Путь к дружбе: ссоры, прощение и примирение
Данная работа посвящена важной теме дружбы, понимания и прощения среди детей. Воспитание дружелюбия, взаимопомощи и способности прощать — это ключевые аспекты, которые помогают формировать здоровые и крепкие отношения. Мы рассмотрим, как при помощи игровых методов и безконфликтных подходов, воспитать у детей нравственные качества, необходимые для построения дружеских связей.
Основные задачи данной программы заключаются в укреплении понимания значимости дружбы и помощи друг другу, формировании качества выдержки и способности находить общий язык. Главный фокус заключается в обучении детей тому, как разрешать споры и конфликты мирным путем, без агрессии и ненависти.
Необходимо обучать детей ценностям дружбы, показывая на примерах, как важно уметь просить прощения и прощать. Через увлекательные игры, такие как «мирилка» и «да-нет», дети смогут понять, что даже в конфликтах можно находить пути к согласию, научаясь слушать друг друга и уважать мнение каждого.
Важнейшая часть программы — это использование наглядных материалов и ситуаций, которые показывают, как можно не только решить проблемы, но и предостеречь возможные конфликты. Мы научим детей выражать свои чувства, делиться радостью и печалью, а также дарить друг другу понимание и поддержку в любых обстоятельствах.
Заключением работы станет осознание детьми того, что дружба — это ценнейший дар, требующий постоянной заботы и внимания. Применяя на практике теорию прощения и примирения, мы сможем создавать группу, в которой царит доброта, понимание и искреннее уважение.
О ссоре, прощении и примирении.
Задачи
Обучающие:
- закреплять представление о дружеских отношениях и послушании;
- понимать значение выдержки и взаимовыручки, характерной для дружбы.
Воспитательные: воспитывать дружелюбие и взаимопонимание.
Развивающие:
- способствовать развитию нравственно-волевой сферы, понимания необходимости управлять своими желаниями;
- содействовать формированию качеств выдержки и взаимовыручки.
Оборудование: два ежа, яблоки зеленые и красные, подушки –мирилки, трафареты: дерево «яблоня», зеленые и красные яблоки, клей, кисти, клееночки, влажные салфетки, аудиозапись песни «О дружбе»
Дети входят в группу, встают полукругом.
Воспитатель: Пожалуйте, гости дорогие! Давно мы вас поджидаем. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко. Припасли мы забавушек на всякий вкус: кому – правда, кому – сказка, кому – песенка! Дети садятся на стульчики.
Показ сценки с игрушечными ежами. Воспитатель разыгрывает с помощью игрушек сценку: два ежа рассматривают яблоко. «посмотри, какое сладкое яблоко!» - «это не сладкое яблоко, а кислое». – «нет, сладкое». – «а я говорю кислое! Если бы оно было красное, тогда было сладкое. А оно зеленое, значит, кислое». – «разве зеленое яблоко не может быть сладким»? – «Нет, не может. Раз оно зеленое, значит, оно не созрело». – «Если бы оно не созрело, оно было бы маленькое. А это яблоко большое, значит, оно созрело и сладкое». Ежата громко спорят, пыхтят, наскакивают друг на друга. «Если бы оно было сладкое, его давно кто-нибудь съел. А раз его никто не съел, значит, оно кислое и противное». – «Нет, яблоко сладкое, просто его еще никто не нашел». –«Нет кислое!» -«Нет, сладкое!»
Беседа. Воспитатель задает вопросы: что происходит с ежами? (спорят, ссорятся, ругаются.) Хорошо это или плохо? Как можно помочь ежатам прекратить спор? (дать им попробовать яблоко или самим попробовать и сказать ежатам какое оно на вкус.) Д/игра «Попробуй яблоко на вкус.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, помирились наши ежата? (Ответы детей: ещё нет.) Тогда покажем им, что у нас в группе дружны не только девочки и мальчики, но дружны и наши пальчики.
Пальчиковая игра «Дружные пальчики».
Дружат в нашей группе (пальчики в замок, сгибать и Девочки и мальчики. выпрямлять их)
С вами мы подружимся, (соединить кончики пальцев
Маленькие пальчики. обеих рук)
Раз, два, три, четыре, пять (похлопать каждой парой
Начинай скорей считать. пальчиков)
Раз, два, три, четыре, пять (встряхнуть кистями)
Мы закончили считать.
Воспитатель: помирились ежики? (нет).
Воспитатель: сейчас мы поиграем в игру «Да – нет». Я буду показывать вам картинки, а вы мне будете «да», если дети на картинке дружат и «нет», если не дружат.
Игра «Да – нет».
В группе дети иногда ссорятся. Что нужно сделать что бы не ссорится? (нужно уметь договариваться).
Мирилки.
«Мирись – мирись, «Не будем больше драться
Улыбайся, не дерись»! А будем улыбаться
Ты хороший человек
Мы с тобой друзья навек!»
«Я хочу с тобой мириться, «Руку дай, мирись, мирись.
Я хочу с тобой дружиться, Друг, прости и улыбнись!»
Будем вместе мы играть
Прыгать, бегать, хохотать.»
Игра «мирилка» проводится с подушкой «мирилкой».
Воспитатель: помирились ежики? (нет). Давайте для них сделаем подарок: Аппликация: «яблоки на яблоне».
Коллективная работа: Дети наклеивают яблоко на дерево, из-за которого у ежат вышел спор. Дети выполняют работу, после оттирают руки салфетками. Дерево яблоня дарят ежатам.
Воспитатель: помирились наши ежики? (да помирились). Давайте же будем дружными, добрыми, и никогда не будем ссориться!
Пословица: «Ведь в дружбе жить лучше, чем в ссоре!» Теперь возьмемся за руки и сделаем большой дружный хоровод, улыбнемся друг другу и станцуем.
Воспитатель угощает детей яблоками.
