Встречаем дружно первый снег: зимние занятия для детей
В данной образовательной программе мы стремимся расширить представления детей о зиме через различные виды детской деятельности. Неделя станет увлекательным путешествием в мир зимней природы, где дети смогут понять, как меняется окружающий мир с приходом холодов.
Ключевыми задачами наших занятий будут исследование природа зимы, знакомство с особенностями поведения лесных животных, а также формирование познавательного и исследовательского интереса в процессе работы. Дети смогут экспериментировать с льдом и снегом, что позволит активно развивать их творческие способности.
Каждый день недели будет посвящён определённым видам деятельности. В понедельник, например, акцент будет сделан на художественно-эстетическом развитии через музыкальные и изобразительные искусства. Эти занятия помогут детям не только познавать мир, но и увлечься творчеством.
Во вторник мы предложим детям познавательные занятия, где они смогут исследовать математические аспекты, такие как счёт и равенство предметов. Мы уделим внимание не только теории, но и практике, через игры и упражнения на свежем воздухе.
Среда станет днем общения, когда дети смогут обменяться знаниями о жизни диких животных зимой, что развивает их интерес к экологии. Мы будем использовать мультфильмы, беседы и интерактивные игры, чтобы сделать уроки максимально интересными и запоминающимися.
Четверг и пятница посвятим активным играм и выставке детских работ, где ребята смогут показать свои достижения и знания, полученные за неделю. Итогом нашей увлекательной зимней недели станет выставка детских работ, которая позволит не только продемонстрировать творческий потенциал, но и наладить взаимодействие с родителями.
Дата ___________
Тема недели: Встречаем дружно первый снег.
Итоговое занятие: Выставка детских работ.
Цель: Расширение представления о зиме через различные виды детской деятельности.
Задачи:Расширять представления детей о характерных особенностях зимней природы.
Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом.
Расширять и активизировать словарный запас детей.
Знакомить с особенностями поведения лесных животных и птиц зимой.
Сформировать умение замечать красоту зимней природы (деревья в снежном уборе, пушистый снег, прозрачные льдинки).
Расширить представления о характерных особенностях зимней природы (холодно, идет снег; люди надевают зимнюю одежду).
| День недели | Приоритетные виды детской деятельности | ОД детей и взрослых | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами |
| Понедельник
Художественно-эстетическое развитие | Организация ОД на основе музыкальной деятельности в интеграции с изобразительной деятельностью | 1. Художественно-эстетическое развитие (музыка)
По плану муз. руководителя.
2.Художественно-эстетическое развитие (аппликация) Тема:«Корзина грибов». Цель: Учить детей срезать уголки квадрата, закругляя их, закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. | 1.Приём детей. 2.КомплексУГ. 3.Рассмотреть иллюстрации на тему «Зимние природные явления» 4.Отгадывание загадок на тему «Зима». 5.Наблюдение за изменениями в природе. 6.П.и. «Два Мороза» 7.Чтение Г. Скребицкого «Четыре художника. Зима» 8.Оздоровительная гимнастика после сна. 9.Д. игра «Какое время года?» | Д/и «Не ошибись»
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.
Инд. работа по развитию речи. Поиграть с Артёмом Алёшей в д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика» - упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану: 1.Каким был снег? 2.Что вы сделали из него? 3.Какой получился снеговик? | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Иллюстрации на тему «Зимние природные явления»
| Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.
Консультация «Как предупредить травмы зимой в гололёд?»
|
| День недели | Приоритетные виды детской деятельности |
ОД детей и взрослых | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами |
| Вторник
Познавательное развитие | Организация ОД на основе познавательно-исследовательской деятельности в интеграции с двигательной деятельностью | 1.Познавательное развитие (ФЭМП) Тема: Независимость числа от пространственного расположения предметов. Счёт по образцу. Цель: Учить устанавливать равенство между двумя группами предметов, когда предметы расположены непривычно, отсчитывать предметы по образцу; устанавливать равенство и неравенство. 2.Физическое развитие (физич. культура в зале) Тема:Упражнение детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; в ползании на четвереньках по гимнастической скамейке, развивая силу и ловкость; повторить задание на сохранение устойчивого равновесия. | 1.Приём детей. 2.Комплекс УГ. 3.Беседа о зиме. 4.Рассматривание иллюстраций по теме: «Зима». 5.Наблюдение за сезонными явлениями. 6.П./и: «Снежная баба», «Мороз красный нос». 7.Чтение И. Соколов– Микитов «Зима в лесу». 8.Оздоровительная гимнастика после сна. 9.Просмотр презентации. Ситуативный разговор «Зачем зимой снег?» | Рассматривание фотоальбома. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Инд. работа по рисованию. Поупражнять в рисовании зимнего леса.
Словесная игра «Хорошо – плохо».
Чтение стихотворения Е. Благинина «Посидим в тишине» |
Пополнение книжного уголка.
Внести атрибутику для игр. | Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе.
|
| День недели |
Приоритетные виды детской деятельности |
ОД детей и взрослых | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами |
| Среда
Социально-коммуникативное развитие | Организация ОД на основе коммуникативной деятельности в интеграции с музыкальной деятельностью | 1. Художественно-эстетическое развитие (музыка)
По плану муз. руководителя.
2. Познавательное развитие (ФЦКМ) Тема: Скоро зима! Беседа о жизни диких животных в лесу Цель: Дать детям представления о жизни диких животных зимой. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным. | 1.Приём детей. 2.КомплексУГ. 3.Беседа, опыты «Почему снег липкий». 4.Наблюдение за снегопадом. 5.П.и. «Снежная баба». 6.Чтение русских народных сказок по желанию детей. 7.Оздоровительная гимнастика после сна. 8.Заучивание стихов: А. Барто «Снег сегодня белый….», «Снег, снег кружится». 9.Просмотр мультфильмов. | Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.
Пазлы «Времена года – зима»
Беседа «Причины пожара» | Пополнение книжного уголка.
| Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе. |
| День недели | Приоритетные виды детской деятельности |
ОД детей и взрослых | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами |
| Четверг
Познавательное развитие | Организация ОД на основе развития речи в интеграции с двигательной деятельностью | 1.Физическое развитие (физ. культ. в зале) Тема: Развитие внимания детей при выполнении заданий в ходьбе и беге. Цель: Развивать внимание детей при выполнении заданий в ходьбе и беге; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по уменьшенной площади опоры; развивать ловкость и координацию движений в прыжках через препятствие. 2.Речевое развитие (развитие речи) Тема: Составление рассказа об игрушке. Дидактическое упражнение "Что из чего?" Цель: Проверить, насколько у детей сформировано умение составлять последовательный рассказ об игрушке. | 1.Приём детей. 2.КомплексУГ 3.Беседа «Пришла настоящая зима». 4.Д/И «Снег – хорошо и плохо». 5.Наблюдение за работой дворника. 6.Подвижные игры: «Кот и мыши», «Дед Мороз». 7.Чтение Я. Аким «Первый снег» 8.Оздоровительная гимнастика после сна. 9.Просмотр мультфильмов о зиме.
| Беседа «Путешествие в прошлое бумаги»
Рисование в книжках-раскрасках.
Опыты со снегом и льдом. | Пополнение книжного уголка по теме.
Свободная деятельность детей в центрах активности.
| Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
Консультация «В какие подвижные игры играть с детьми зимой» |
|
День недели | Приоритетные виды детской деятельности |
ОД детей и взрослых | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная ОД детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимодействие с родителями /социальными партнёрами |
| Пятница
Физическое развитие | Организация ОД на основе двигательной деятельности в интеграции с изобразительной деятельностью | 1.Художественно-эстетическое развитие(рисование) Тема: Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы. Цель:Развивать эстетическое восприятие, образные представления, творчество. 2.Физическое развитие (физич. культура на свежем воздухе) Тема: Упражнение детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге по кругу, взявшись за руки; развивать глазомер и силу броска при метании на дальность, упражнять в прыжках. | 1.Приём детей. 2.КомплексУГ 3.Итоговая беседа «Встречаем дружно первый снег». 4.Наблюдение за работой дворника. 5.Подвижные игры: «Мороз, Красный нос». 6.Чтение Н. Мигунова «Снежинки». 7.Оздоровительная гимнастика после сна. 8.Театрализованная игра «Хлопья снежные кружат» | Игры по желанию детей в игровых зонах.
Д/и «Что можно делать зимой?» | Выставка детских работ.
Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.
| Индивидуальные беседы и консультации по вопросам.
Папка- передвижка «Зима» |
