Путешествие в город Здоровье: занятия по валеологии для детей
Данный материал представляет собой описание увлекательного занятия по валеологии в средней группе детского сада. Цель занятия — сформировать у детей представления об основах здорового образа жизни через интересные игры и занятия. В ходе занятия малыши отправляются в волшебное путешествие в город Здоровье, где каждый этап включает в себя важные аспекты, которые помогут укрепить здоровье и улучшить общее самочувствие детей.
На первом этапе занятия ребята учатся различать полезные и вредные продукты, их влияние на здоровье. С помощью игровых элементов дети осваивают правила питания, учатся правильно составлять рацион, что является ключевым аспектом в формировании здорового питания. Игровая форма занятия позволяет сделать процесс обучения увлекательным и доступным для восприятия.
На втором этапе дети занимаются физической активностью, что способствует не только улучшению физической формы, но и формирует позитивное отношение к занятиям спортом. Ребята учатся распознавать зимние и летние виды спорта, что укрепляет их знания о важности физической активности для здоровья.
Третий этап сосредоточен на гигиене и личных привычках. Здесь дети знакомятся с правилами личной гигиены через интересные загадки и игры, что помогает усвоить их важность в повседневной жизни. Таким образом, через различные виды активностей и игровые формы, занятие направлено на формирование устойчивых навыков заботы о своем здоровье и понимания, как его сохранить.
Заключительный этап занятия включает в себя рефлексию и подведение итогов. Дети делятся своими эмоциями, впечатлениями и усвоенными знаниями, что способствует их развитию и закрепляет полученные навыки. Путешествие завершается пожеланием здоровья всем присутствующим, что создает положительную атмосферу и формирует у детей уважение к своему здоровью и здоровью окружающих.
Занятие по валеологии в средней группе «Путешествие в город Здоровье»
Цель: формирование у детей среднего дошкольного возраста представлений об основах здорового образа жизни.
Задачи:
- сформировать интерес к собственному организму, самочувствию, настроению, связанному с состоянием здоровья.
-обобщить и систематизировать знания детей о правилах питания, физическом развитии, о культурно- гигиенических навыках, их влиянии на здоровье человека.
- закрепить правила сохранения здоровья.
Ход занятия.
Дети заходят в группу. ( зал)
- ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня много гостей. Давайте с ними поздороваемся: «Здравствуйте!»
-Но мы ведь не просто поздоровались, а пожелали друг другу и всем гостям здоровья и хорошего настроения. А чтобы понять какое у вас сегодня настроение, поможет нам этот волшебный цветок. Ребята, посмотрите какой он? (дети описывают) Я предлагаю вам подойти и сорвать лепесток того цвета, который соответствует вашему настроению. А скажите мне, пожалуйста, когда у человека бывает плохое настроение? (ответы детей) А когда хорошее? (ответы детей)
-Ребята, а вы какие лепесточки выбрали? (ответы детей) Если они яркие, у вас какое сегодня настроение? (ответы детей)
-Ну, раз у вас хорошее настроение, волшебный цветок приглашает в путешествие в город «Здоровье». Вы хотите туда попасть? (ответы детей)
-Тогда подходите ко мне поближе. Давайте произнесем волшебные слова: «Лети, лети лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг. Лишь коснешься ты земли, быть, по-моему, вели. Вели, чтобы мы оказались в городе «Здоровье».
(звучит волшебная музыка, на интерактивной доске появляется заставка город «Здоровье», картинка)
-Вот мы и попали в город «Здоровье». Как и в любом городе, здесь есть различные улицы. Дорога нам предстоит долгая, непростая. Чтобы нам попасть на первую улицу, нужно пройти по волшебной дорожке. Ну, что, дорогие друзья, готовы отправиться? Пойдемте за мной. (звучит веселая музыка)
1 улица: Там находится домик из модуля, на котором изображена картинка «Полезные продукты».
-Ребята, какая картинка изображена на домике. Как вы думаете, как может называться эта улица? (ответы детей). Подходим к столу, на котором находится поднос.
-Посмотрите, что находится на подносе? (дети перечисляют продукты)
-Ребята, есть продукты, которые полезны для нашего организма и продукты вредные для нашего здоровья. Я предлагаю вам разложить в зеленую корзинку полезные продукты, а в розовую – вредные.
-Давайте проверим. В розовую корзиночку вы какие продукты складывали? (ответы детей) А почему они вредные для нашего здоровья. (ответы детей)
-А в зеленую корзиночку вы какие продукты складывали? (ответы детей) А почему они полезные для нашего организма? (ответы детей)
-Ребята, какое правило мы усвоили на этой улице? Что нужно делать, чтобы быть здоровыми?
Правило: Чтобы быть здоровыми, надо правильно питаться.
-Ну что, дорогие путешественники, нам пора отправляться на следующую улицу. Чтобы до нее добраться, нам нужно оббежать препятствия. (звучит веселая музыка)
2 улица: Домик из модуля, на котором изображена картинка «Дети занимаются спортом»
Посмотрите, что изображено на домике? (ответы детей) Как может называться эта улица? (ответы детей)
Ребята, проходите на стульчики. (садятся перед интерактивной доской)
Посмотрите, на доске изображены картинки с различными видами спорта.
Я предлагаю вам определить, какие относятся к зимнему виду спорта, а какие к летнему и перенести эти картинки на соответствующее время года.
Ребята, какое правило вы усвоили на этой улице? Что нужно делать, чтобы быть здоровыми?
Правило: Чтобы быть здоровыми, надо заниматься спортом.
Дорогие друзья, я приглашаю вас на веселую зарядку. Физкультминутка под веселую музыку.
-вот, как мы здорово с вами отдохнули, повеселились. Ну что, дорогие друзья, у вас прибавилось сил от зарядки? Тогда нам пора отправляться на следующую улицу. Чтобы нам туда попасть, нужно перепрыгнуть с кочки на кочку. (звучит веселая музыка)
3 улица: дом из модуля, на котором изображена картинка «Мойдодыр».
Что изображено на домике? (ответы детей). Каких детей любит мойдодыр? (ответы детей). Как вы думаете, как называется эта улица? (ответы детей).
Ребята, посмотрите, мойдодыр оставил нам волшебный сундучок. А что там внутри, вы узнаете, когда отгадаете загадки.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло.)
Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит. (Зубная щетка.)
Мягкое, пушистое
Беленькое, чистое.
В душ его возьму с собой
Буду чистый и сухой. (Полотенце.)
Все она по волосам,
Ходит тут и ходит там,
Где проходит, не спеша
Там причёска, хороша! (Расческа.)
Как называются все эти предметы одним словом? Для чего они нужны?
Дети дают ответы.
Какое правило мы усвоили на этой улице? Что нужно делать, чтобы быть здоровыми?
Правило: чтобы быть здоровыми, надо соблюдать правила личной гигиены.
Ну что ж, дорогие путешественники, нам пора возвращаться обратно в детский сад. Подходите ко мне, давайте возьмемся за руки и произнесем волшебные слова: «Раз, два, три, волшебный цветок нас обратно верни!» Закрывайте глазки (звучит волшебная музыка). Открываем глазки.
Рефлексия
-Ребята, а где мы сегодня с вами побывали?
-Вам понравилось наше путешествие?
- Давайте вспомним, что нужно делать, чтобы быть здоровыми?
- А помогут нам в этом картинки. Посмотрите, у нас есть необычное дерево. Давайте прикрепим к нему картинки и расскажем нашим гостям как заботиться о своем здоровье. (на мольберте прикреплено дерево с липучками. «Дерево здоровья»).
-Давайте еще раз возьмемся за руки и пожелаем друг другу и всем гостям здоровья.
