- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Декоративная роспись дымковской барышни: методическая разработка для детей
- →
Декоративная роспись дымковской барышни: методическая разработка для детей
Данная методическая разработка посвящена увлекательному процессу художественно-эстетического развития детей старшего дошкольного возраста через роспись дымковских игрушек. Основное внимание уделяется декоративной росписи игрушки в виде дымковской барышни, что позволит детям развивать не только свои творческие способности, но и любовь к народным промыслам. Занятие строится на основе традиционного искусства, которое передаёт от поколения к поколению уникальные навыки росписи, прививает интерес к культуре и истории.
Ключевым элементом программного содержания является представление детям дымковских игрушек, которые служат источником вдохновения и визуального восприятия. Ведущий занятия создает интерактивную атмосферу, поддерживая диалог с детьми о их впечатлениях от увиденного, что позволяет развивать их критическое мышление и восприятие. Используя мультимедийные средства, воспитатель не только демонстрирует процесс создания игрушек, но и обращает внимание на детали, цветовые комбинации и узоры. Это усложняет восприятие и помогает детям строить ассоциации с народным мастерством.
Каждый ребенок сможет не просто раскрасить готовую игрушку, но и проявить свою индивидуальность, выбирая формы, цвета и характер росписи. Творческий процесс расписания дымковских барышень включает интересные техники работы кистью, что развивает мелкую моторику, а также координацию движений, что является важным аспектом развития ребенка в этом возрасте. После завершения работы, у детей появится возможность обсудить свои произведения, делиться эмоциями и получать обратную связь, что будет способствовать формированию уверенности в себе и своих способностях.
Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию
«Декоративная роспись дымковской барышни»
(старший дошкольный возраст)
Программное содержание: Продолжать учить детей расписывать узором по дымковским мотивам объемные игрушки, используя разные элементы дымковской росписи. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности детей. Продолжать совершенствовать технику выполнения дымковского узора. Воспитывать любовь к народным промыслам.
Оборудование и материал: мультимедиа (ноутбук, проектор, экран; ПО PowerPoint); дымковские игрушки: индюк, водоноска, барыня и др.;
Для каждого ребенка: игрушка барыня (вылепленная из теста), гуашь, кисти, тычки, салфетки, стаканы-непроливайки.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
На экране мультимедиа слайд «Дымковские игрушки»
Воспитатель обращает внимание детей на экран и на дымковские игрушки, стоящие на столе.
-Ребята, посмотрите, сегодня к нам в гости пришли игрушки. Вы угадали их?
-Да, это дымковские игрушки.
-Почему вы так думаете? (Ответы детей: Потому что они сделаны из глины и расписаны дымковским узором; их делают в деревне Дымково…)
- Правильно. Сейчас я вам немого расскажу о деревне Дымково, где мастера создают такие замечательные игрушки.
На экране мультимедиа изображение деревни в зимнем убранстве (Чтение стихотворения и рассматривание картины на экране мультимедиа).
Ели спят у большака
В инее седом,
Спят деревья, спит река,
Скованная льдом.
Мягко падает снежок,
Вьется голубой дымок.
Дым из труб идет столбом,
Точно в дымке все кругом.
Голубые дали.
И село большое
Дымково назвали.
Там любили песни, пляски.
В селе рождались чудо-сказки.
Вечера зимою длинны
И лепили там из глины
Все игрушки не простые,
А волшебно-расписные.
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски -
Казалось бы, простой узор,
Н
о отвести не в силах взор!
И пошла о Дымке слава,
Заслужив на это право,
Г
оворят о ней повсюду.
Удивительному чуду
Мы поклонимся не раз.
О древней дымковской игрушке
Поведем сейчас рассказ.
(Показ дымковской игрушки индюка)
Вот индюкнарядный,
Весь такой он ладный,
У большого индюка
Все расписаны бока.
Всех нарядом удивил,
Крылья важно распустил.
Посмотрите, пышный хвост
У него совсем не прост,
Точно солнечный цветок.
А высокий гребешок,
Краской яркою горя,
Как корона у царя.
Индюк сказочно красив,
Он напыщен, горделив.
Смотрит свысока вокруг,
Птица важная - индюк.
(Показ игрушки водоноски).
Эта игрушка называется Водоноска.
За студеною водицей
Водоноска-молодица
Как лебедушка плывет,
Ведра красные несет
На коромысле не спеша.
Посмотри, как хороша
Эта девица-краса:
Тугая черная краса,
Щечки алые горят,
Удивительный наряд,
Сидит кокошник горделиво.
Водоноска так красива
Музыкальная пауза
Наши руки крендельком,
Щеки будто яблоки.
С нами издавна знаком
Весь Народ на ярмарке.
Дымковские барыни
Всех на свете краше,
А гусары баловни -
Кавалеры наши.
Мы игрушки расписные -
Хохотушки вятские,
Щеголихи слободские,
Кумушки посадские.
С лентами, да с бантами,
Да под ручку с франтами
Мы гуляем парами,
Проплываем павами.
Мы игрушки знатные,
Складные, да ладные.
Мы повсюду славимся,
Мы и вам понравимся
На экране мультимедиа изображение «Дымковские мастера» (рассказ воспитателя о том, как расписывают игрушки)
- Ребята, а вы хотите стать дымковскими мастерами?
- Сегодня мы с вами будем расписывать игрушки, которые вылепили из теста. Но сначала давайте вспомним:
-Какие краски используют мастера при росписи дымковских игрушек?
- Красный, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый.
- Какие элементы входят в дымковский узор?
На экране мультимедиа изображение элементов росписи дымковских игрушек.
-Полоски, клеточки, волнистые линии, круги, колечки, точки.
Обратите внимание, ребята, что и цвета, и элементы узора сочетаются друг с другом и повторяются в определенной последовательности.
А сейчас я приглашаю всех в нашу художественную мастерскую, где вас ждут игрушки.
Сегодня мы будем расписывать дымковскую барышню.
Каждую дымковскую игрушку лепит и расписывает мастер по своему вкусу, поэтому они не похожи одна на другую, но каждая прекрасна по-своему. Сегодня вы изобразите каждый свою барыню по своему желанию. Я предлагаю подумать немного о том, каким узором вы распишете свою барышню. (Даю детям возможность обдумать предстоящую работу). Подумали, а теперь приступайте к рисованию: полоски и точки мы рисуем кончиком кисти, круги делаем тычками. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными, не набирайте много краски, лишнюю воду с кисточки промакивайте о салфетку.
Когда работы будут выполнены, предложить детям оставить их на столах, чтобы просохли
На экране мультимедиа изображение «Дымковские барышни»
Анализ работ:
- Ребята, посмотрите на своих барышень. Какие они красивые. А вам нравятся ваши работы. Какая барышня вам больше всего понравилась? Расскажи, чем тебе понравилась работа... (Ответы 2-3 детей).
- Молодцы, ребята. Сегодня на занятии мы еще раз встретились с дымковскими игрушками, побывали дымковскими мастерами и, вы очень хорошо справились с этой работой. 
2
