Конспект НОД «Светофор для пешеходов» в детском саду №5 Вольска
Данный документ представляет собой конспект занятия для средней группы «Гномики» в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №5 города Вольска». Темой занятия является «Светофор для пешеходов», что актуально в условиях роста дорожного движения и необходимости формирования у детей основ безопасного поведения на дороге.
Целью предложенного мероприятия является приобщение детей к пониманию сигналов светофора и основным правилам передвижения по улице. Важнейшей задачей является закрепление знаний о том, как правильно переходить дорогу и о том, что такое пешеходный переход и зебра. Занятие включает элементы познавательно-речевого развития и художественно-эстетического восприятия, что позволяет детям осознавать значимость соблюдения правил дорожного движения.
В ходе занятия воспитатель планирует использование игровой, продуктивной и двигательной деятельности, что помогает сделать обучение интересным и увлекательным. Предварительная работа включает в себя заучивание стихов, наблюдение за поведением на дороге, а также создание литературных образов, связанных с транспортом и сигналами светофора, что развивает у детей творческие способности и внимание.
Основные формы работы в рамках объединенного мероприятия включают как групповую, так и индивидуальную деятельность. Дети не только получают информацию, но и активно участвуют в процессе, разыгрывая различные ситуации, что способствует лучшему усвоению материала и воспитанию чувства ответственности на дороге. Использование визуальных материалов и практических заданий делает обучение еще более эффективным.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №5 города Вольска, Саратовской области»
Ул. Революционная, 29.тел: 7-10-39
Конспект
проведения НОД в средней группе «Гномики» на тему: «Светофор для пешеходов»
Дата проведения:
Воспитатель: Калитина Е.Н.
Г. Вольск
Возрастная группа: средняя группа
Тема: «Светофор для пешеходов».
Ведущая образовательная область: «Познавательно-речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»
Цель:Приобщать к способам безопасного поведения на дороге.
Программные задачи:
· Закрепить знания сигналов светофора, правил передвижения пешеходов по улице.
· Закреплять умение пользоваться ножницами, работать аккуратно, самостоятельно.
· Продолжать знакомить детей c понятиями: пешеход, проезжая часть, тротуар, зебра, дорожный знак «пешеходный переход»;
· Воспитывать чувство ответственности на дороге;
· Активизировать словарь: пешеходный переход, зебра, проезжая часть дороги, тротуар.
Виды деятельности: игровая, продуктивная, двигательная.
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Предварительная работа:
· Заучивание стихов об автомобиле, светофоре. Чтение рассказов о машинах.
· Наблюдение с родителями за сигналами светофора и за тем как автотранспорт и пешеходы соблюдают правила движения.
· Знакомство с дорожными знаками «Переход», «Дети».
· Беседы по сюжетным картинкам.
· Игры «Автомобили», «Воробушки и автомобили», «Светофор», «Магазин»
Оборудование:Игрушечные автомобили, маски автомобилей; макет светофора; макет дорожного знака «пешеходный переход»; бумага, клей, ножницы, квадраты (красный, зеленый)
ХодНОД
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
| I. Вводная часть | |
| -Сегодня, дети, я хочу пригласить вас совершить путешествие по нашему городу. Пойдёте со мной гулять? |
Да |
| (в групповой комнате импровизированная улица города) |
|
| II. Основная часть | |
| -Сейчас мы с вами идём по тротуару. Людей, которые идут по тротуару, называют как? - Справа от тротуара находится проезжая часть дороги, где много автомобилей. Какие вы видите автомобили? -Что имеется у машины? -А теперь нам нужно перейти проезжую часть дороги. Где же нам можно переходить? - А где же этот переход? Как нам его найти? -Правильно, дорогу нужно переходить по пешеходному переходу. А полоски на дороге называются зебра. Чтобы перейти проезжую часть, нужно быть очень внимательным, держать взрослого за руку. |
Пешеходы
Грузовые, автобусы, легковые. Колёса, мотор, кабина, кузов, руль.
Переходить можно по пешеходному переходу. Полоски нарисованы. А ещё знак есть «пешеходный переход»
|
| -Отгадайте загадку: «Встало с краю улицы в длинном сапоге чучело трёхглазое на одной ноге, Где машины движутся, где сошлись пути, помогает улицу людям перейти» -Правильно, здесь спрятался мой друг светофор. Смотрите, какие здесь есть у него цвета? Физминутка. Перейти через дорогу вам на улицах всегда И подскажут и помогут говорящие цвета. Красный цвет вам скажет «Нет!» Сдержанно и строго. Желтый цвет дает совет подождать немного. А зеленый цвет горит – проходите – говорит… -Садимся за столы. - Ребята, мой друг светофор один не справляется, ему нужны помощники – светофоры для пешеходов. У них два сигнала: красный и зеленый. (Показываю образец) -На какой цвет светофора можно переходить улицу? -А на красный можно идти? -Давайте сделаем такие светофоры. (Показ порядка выполнения работы. Напоминаю, как нужно работать с ножницами и клеем. Контролирую выполнение работы детьми) -Молодцы. У вас замечательные получились светофоры. Для кого они предназначены? - Правильно. Молодцы. Теперь мой друг «Светофор» обязательно справится. |
Светофор
Красный, жёлтый, зелёный.
Дети маршируют на месте Качают головой Наклоны туловища влево-вправо
Маршируют Садятся за столы.
Ответы детей. Нет
Самостоятельная деятельность детей
Для пешеходов
|
| Заключительная часть | |
| -Мой друг светофор предлагает поиграть в игру «Светофор». (Красный – стоим. Желтый – прыгаем на одной ножке. Зеленый – на двух ногах) -А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
|
Дети выполняют движения. |
