Пернатые друзья: образовательное занятие о птицах
Документ представляет собой конспект интегрированного образовательного занятия «Пернатые друзья», направленного на формирование у детей знаний о перелётных птицах, их образе жизни и значении в природе. Занятие включает в себя различные образовательные области, такие как познание, коммуникация и художественно-эстетическое развитие, что позволяет развивать у детей целый спектр навыков.
Цели занятия ясны и разнообразны. Воспитатель ставит перед собой задачу не только закрепить знания детей о перелётных птицах, но и расширить их словарный запас, улучшить умения образовывать сложные слова. Это достигается через активное использование художественной литературы и сказок, что способствует формированию связной речи и активизации мышления детей.
Одним из главных этапов занятия является беседа о птицах, где дети имеют возможность делиться своими знаниями и задавать вопросы, что способствует их интересу к окружающему миру. Воспитатель использует различные игровые элементы, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным. Например, игра «Сложное слово» помогает детям легче запоминать новые термины, связанные с птицами.
Физкультурная минутка и пальчиковая гимнастика делают занятие динамичным и помогают ребятам сконцентрироваться. Дети учатся рисовать с использованием трафаретов, что развивает их мелкую моторику, а также учит работать в команде и делиться материалами. Итог занятия – это не только закрепление новых знаний, но и подведение итогов процесса обучения, где дети могут выразить свои мысли о занятии и узнать, что им было интересно.
«Пернатые друзья»
конспект интегрированной НОД в подготовительной подгруппе
Образовательные области "Познание ФЦКМ", "Коммуникация", "Художественно-эстетическая"
Цели занятия:
- закрепить ранее прочитанные произведения художественной литературы;
- закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт);
- закрепить умение образовывать сложные слова;
- активизировать словарь детей (перелётные, насекомоядные, зерноядные, хищные, водоплавающие, певчие, клином, шеренгой, дугой);
- учить согласовывать имена существительные с числительными;
- учить согласовывать имена существительные с глаголами;
- развивать мышление, речевую активность, связную речь, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику;
воспитывать у детей интерес к пернатым обитателям живой природы, бережное отношение к ним, вызвать яркие эмоции и хорошее настроение.
- продолжать учить работать с трафаретом, зарисовывать птиц не выходя за контур;
- формировать навыки сотрудничества, доброжелательности;
Оборудование: демонстрационные картинки «Перелётные птицы», аудиозапись , трафареты птиц, цветные карандаши.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Воспитатель. Доброе утро! Давайте скажем друг другу доброе утро. Молодцы.
Сегодня я хотела с вами поговорить... А о, чем я хотела поговорить вы мне сейчас скажите сами. Послушайте отрывок из сказки
Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела - стоит печь.
- Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Печка ей отвечает:
- Съешь моего ржаного пирожка - скажу.
- Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся...
Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше - стоит яблоня.
- Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
- Поешь моего лесного яблочка - скажу.
Воспитатель: Из какой сказки отрывок? (Ответы детей) Правильно эта сказка "Гуси лебеди". Какие птицы в этой сказке украли мальчика. Верно лебеди. А вот еще один отрывок из сказки, слушайте
Лиса начала приходить каждый день - проведать, не застыла ли полынья. Наступившие морозы делали свое дело. От большой полыньи оставалось всего одно окно в сажень величиной. Лед был крепкий, и Лиса садилась на самом краю. Бедная Серая Шейка со страху ныряла в воду, а Лиса сидела и зло подсмеивалась над ней:
- Ничего, ныряй, а я тебя все равно съем... Выходи лучше сама.
Заяц видел с берега, что проделывала Лиса, и возмущался всем своим заячьим сердцем:
- Ах, какая бессовестная эта Лиса... Какая несчастная эта Серая Шейка! Съест ее Лиса...
По всей вероятности, Лиса и съела бы Серую Шейку, когда полынья замерзла бы совсем, но случилось иначе. Заяц все видел своими собственными косыми глазами.
Воспитатель: Что это за сказка, кто знает. Да это сказка "Серая шейка", а здесь какая птица является главным героем. Утка.
Еще отрывок
Утенок выбрался из камышей, где он прятался всю зиму, взмахнул крыльями и полетел. Крылья его теперь были куда крепче прежнего, они зашумели и подняли его над землей. Не успел он опомниться, как долетел уже до большого сада. Яблони стояли все в цвету, душистая сирень склоняла свои длинные зеленые ветви над извилистым каналом. Ах, как тут было хорошо, как пахло весною!
И вдруг из чащи тростника выплыли три чудных белых лебедя. Они плыли так легко и плавно, точно скользили по воде. Утенок узнал этих прекрасных птиц, и его охватила какая-то непонятная грусть.
“Полечу к ним, к этим величавым птицам. Они, наверно, заклюют меня насмерть за то, что я, такой гадкий, осмелился приблизиться к ним. Но все равно! Лучше погибнуть от их ударов, чем сносить щипки уток и кур, пинки птичницы да терпеть холод и голод зимою!”
И он опустился на воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, а лебеди, завидев его, замахали крыльями и поплыли прямо к нему.
- Убейте меня! - сказал гадкий утенок и низко опустил голову.
И вдруг в чистой, как зеркало, воде он увидел свое собственное отражение. Он был уже не гадким темно-серым утенком, а красивым белым лебедем!
Воспитатель: Да это сказка "Гадкий утенок" и главный герой (ответ детей) который в последствии превратился красивого благородного лебедя.
И последняя сказка
Лиса с журавлем подружились. Вот вздумала лиса угостить журавля, пошла звать его к себе в гости:
- Приходи, куманек, приходи, дорогой! Уж я тебя угощу.
Пошел журавль на званый пир. А лиса наварила манной каши и размазала по тарелке. Подала и потчевает:
- Покушай, голубчик-куманек, - сама стряпала.
Журавль стук-стук носом по тарелке, стучал, стучал - ничего не попадает! А лисица лижет себе да лижет кашу, так все сама и съела. Кашу съела и говорит:
- Не обессудь, куманек! Больше потчевать нечем.
Журавль ей отвечает:
- Спасибо, кума, и на этом. Приходи ко мне в гости.
Воспитатель:Какую сказку вы узнали. "Лиса и журавль" и ее герои, это (ответы). А сейчас давайте вспомним всех птиц о которых мы узнали из сказок. (Ответы лебедь, утка, журавль)
Молодцы правильно, тогда попробуйте отгадать о ком сегодня мы будем говорить. Да конечно о перелетных птицах.
2. Беседа.
В природе существует большое разнообразии птиц.
Куда бы мы с вами не отправились – в городском парке, по берегу моря, в деревне, в лесу,- везде можно встретить птиц. Они почти все умеют летать. Птицы – это животные с перьями и крыльями. Перья помогают сохранять тепло и придают птицам их неповторимую окраску. Птицы часто охорашиваются, то есть чистят перья, втирая в них свой жир. Они также вырывают старые перья там, где растут новые.
Птицы живут в гнёздах. Обычно они строят гнёзда из листьев, травы, веточек, но некоторые птицы живут в кучках камней. Самка откладывает яйца, а потом высиживает их, грея своим теплом, пока не вылупятся птенцы.
Осенью птицы собираются в стаи и улетают в теплые страны на юг, чтобы перезимовать.
Воспитатель. Ребята, как вы думаете, почему птицы улетают именно осенью?
Дети. Потому что становится холодно, нечего кушать.
Воспитатель. Действительно питаться птицам нечем. Вы знаете, что осенью многие насекомые исчезают: или прячутся, или погибают. Значит, если птицы питаются насекомыми, им зимой нечем будет прокормиться. А если птицы питаются насекомыми, значит они какие! Насекомоядные. А каких насекомоядных птиц вы знаете?
Дети.(Делают предположения) Грач, ласточка, скворец, соловей.
Воспитатель. Как их отличить? Знаете? По клюву он прямой, удлинённый или заострённый, чтобы удобнее было ловить насекомых. Посмотрите вот они насекомоядные птицы: скворец, ласточка, кукушка, иволга, соловей, трясогузка.
Трясогузка – одна из самых полезных птиц. Она уничтожает мух, комаров, за которыми ловко гоняется в воздухе. Особенно велика польза этой птички в огороде, где она быстро бегает по грядкам и склёвывает с земли и растений насекомых. Трясогузка очень подвижная птичка. Даже отдыхая, она ежеминутно помахивает своим длинным хвостиком.
Кто-нибудь из вас видел такую птичку?
Воспитатель. Трясогузка улетает одна из первых и, как и все насекомоядные птицы, но и прилетает рано, когда на водоемах еще лежит лед, . Затем улетают птицы которые питаются зерном, плодами и семенами растений. Если птицы питаются зерном значит они какие? Зерноядные. Рассмотрите на картинке овсянку, чижа, зяблика.
Позже всех улетают дикие утки и гуси, лебеди, они собираются в путь, когда замерзают водоёмы. Как вы думаете, если птицы плавают по воде, они какие? Водоплавающие птицы. А вот у водоплавающих птиц клюв широкий, для того, что бы удобнее было под водой щипать траву и стебли растений. Рассмотрите картинки и сравните с трясогузкой. Почему у гуся на лапках перепонки, а у трясогузки их нет?
Дети. Чтобы быстро плавать и держаться на воде.
Воспитатель. Перелётных птиц много. Назовите, каких птиц вы ещё знаете.
Дети. (Опираясь на картинки, дети называют птиц).
Воспитатель. Оказывается некоторые птицы улетают ночью, другие днем. Но перед полетом они совершают пробные полеты, больше обычного едят. Для чего? (ответы детей) Правильно в полете иногда им будет нечем подкрепиться. А вы знаете, что во время перелёта многие птицы придерживаются строго порядка? Причём у разных птиц этот порядок свой: журавли, гуси, лебеди летят клином, цапли, аисты, ибисы – шеренгой, крылом к крылу, утки, гаги, турпаны, морянки, чайки, кулики выстраиваются в прямую линию или образуют дугу. Скворцы, дрозды и другие маленькие птицы порядка не любят: летят как попало. А крупные хищные птицы (орлы, ястребы, грифы, соколы) компаний не признают: летят в одиночку.
3. Физкультурная минутка
Руки подняли и покачали,
Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Крылья сложили назад.
4. Игра "Сложное слово"
Правила игры: вам сейчас нужно будет составить сложное слово из двух слов, как мы это только что делали - птицы которые плавают по воде, они какие? Водоплавающие. Давайте попробуем:
У утки короткий хвост - утка какая короткохвостая
У грача острый клюв - остроклювый грач
У грача черное крыло - чернокрылый грач
У гуся красные лапы - краснолапый гусь
У цапли длинные лапы - длиннолапая цапля
У аиста тонкая шея - тонкошеий аист
У трясогуски длинный хвост - длиннохвостая трясогуска
У ласточки белая грудка - белогрудая ласточка
У скворца громкий голос - громкоголосый скворей
5. Игра на зрительную память и внимание «Кто улетел?»
Правила игры: на доске будут висеть картинки перелетных птиц, когда вы закроете глаза я уберу одну картинку, ваша задача отгадать какая птица улетела. (На юг улетел журавль. Не стало какой птицы- журавля)
6. Разучивание пальчиковой гимнастики «Десять птичек – стайка»
Пой-ка, подпевай-ка: Это птичка - свиристель
10 птичек – стайка. Это птичка - коростель
Эта птичка – соловей, Это птичка - скворушка
Эта птичка – воробей, Серенькое перышко.
Эта птичка – совушка, Это зяблик, это - стриж,
Сонная головушка. Это развеселый чиж.
Ну, а это злой орлан.
Птички, птички по домам.
7. Словесная игра «Считай и называй»
Правила игры: сейчас я буду показывать картинку птицы и показывать цифры, а вы должны составить предложение по образцу - У меня два журавля.
8. А сейчас я предлагаю вам нарисовать перелетных птиц используя трафареты и цветные карандаши. Вы в своей работе будите использовать трафареты и обмениваться ими между собой. Работая над рисунком подумайте какая птица у вас получится: добрая или злая; гордая или миролюбивая. Приступайте. Дети работают под музыкальное сопровождение.
9. Итог занятия
Воспитатель. О каких птицах мы беседовали? Что нового вы узнали о перелётных птицах? Скажите пожалуйста, что вам понравилось, а в чем вы испытали затруднения? Спасибо, вы молодцы.
