришел грустный зайчик. | Воспитатель приветствует детей. | Дети здороваются | Дети смотивированы |
2 Основной Физминутка «Теремок» | Сейчас я вам буду читать сказку «Теремок», вы внимательно слушайте а потом ответите на вопросы: Стоит в поле теремок (поднять руки над головой домиком) А сейчас давайте расскажем сказку по нашей таблице. | Читает сказку «Теремок» Задает наводящие вопросы по сказке. Показывает движения сопровождая стихами. Предлагает детям по желанию рассказать сказку по мнемотаблице. | Слушают сказку. Отвечают на вопросы. Выбирают картинки героев сказки в определенной последовательности. Выполняют движения. Дети рассказывают сказку. | Проявляют познавательный интерес. Снятие напряжения эмоционально- физическая разрядка. Умение рассказывать сказку по мнемотаблице. |
3 Самооценка. | Мы сегодня научились рассказывать сказку по таблице, - Молодцы, ребята. | Воспитатель показывает детям красивую коробку, открывает ее и достает персонажей сказки «Теремок» | Дети радуются что смогли помочь зайцу. Прощаются с зайцем. | |
4 Рефлексия | Чем мы сегодня занимались? Что больше понравилось делать? Было ли вам трудно? А что легко? Кого бы вы хотели научить рассказывать сказку по таблице. | Задает вопросы. | Отвечают на вопросы. | Возникли положительные эмоции от деятельности. |
