Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка»

Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка»

Кукиль Анна Марденовна
Кукиль Анна Марденовна
DOCX
86
0

В данном материале представлена технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка». Карта разработана в контексте темы недели «Растем здоровыми», что подразумевает обучение детей основам здравоохранения и физической активности через увлекательные истории. В качестве основной формы работы выбрана адаптация русской народной сказки «У страха глаза велики», которая помогает развить у детей не только языковые навыки, но и эмоциональное восприятие.

Цель занятия заключается не только в ознакомлении с сюжетной линией сказки, но и в обогащении словарного запаса детей, развитии их фонематического слуха и логического мышления. Педагог использует различные методы: беседы, диалоги, ролевые игры и наглядные материалы, что делает процесс обучения интерактивным и доступным. Важная роль отводится эмоциональной окраске рассказа, что помогает детям лучше воспринимать информацию и осознавать её значение в нашей жизни.

Кроме того, в технологической карте предусмотрены этапы деятельности как воспитателя, так и детей. Это позволяет создать необходимую учебную атмосферу, где каждый ребенок может проявить свои сильные стороны. Использование мультимедийных ресурсов, таких как показ картинок и прослушивание аудиозаписей, разнообразит урок и удерживает внимание маленьких слушателей, что способствует их глубокому погружению в процесс.

Следует отметить, что в ходе занятия также акцентируется внимание на многоязычии, с введением новых слов и понятий на русском и казахском языках. Это не только усиливает интерес детей к занятиям, но и формирует положительное отношение к изучению языков уже с раннего возраста. В завершение занятия проводится рефлексия, где дети могут поделиться впечатлениями о сказке, тем самым закрепляя усвоенное. Такой интегрированный подход делает занятия эффективными и увлекательными.

Предпросмотр

Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая картаорганизованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - Thethemeoftheweek: Растем здоровыми. Мы смелые и ловкие.
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Кукиль А.М.
Күні – Дата - Data: 23.11.2017
Білім саласы - Образовательная область- Educational area:  Коммуникация, развитие речи.
Тақырыбы -Тема- Theme:"У страха глаза велики"
Мақсаты - Цель- Aim: Познакомить с русской народной с сказкой "У страха глаза велики". Учить  понимать эмоциональное- образное содержание произведения, объяснять значение слов. Упражнять в образовании слов суффиксами оценки (уменьшительно- ласкательными и увеличительными). Развивать мышление, речь и фонематический слух. Воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Сөздік жұмысы – Словарная работаDictionarywork:глаза велики
Жабдықтар – Оснащение – Equipment: зайчик- игрушка, ширма, картинки - схемы, озеро- обруч, яблоки -эмоции.
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: разучивание речевой разминки, слов физминутки.
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: заяц -hare, қоян
 

Қызметтер кезеңдері

Этапы деятельности

Stages of activity

Мұғалімнің іс - әрекеті

Действия  педагога

Teacher’s activities

 

Балалардың іс- әрекеті

Деятельность детей

Children’s activity

 

Мотивациялық – қозғаушылық

Мотивационно – побудительный

Motivational and incentive stage

Побуждение ребенка к процессу деятельности:

Игра  "Добрый день имя"

Настроение у нас отличное

А улыбки дело привычное

Пожелаем друг другу добра

Ведь занятие начинать нам пора

Проявление интереса к происходящему.

Дети повторяют слова совместно с педагогом:

Настроение у нас отличное

А улыбки дело привычное

Пожелаем друг другу добра

Ведь занятие начинать нам пора

Ізденушілік

ұйымдастырушылық

Организационно – поисковый

Organizationalandexploratorystage

 

Ориентирование детей на разрешение проблем:

Предлагает пройти к озеру (обруч), сесть поудобнее и послушать спокойную музыку

Вдруг слышится какое то шевеление за ширмой

-Что за странный звук
?

Появляется зайчик

Предлагает повторить и запомнить на казахском  и английском языках заяц -hare, қоян

Сообщает о том, что зайчик убежал из сказки и боится туда возвращаться . Говорит, что в сказке страшные охотники.

 

Хотите узнать , что же произошло

, чего на самом деле испугался зайчик, тогда садитесь поудобней и слушайте

Предлагает послушать русскую народную сказку , которая называется "У страха глаза велики"

1,2,3,4,5 можно сказку начинать

Прослушивание сказки на ноутбуке с показом картинок

Беседа по содержанию:

1.Кто запомнил, как называется сказка

2.Как вы понимаете название сказки

3.Вспомните как начинается сказка

4.Как называли бабушку

5.Как называли внучку

6.Как называли курочку

7.Как называли мышку

 

 

 

Игра "говорящая мимика"

-что такое мимика

-что может передать мимика

- я называю эмоцию, а вы передайте ее с помощью мимики своего лица

Сообщает о том
, что название сказки это еще и русская народная пословица

 

Предлагает с помощью схем пересказать сказку

Физминутка  (по сказке)"Бабушка старушка ведерки взяла.."

 

 

Индивидуальная работа с детьми ОНР- Глеб -перечисли героев сказки, Богдан - повтори

 

 

 

 

 

 

Включение детей в процесс деятельности

 Проявляют интерес , проходят к озеру (обручу), садятся поудобнее и слушают знакомую музыку

 

 

Слышат шум, рассматривают зайчика

 

 

 

Повторяют  и запоминают  на казахском  и английском языках заяц -hare, қоян

 

 

Слушают внимательно о том, что зайчик убежал из сказки и боится туда возвращаться . Говорит, что в сказке страшные охотники.

Соглашаются узнать , что что же произошло, чего на самом деле испугался зайчик, тогда садитесь поудобней

Внимательно слушают на ноутбуке  русскую народную сказку , которая называется "У страха глаза велики"

 

 

Отвечают на вопросы по содержанию:

 

Сказка называется "У страха глаза велики"

Когда человек пугается у него появляются большие выпученные глаза

Сказка начинается со слов -жили были...

Бабушку назвали- старушка

Внучку- хохотушка

Курочку -клохтушку

Мышку - норушка

 

 

Играют в игру "говорящая мимика"

- мимика -это движения лица, выражающие внутренне душевное состояние

-она может выражать печаль, радость, злость

Передают с помощью мимики эмоции

Запоминают, что название сказки это еще и русская народная пословица, проговаривают ее

 

 

С помощью схем пересказывают сказку

 

Выполняют физминутку , сопровождая слова действиями

 

 

Глеб - перечисляет героев сказки, Богдан повторяет

Рефлексивті түзетушілік  Рефлексивно – корригирующий

Reflectiveandcorrectivestage

Анализирует результаты деятельности детей

Игра "Волшебный клубок"

-понравилось ли путешествие по сказке, что больше всего понравилось, чему научила сказка?

Предлагает попрощаться с зайчиком

Осознают результаты своей деятельности

 Играют в игру "Волшебный сундучок"

-очень понравилось путешествие по сказке

Прощаются с зайчиком

 

 

 

 
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
 
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce: сказку, указания воспитателя                                         
Түсінеді  - Понимают - Understand: эмоционально -образное содержание произведения, значение слов
Қолданады - Применяют - Apply: умение передавать содержание сказки .