Интегрированное занятие «Дари добро»
Интегрированное занятие «Дари добро» в младшей группе детского сада общеразвивающего вида №5 «Созвездие» направлено на формирование у детей представлений о доброте и любви. Воспитатель, Галимова Л.Х., организует процесс обучения через активное участие детей, что способствует развитию социальных навыков и эмоционального интеллекта. Темы работы включают беседы о добрых поступках, анализ картинок и постановку вопросов, которые позволяют детям осознать важность доброты в повседневной жизни.
Цель занятия – развить у детей стремление проявлять добрые чувства к окружающим и помогать тем, кто в этом нуждается. Ребята узнают, что доброта – это не просто слово, а действия, которые могут сделать мир лучше. В ходе занятия используются разнообразные методики, включая ИКТ, что делает обучение не только полезным, но и интересным для детей.
Дети участвуют в различных игровых заданиях, таких как помощь ежику с иголками, что помогает им понять важность дружбы и взаимовыручки. Физкультминутка и творческое задание по раскрашиванию сердца позволяют детям почувствовать тепло и любовь, которые они могут дарить друг другу. В конце занятия малыши обсуждают свои впечатления, что дает возможность закрепить полученные знания и умения.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида №5 «Созвездие» пгт. Кукмор»
Кукморского муниципального района Республики Татарстан
Интегрированное занятие
в младшей группе №5 «Непоседы»
«Дари добро»
|
| Воспитатель Галимова Л.Х. |
Кукмор, 2017 год
Форма организации: групповая.
Цель: формировать представления о мире любви и добрых чувств; развивать у детей стремление проявлять любовь к родным, воспитывать доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать поступки. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие и художественно-эстетическое развитие.
Средства: демонстрационный материал – предметные картинки, игрушка Хрюша, ватман, гуашь, влажные салфетки, кисть.
Предварительная работа: чтение стихотворения В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», беседа на тему «добрые дела», рассматривание сюжетных картинок «добрый поступок».
Ход занятия
I.
Ритуал приветствия: «Добрые ладошки».
Дети заходят в группу и садятся полукругом на стулья
Приветствие «Ладошки»:
Мы ладошку к ладошке сложили,
И друг другу дружить предложили.
Будем мы веселиться, играть,
Чтобы умными, дружными стать.
Воспитатель: — Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.
— Когда у человека хорошее настроение он часто улыбается. Вот и мы радуемся, улыбаемся вот так (показать как улыбаться)
Улыбнемся и пожелаем друг другу доброго утра и радостного настроения. Мы сегодня поговорим о доброте.
Воспитатель: А теперь прогуляемся немножко. Ой, ребята, посмотрите, кто это там сидит. (Ежик). Ребята, ежик грустный почему то, давайте спросим, почему. Оказывается наш ежик пока гулял, растерял все свои иголки. Поможем ему их собрать. (Ответы детей). Дети из прищепок собирают ежу иголки, при этом проговаривают, сколько их (много, мало, ни одного), какого цвета. Ежик благодарит детей.
II.
Использование ИКТ «Паровозик».
Стук в дверь. В группу входит Хрюша (игрушка в руке у воспитателя).
Хрюша: — Здравствуйте ребята!
(дети здороваются).
— А что такое доброта? Добрый – это значит какой? (дети отвечают: хороший, заботливый, нежадный). Изобразить доброго человека.
— А не добрый значит какой? (отвечают: жадный, злой, грубый, вредный). Изобразить злого человека.
Хрюша: — Доброту можно потрогать, попробовать на вкус или увидеть?
(Ответы).
Воспитатель: Хрюша, попробовать конечно нельзя, но увидеть можно в поступках, действиях, делах каждого.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки о добрых делах и поступках. (Показывает 3-4 картинки).
Дети, рассматривая картинки, высказывают свое мнение, анализируют изображаемые поступки и действия.
Воспитатель: Когда человек совершает добрые дела и поступки, какое лицо бывает у него в эту минуту?
Дети: Незлое, приятное, мягкое, с добрыми глазами, с улыбкой.
Хрюша: А вы какие делаете добрые дела?
Воспитатель: Когда мы завязываем друг другу шарфы, застегиваем сандалии, кому мы делаем доброе дело?(другу)
-Когда убираем посуду, мусор с пола, кому мы помогаем? (Помощнику воспитателя, маме. У них много других дел)
Хрюша: Ребята, а вам самим приятно, когда вы делаете доброе дело?
-Значит у вас доброе сердце!
Физкультминутка.
Если любишь всех вокруг,
Делай так! (хлопки в ладоши)
Если рядом с тобой друг,
Делай так! (прыжки на месте)
Если дождик вдруг польется,
Делай так! (хлопки над головой)
Если мама улыбнется,
Делай так! (хлопки и прыжки одновременно)
Воспитатель предлагает детям сесть за столы.
Воспитатель: Вы любите своих близких? (маму, папу, брата, бабушку и т.д)
Ответы детей.
Воспитатель: Любовь — это маленькое доброе солнышко внутри каждого из нас, которое живет в сердце. Оно греет нас и тех, кто рядом с нами. Давайте с вами поделимся теплом и добротой нашего сердечка.
Показать детям большое не раскрашенное сердце, нарисованное на ватмане.
Воспитатель: Вот оно, сердце, давайте мы заполним его нашей любовью и добротой.
— Сначала приготовим свои ладошки:
Разотрите свои ладони. Почувствуйте, как ваши ладони становятся все теплее и теплее… Пока вы трете ладошки, подумайте о том, как мы сильно любим наших близких (15 сек). Теперь вытяните ладони вперед и дайте им немного отдохнуть. Почувствуйте, какие они… Теплые?
А теперь выберем любой цвет в красках и аккуратно раскрасим свою ладошку кисточкой и оставим свой отпечаток ладони на большом сердце.
Дети с помощью воспитателя выполняют задание.
III.
Хрюша: Какое яркое доброе получилось сердце. Оно получилось таким, благодаря вашей любви и доброте, которое живет внутри вас.
Хрюша: оставайтесь всегда добрыми и дарите свою доброту и любовь всем людям, животным, растениям. Добрым – это так здорово! Я обязательно расскажу об этом всем своим друзьям. До свидания!
Воспитатель: До свидания, Хрюша! Ребята, давайте попрощаемся с нашим гостем-другом.
Ритуал прощания:
Ладошки — символ доброты, любви, тепла, света и счастья. Поделитесь добром друг с другом (Дети дарят «радужные ладошки» друзьям и Хрюше).
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята вам понравилось наше занятие. Кто к нам в гости пришел? О чем мы сегодня с вами говорили? Кому мы помогли? Что мы с вами раскрасили? А вы будете добрыми, делать добрые дела и поступки? (Ответы детей).
