Мастер-класс «Создание поделки Подсолнух»
На мастер-классе «Подсолнух» дети узнают о технике пластилинографии и важности подсолнечника в природе и жизни людей. В процессе творчества они создадут оригинальные поделки, которые будут радовать их и их близких.
Цель занятия – познакомить детей с техникой лепки из пластилина и расширить их словарный запас. Дети научатся понятиям, связанным с растениями, композициями и декоративными изделиями. Работа с пластилином способствует развитию мелкой моторики и координации движений.
Стремление к созданию чего-то нового, расширение кругозора и любовь к природе – основные акценты, которые помогут пробудить творчество у детей. Взрослый, направляя процесс, будет обеспечивать возможности для самовыражения каждого маленького мастера.
Посредством увлекательных бесед и игровых моментов, дети смогут выразить свои мысли о подсолнечнике. Обсуждение применения его семян в кулинарии и медоноса будут способствовать формированию уважения и интереса к окружающей природе.
В завершение занятия, у детей останутся замечательные сувениры, которые они смогут подарить родным. Это станет не только приятным сюрпризом, но и символом любви и уважения к природе, которую они узнали во время мастер-класса.
Мастер – класс «Подсолнух»
Цель:
1.Познакомить детей с техникой пластилинография .
2.Создание сувенира, поделки для украшения интерьера.
Задачи:
* дать знания детям, о том какую пользу приносит подсолнечник людям
* расширить и активизировать словарь детей по теме: композиция, подсолнечник, медоносное растение, декоративное растение.
* воспитывать любознательность, интерес и любовь к природе;
* развивать изобретательность и устойчивый интерес к творчеству.
поощрять желание довести начатое дело до конца
* способствовать развитию мелкой моторики, закреплять умение лепить, пользуясь усвоенными раннее приемами (раскатывание, оттягивание, прищипывание).
Материал и оборудование: иллюстрации с изображением подсолнухов, семена подсолнечника (очищенные и неочищенные), пластилин, гофрированная бумага желтого и зеленого цвета, шпажка, ножницы, стаканчики из под йогурта, клей, мокрые салфетки.
Ход занятия:
Воспитатель:Он растет на длинной ножке
С лепесточками, как рожки,
Голова его крупна,
Черных семечек полна.
Взгляните на картинку. (Показ). На ней изображены цветущие подсолнухи. Мы говорим подсолнух, но научное название этого растения – подсолнечник. Давайте повторим его и запомним.
Большой цветок подсолнечника напоминает нам солнце. Но не только внешнее сходство связывает цветок с солнцем. Есть у подсолнуха удивительная способность поворачивать головку цветка вслед за солнышком, провожая его от восхода до самого заката. Недаром про подсолнух в загадке говорится:
Стоит Антошка
На одной ножке.
Где солнце станет,
Туда он и глянет.
Гимнастика для глаз «Подсолнухи и солнце»
Воспитатель берет в руки изображение солнца на палочке и передвигает его, а дети следят за ним, двигая только глазами.
Воспитатель:Подсолнечник выращивается практически во всём мире. И у наc в Крыму тоже. А используется подсолнечник для производства подсолнечного масла. Видели вы на своей кухне подсолнечное масло? Как его используют?
Ответы детей: На нем жарят, добавляют в пищу, им смазывают противни для выпечки.
Подсолнечник — важное медоносное растение. Как вы понимаете смысл выражения «медоносное растение»? Медоносное растение – это такое растение, с которого пчелы собирают мед. Мёд из нектара цветущего подсолнечника получается золотисто-жёлтого цвета.
Еще бывает декоративный подсолнечник. Декоративное растение – это растение, которое выращивают ради красоты. Декоративные растения – это украшения.
Физминутка для пальчиков:
Пальчик толстый и большой
За подсолнухом пошёл.
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
Средний пальчик – самый меткий.
Он сбивает зёрна метко.
Безымянный – поедает.
А мизинчик – господинчик
В землю зёрнышки сажает
Воспитатель: Поджаренные семена подсолнечника люди едят как лакомство и называют – семечки. А вы ребятки пробовали когда-нибудь семечки?
Семечки – очень полезный продукт, так как в них много витаминов и других, полезных для здоровья веществ. Я вам предлагаю сегодня попробовать этот полезный продукт - СЕМЕЧКИ.
(Дегустация семян подсолнечника.)
А не только люди любят лакомиться семечками. Вспомним дети, кого мы с вами зимой угощали семенами подсолнечника? (ответы детей: птичек). Мы насыпали семена подсолнечника на птичьи кормушки, тем самым во время зимы заботились о них. Вот какое необычное растение- подсолнечник: он и полезный и вкусный и красивый.
А еще я вам хочу предложить сделать своими руками маленькие декоративные подсолнушки, так как мы их с вами не сажали на своем участке попробуем их сделать? (ответы детей: да хотим).
Тогда я приглашаю вас пройти вместе со мной отправиться в нашу творческую мастерскую и занимайте любые места. (Дети проходят и садятся за приготовленные столы.)
Дети делают подсолнечники, воспитатель помогает, подсказывает, направляет).
Далее подводится итог НОД.
Вот и готовы наши маленькие подсолнушки. И что же мы сегодня с вами узнали о растении подсолнечник, какие новые слова стали знать, что больше запомнилось и понравилось, а что в вашей работе было затруднительно.
Ответы детей.
Воспитатель: молодцы вы все сегодня хорошо потрудились, и можете подарить дома своим мамам, бабушкам и папам свою поделку - это для них маленький сюрприз- подарок. А использовать дома ее можно для украшения цветочных горшков.
