Конспект непосредственно – образовательной деятельности «Чем пахнут ремёсла?»
Карпутенко Нина Александровна
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Арефьевская основная общеобразовательная школа»
Группа кратковременного пребывания дошкольников
Конспект непосредственно – образовательной деятельности
«Чем пахнут ремёсла?»
Воспитатель:
Карпутенко Н.А.
Тема непосредственно – образовательной деятельности:
«Чем пахнут ремесла?»
Цель: формировать ценностные представления о профессиях, труде на основе произведения художественной литературы.
Задачи:
Область «Чтение художественной литературы»:
- развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения;
- привлекать внимание к выразительным средствам (эпитеты, сравнения) ;
- формировать умение объяснять основные различия между литературными жанрами.
Область «Познание»:
- формировать представление о предметах, облегчающих труд людей на производстве;
- расширять представление о сферах человеческой деятельности.
Область «Коммуникация»:
-совершенствовать умение более точно характеризовать объект, ситуацию;
-обогащать бытовой словарь детей (ремесла, столяр, военнослужащий, скипидар);
- формировать умение вести диалог.
Область «Социализация»:
- закреплять умение согласовывать свои действия с действиями других участников игры;
- развивать умение исполнять роль водящего.
Материалы и оборудование:
- презентация стихотворения Джанни Родари «Чем пахнут ремесла? »;
- различные книги о труде людей и профессиях;
- рисунки детей о профессии своих родителей;
- стихи детей о своих будущих профессиях, выученные заранее;
- руль для игрового упражнения во время физминутки;
- обручи и карточки с изображением профессий и инструментов, подходящих для этих профессий.
Ход непосредственно – образовательной деятельности
Дети обращают внимание на книги, разложенные на столах.
- Ребята, какие разные книги, а о чем все эти книги?
- Что же это такое – «профессия»?
- Это труд, которому человек посвящает всю жизнь. Напомните, какие вы знаете профессии. Вы назвали много профессий. Каждое утро все взрослые люди нашей страны уходят на работу. Придет время, вы станете взрослыми. И придет ваш черед строить дома, растить хлеб, учить детей. Поэтому уже в детском саду мы начинаем трудиться, чтобы потом, когда вырастем, выбрать любимую профессию. А вспомните, пожалуйста, стихи, которые мы с вами разучивали.
1 ребенок
Мы растем и день и ночь,
Чтобы взрослым всем помочь.
2 ребенок
Мы ребята дошколята
Тоже вам хотим сказать, что мечты у нас крылаты
И дела мечтам под стать.
1 ребенок
Мы вчера с подружкой Надей
Долго думали в дет саде,
Как решить один вопрос: Кем же быть?
Вопрос не прост.
2 ребенок
Можно выучиться быстро
На врача и на министра.
Будь талант - для всех бы стала
Петь как Пугачева Алла!
3 ребенок
Я люблю простор полей
Под солнышком лучистым,
Вот подрасти бы поскорей
И стать бы трактористом.
4 ребенок
Я б космонавтом стать хотел
5 ребенок
А я министром иностранных дел
6 ребенок
А я рабочим стать хочу,
Мастерство я изучу.
Сказал мне папа, что для нас
Важней всего рабочий класс!
- Вы знаете теперь много разных профессий. Хотите, я вам загадаю загадки, и мы вместе их вспомним. Проходите на ковер и устраивайтесь поудобнее. Итак, слушайте внимательно.
1. Сегодня играла я Бабу – Ягу,
А завтра Снегурку сыграть я могу. (Актриса.)
2. Разгребает снег лопатой,
Подметает двор метлой.
Догадались ли, ребята,
Кто следит за чистотой. (Дворник.)
3. Если вьется пламя,
Дым валит столбом,
«Ноль – один» мы наберем,
Его на помощь позовем. (Пожарный.)
4. Складывает цифры,
Цифры вычитает.
Доходы и расходы
В отчете представляет.
Здесь доход, а здесь расход.
Ничего не пропадет! (Бухгалтер.)
5. Мы защитники страны,
Тренированы, сильны.
Пограничники, танкисты,
Моряки, артиллеристы,
Службу мы несем везде:
На земле и на воде. (Военнослужащие.)
6. Если наводнение
Иль землетрясение,
На помощь нам всегда придет
И нас от гибели спасет. (Спасатель.)
7. У него серьезный вид,
За порядком он следит.
Ясным днем, ночной порой
Охраняет наш покой. (Полицейский.)
8. Может делать он буфеты,
Стулья, тумбы, табуреты.
В стружках весь его верстак.
Вот работать надо как. (Столяр.)
-Как много профессий мы вспомнили! Ребята, в вы знаете, кем трудятся ваши родители? Я знаю, что некоторые ребята даже нарисовали рисунки о профессии своих родителей. Я прошу вас, ребята, покажите и расскажите о труде ваших мам и пап.
Физкультминутка
-А сейчас предлагаю вам освоить профессию водителя и переехать в «кинозал». Готовы?
Заводил шофер мотор: дрр, дрр, дрр, дрр.
Нажимал он на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.
Накачал он быстро шины: шшш, шшш, шшш, шшш.
Сел потом в салон машины,
В руки руль взял поскорей
И поехал побыстрей.
(Во время выполнения игрового упражнения необходимо добиваться координации речи с движениями.)
- Вот мы и в кинотеатре. Вашему вниманию предлагается фильм Джанни Родари «Чем пахнут ремесла? ».
- Ребята, как вы думаете, к какому жанру относится это произведение: рассказу, стихотворению, сказке, басне?
-Подскажите, как называлось стихотворение?
-А что же такое «ремесла»? Как можно по-другому сказать?
- О каких профессиях рассказывал автор?
-подскажите, что же делает кондитер? (Повар, изготавливающий только сладости.)
-Ребята, а кто такой лодырь? Как вы думаете, почему автор говорит, что от него «очень неважно пахнет, ребята»?
-Ребята, никогда никто не любил лодырей и в народе о них сложено много поговорок. Хотите я вам их прочитаю?
Проглотить-то хочется, да прожевать лень.
Лодырь сам ляжет и коня положит.
Спящему коту мышь в рот не забежит.
У лентяя Федорки всегда отговорки.
Лень-матушка прежде него родилась.
Пока ленивый разомнется, усердный с работы вернется.
Долог день до вечера, коли делать нечего.
Ничего не делая, учишься делать плохо.
- Наши предки считали лень большим пороком, они думали, что лень порождает другие плохие черты характера – лживость, зависть, трусость, подлость. Чем человек ни занимался, какой бы профессией не обладал, даже самой простой, труд лучше безделья. Вы тоже знаете много поговорок о труде. Вспомните их, пожалуйста.
Без дела слабеет сила.
Без труда не выловишь рыбку из пруда.
Без труда нет плода.
Больше дела – меньше слов.
Глазам страшно, а руки сделают.
Делано наспех — и сделано на смех.
Дело мастера боится.
Делу время, потехе час.
Деревья смотри в плодах, а людей смотри в делах.
За много дел не берись, а в одном отличись
Землю красит солнце, а человека труд.
Какие труды, такие и плоды.
Кончил дело — гуляй смело.
Кто любит труд, того люди чтут.
- А сейчас предлагаю сесть в машину и отправиться в детский сад, нас там ждет интересная игра. Хотите.
Заводил шофер мотор: дрр, дрр, дрр, дрр.
Нажимал он на стартер: вжик, вжик, вжик, вжик.
Накачал он быстро шины: шшш, шшш, шшш, шшш.
Сел потом в салон машины,
В руки руль взял поскорей
И поехал побыстрей.
- Вот мы и приехали. Делу – время, а потехе – час. Хотите, поиграем в игру «Кому что нужно? » Выберете водящих: повара, швею, художника, врача, военнослужащего. Ребятам раздам карточки с изображением инструмента. Водящие встают в обруч, а остальные ребята бегают под музыку. Как только музыка останавливается, дети, определив, чей у них в руках инструмент, подбегают к водящему. Побеждает та команда, которая быстрее остальных соберется у карточки со своей профессией.
- Ребята, что вам сегодня особенно понравилось и запомнилось? Что нового вы узнали?
- А сейчас у меня для вас есть сюрприз. У Славы папа работает на кондитерской фабрике инженером и сегодня он прислал для вас вкусный подарок – шоколадные конфеты. Предлагаю всем помыть руки. Организуем чайную паузу.