- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка»
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка»
В данном материале представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка». Карта разработана в контексте темы недели «Растем здоровыми», что подразумевает обучение детей основам здравоохранения и физической активности через увлекательные истории. В качестве основной формы работы выбрана адаптация русской народной сказки «У страха глаза велики», которая помогает развить у детей не только языковые навыки, но и эмоциональное восприятие.
Цель занятия заключается не только в ознакомлении с сюжетной линией сказки, но и в обогащении словарного запаса детей, развитии их фонематического слуха и логического мышления. Педагог использует различные методы: беседы, диалоги, ролевые игры и наглядные материалы, что делает процесс обучения интерактивным и доступным. Важная роль отводится эмоциональной окраске рассказа, что помогает детям лучше воспринимать информацию и осознавать её значение в нашей жизни.
Кроме того, в технологической карте предусмотрены этапы деятельности как воспитателя, так и детей. Это позволяет создать необходимую учебную атмосферу, где каждый ребенок может проявить свои сильные стороны. Использование мультимедийных ресурсов, таких как показ картинок и прослушивание аудиозаписей, разнообразит урок и удерживает внимание маленьких слушателей, что способствует их глубокому погружению в процесс.
Следует отметить, что в ходе занятия также акцентируется внимание на многоязычии, с введением новых слов и понятий на русском и казахском языках. Это не только усиливает интерес детей к занятиям, но и формирует положительное отношение к изучению языков уже с раннего возраста. В завершение занятия проводится рефлексия, где дети могут поделиться впечатлениями о сказке, тем самым закрепляя усвоенное. Такой интегрированный подход делает занятия эффективными и увлекательными.
Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая картаорганизованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - Thethemeoftheweek: Растем здоровыми. Мы смелые и ловкие.
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Кукиль А.М.
Күні – Дата - Data: 23.11.2017
Білім саласы - Образовательная область- Educational area: Коммуникация, развитие речи.
Тақырыбы -Тема- Theme:"У страха глаза велики"
Мақсаты - Цель- Aim: Познакомить с русской народной с сказкой "У страха глаза велики". Учить понимать эмоциональное- образное содержание произведения, объяснять значение слов. Упражнять в образовании слов суффиксами оценки (уменьшительно- ласкательными и увеличительными). Развивать мышление, речь и фонематический слух. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Сөздік жұмысы – Словарная работаDictionarywork:глаза велики
Жабдықтар – Оснащение – Equipment: зайчик- игрушка, ширма, картинки - схемы, озеро- обруч, яблоки -эмоции.
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: разучивание речевой разминки, слов физминутки.
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: заяц -hare, қоян
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities
| Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
|
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | Побуждение ребенка к процессу деятельности: Игра "Добрый день имя" Настроение у нас отличное А улыбки дело привычное Пожелаем друг другу добра Ведь занятие начинать нам пора | Проявление интереса к происходящему. Дети повторяют слова совместно с педагогом: Настроение у нас отличное А улыбки дело привычное Пожелаем друг другу добра Ведь занятие начинать нам пора |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizationalandexploratorystage
| Ориентирование детей на разрешение проблем: Предлагает пройти к озеру (обруч), сесть поудобнее и послушать спокойную музыку Вдруг слышится какое то шевеление за ширмой -Что за странный звук Появляется зайчик Предлагает повторить и запомнить на казахском и английском языках заяц -hare, қоян Сообщает о том, что зайчик убежал из сказки и боится туда возвращаться . Говорит, что в сказке страшные охотники.
Хотите узнать , что же произошло , чего на самом деле испугался зайчик, тогда садитесь поудобней и слушайте Предлагает послушать русскую народную сказку , которая называется "У страха глаза велики" 1,2,3,4,5 можно сказку начинать Прослушивание сказки на ноутбуке с показом картинок Беседа по содержанию: 1.Кто запомнил, как называется сказка 2.Как вы понимаете название сказки 3.Вспомните как начинается сказка 4.Как называли бабушку 5.Как называли внучку 6.Как называли курочку 7.Как называли мышку
Игра "говорящая мимика" -что такое мимика -что может передать мимика - я называю эмоцию, а вы передайте ее с помощью мимики своего лица Сообщает о том
Предлагает с помощью схем пересказать сказку Физминутка (по сказке)"Бабушка старушка ведерки взяла.."
Индивидуальная работа с детьми ОНР- Глеб -перечисли героев сказки, Богдан - повтори
| Включение детей в процесс деятельности Проявляют интерес , проходят к озеру (обручу), садятся поудобнее и слушают знакомую музыку
Слышат шум, рассматривают зайчика
Повторяют и запоминают на казахском и английском языках заяц -hare, қоян
Слушают внимательно о том, что зайчик убежал из сказки и боится туда возвращаться . Говорит, что в сказке страшные охотники. Соглашаются узнать , что что же произошло, чего на самом деле испугался зайчик, тогда садитесь поудобней Внимательно слушают на ноутбуке русскую народную сказку , которая называется "У страха глаза велики"
Отвечают на вопросы по содержанию:
Сказка называется "У страха глаза велики" Когда человек пугается у него появляются большие выпученные глаза Сказка начинается со слов -жили были... Бабушку назвали- старушка Внучку- хохотушка Курочку -клохтушку Мышку - норушка
Играют в игру "говорящая мимика" - мимика -это движения лица, выражающие внутренне душевное состояние -она может выражать печаль, радость, злость Передают с помощью мимики эмоции Запоминают, что название сказки это еще и русская народная пословица, проговаривают ее
С помощью схем пересказывают сказку
Выполняют физминутку , сопровождая слова действиями
Глеб - перечисляет героев сказки, Богдан повторяет |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveandcorrectivestage | Анализирует результаты деятельности детей Игра "Волшебный клубок" -понравилось ли путешествие по сказке, что больше всего понравилось, чему научила сказка? Предлагает попрощаться с зайчиком | Осознают результаты своей деятельности Играют в игру "Волшебный сундучок" -очень понравилось путешествие по сказке Прощаются с зайчиком
|
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce: сказку, указания воспитателя
Түсінеді - Понимают - Understand: эмоционально -образное содержание произведения, значение слов
Қолданады - Применяют - Apply: умение передавать содержание сказки .
