Образовательный проект «Золотая осень» в детском саду № 12 «Аленушка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12 «Аленушка» с. Восток
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                      Образовательный проект
                      Во второй младшей группе
                              «Курносики»
                       Тема: «Золотая осень»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                           
 
 
  Выполнила: Саутченкова О.Н.
                                                            
                                                                   Воспитатель 2мл.группы
 
 
 
 
 
 
Паспорт проекта
 
Тема: «Осень золотая!»
Реализация проекта: с 03.10.16 по 14.10.16.
Участники: вся группа (возраст 3-4 года), воспитатели, музыкальный руководитель, родители.
Вид проекта: Познавательно – творческий проект:
Актуальность.
 Осень — одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. Проект позволяет в условиях  воспитательного - образовательного процесса  в ДОУ расширять знания детей о сезонных изменениях в природе связанных с наступлением осени: деревья, ягоды, овощи, фрукты, сельскохозяйственные работы людей.
Проблема:У детей данной группы слишком маленький жизненный опыт и знания о природе. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе, не могут ответить на интересующие их вопросы: «Зачем и куда улетают птицы? », «Зачем опадает листва? », «Куда прячутся насекомые? » и т. д. Они  любознательны и хотят все знать, поэтому я решила провести углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-творческую деятельность.
Цель: создать условия  для формирования знаний о природе, явлениях  природы.
 Расширение и обогащение знаний детей по лексической теме: «Осень».
Задачи:
Познавательное развитие:расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;
Речевое развитие: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него;
развивать умение рассказывать наизусть небольшие стихотворения, драматизировать небольшие отрывки.
Социально-личностное развитие: развивать навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.
Художественно-эстетическое развитие: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (осенние листья на деревьях) ; развивать эстетическое восприятие.
Формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.
 
 
Предполагаемый результат:
Обогатятся и расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;
Пополнится словарный запас детей, как активного, так и пассивного словаря.
Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.
Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап:
Составление плана совместной работы с детьми, музыкальным работником:
Воспитатели:
Подбор материала и оборудования для НОД, бесед, игр с детьми, иллюстрации «Осень золотая», стихи, загадки.
Сотрудничество с родителями:
Участие в выставке рисунков на тему «Осенние фантазии»,поделки на тему «Необычное из обычного»
Основной этап:
-Работа по перспективному планированию (наблюдения, беседы, НОД, рисование, аппликация,дидактические игры, пальчиковые игры, подвижные игры, чтение художественной литературы.
-взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта.
3. Заключительный этап:
- оформление выставки  « «Осенние фантазии».
-экскурсия на выставку работ по теме «Необычное из обычного».
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Работа над проектом.(перспективное планирование)
НОД:
 художественно-эстетическое развитие:
«Разноцветный ковер из листьев», «Осеннее дерево» (рисование), «Для салата на обед соберем мы овощей» (лепка), «В нашем саду листопад» (аппликация).
 
Речевое развитие: заучивание стихотворения  А. Плещеева «Осень наступила»,
рассматривание картины «Осень».
Познавательное развитие: «Овощи с огорода», «Золотая осень».
 
Чтение художественной литературы:
И. Бунин «Листопад», М. Ивенсин «Падают листья», З. Александрова «Дождик», М. Булатова «Огуречик, огуречик», «Петушок и бобовое зёрнышко».
 
 Подвижные игры:
«Листья», «Грибочки», «Солнышко и дождик», «У медведя во бору», «Огуречик, огуречик», «Дождик».
 
Дидактические  игры:
«Найди такой же листик»
«Найди листок, какой покажу»
«Подбери лист»
«Какое время года»
«Что лежит в мешочке»
«Собираем урожай»
 «Что нам осень принесла».

Сюжетно-ролевые игры:
«Детский сад»
«Одень куклу на прогулку»
«Магазин» (покупаем овощи и фрукты)
Беседы:
«Время года – осень», «Как изменилась одежда людей», «Какая сегодня погода».
«Наши деревья»,«Что мы видели по дороге в детский сад».
 
Наблюдения: Проводились ежедневно на прогулках согласно картотеке.
 
 Пальчиковые игры: «Вышел дождик на прогулку», «Компот», «Мы капусту рубим», «Осенние листья».
 
 Оборудование: магнитофон, музыка «осень», стихи, муляжи фруктов и овощей, ватман с нарисованным деревом, салфетки, краски, кисти, баночки с водой, иллюстрации осени, контур больших листьев деревьев, клеёнки, клей.
 
Конечный продукт: развлечение, выставка детских работ, коллективная работа «Осеннее дерево», выставка «Осень золотая» (совместно с родителями) .