Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. План воспитательно-образовательной работы для старшей группы

План воспитательно-образовательной работы для старшей группы

Чугунова Надежда Александровна
Чугунова Надежда Александровна
DOCX
614
25

В рамках воспитательно-образовательного процесса на неделе с 27 ноября по 1 декабря 2017 года старшая группа детского сада будет дополнительно знакомиться с такими важными аспектами как обувь и головные уборы. Цель данного планирования заключается в расширении знаний детей о различной обуви и видах головных уборов, а также в обогащении их активного словаря.

Одним из ключевых мероприятий станет показ кукольного театра «Обыкновенная осенняя история», который запланирован на пятницу, 1 декабря. Это не только развлекательно-познавательное событие, но и возможность для детей проявить свои артистические способности, а также закрепить приобретённые знания о теме.

План включает в себя разнообразные образовательные деятельности, выполняемые в различных режимных моментах. Важно, что все мероприятия на неделе будут интегрированы и обогащены заданиями для развития физического, познавательного и социально-коммуникативного умений детей.

Для достижения поставленных целей запланированы групповые и индивидуальные занятия, обсуждения, игры и практические занятия. Это позволит создать живую атмосферу интереса и стремления к знаниям, а также усилит взаимодействие с родителями.

Мы будем проводить наблюдения и развлечения на прогулках, которые тоже связаны с темой образовательной программы. Педагоги будут стараться сделать акцент на личном опыте детей, побуждая их высказывать свои мысли и делиться впечатлениями о том, что они видят и узнают.

В итоге, цель недели заключается в максимальном вовлечении детей в образовательный процесс, формировании у них не только знаний, но и навыков взаимодействия со всеми участниками образовательного процесса.

Предпросмотр

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 27.11.17 – 01.12.17.)
Группа: старшая                                                                 Тема: «ОБУВЬ.ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»
Цель: Расширение знаний детей об обуви и головных уборах, обогащение активного словаря.
Итоговое мероприятие:    Показ кукольного театра «Обыкновенная осенняя история»                                                                                               Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 01 декабря
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели, родители.

День недели

 

 

Режим

 

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник,27 ноября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

 

 

ФР -Утренняя гимнастика – к-с №11. (см. Картотеку тематические утренние гимнастики»)

 

Беседа:«Как я провёл выходные дни».  

Задачи: развивать воображение, память, связную речь. Вызвать желание делиться своими впечатлениями со взрослыми и своими сверстниками.

 

Артикуляционная гимнастика. Задачи: тренировка подвижности органов артикуляционного аппарата.

«Назови правильно». Задачи: Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи.

 

___________________

___________________

Полив  цветов и рыхление почвы. Задачи: продолжать работу по формированию навыков ухода за комнатными растениями.

Внести в группу демонстрационный материал.

Рассматривание иллюстраций по теме.

Самостоятельная деятельность детей в центре активности.

Д/И «Чудесный мешочек» (с блоками Дьенеша).

Цель: упражнять в умении различать блоки на ощупь, называя их размер, форму, толщину.

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

День

ООД

П.Р.: Ребёнок и окруж. мир

Конспект «Обувь» (см. папка  «Конспекты ООД», раздел «Знакомство с окружающим миром»)

Х.-Э.Р.: Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка № 11. Картотека прогулок «Осень. Ноябрь»                     

Наблюдение за вертолетом.  Цели:закреплять знания о воздушном транспорте; формировать интерес к профессии пилота.

Исследование: «Лёд и снег – из чего они сделаны?»

П/И «Прыг да скок». Цель: Побуждать детей выполнять соответствующие действия: прыгать, бегать, приседать, хлопать.

И.Р: «Кто дальше?» Цель: закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед._______________

_______________

Ситуативная беседа «Можно ли кушать снег?»

Цель: формировать понимание, что снег грязный, содержит множество микробов и опасен для здоровья.

С/Р игра «Семья.» - сюжет «На прогулке».

 Цель:  способствовать развитию нового сюжета, развивать умение выбирать роль, формировать умение выполнять роль до конца, воспитывать партнерские отношения.

Самост. деят-ть детей на прогулке.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

 

 

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Обувь..». Дыхательная гимнастика «Хомячок».  Гимнастика для глаз «Ветер»

Работа перед сном

Чтение сказки «Обыкновенная осенняя история».  Проанализировать работу дежурных по столовой.

Вечер

 

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна (карт. № 9). Закаливающие процедуры.

ООД

Х.-Э.Р.: Конструирование

«Мостик через речку» (см. « Лего – конструирование в детском саду» стр.23)

 

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Чтение К. Ушинский «Как рубашка в поле выросла» Цель: учить детей внимательно слушать  произведение, отвечать на вопросы.

И.Р.: Д/и «Четвёртый лишний». Цель: Способствовать умению замечать ошибки, развивать внимание. ____________________________

Закреплять правила безопасного передвижения в помещении: осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила; открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку.

Самостоятельные игры с настольными играми «Пирамиды» (оборудование по ФГОС), конструктор.

Цель: развитие конструктивных навыков.

Прогулка

П/И  «Мышеловка». Цель: закрепить умение действовать по сигналу.  Свободные игры детей.

 
 
Дежурство:   уголок природы - __________________________,  столовая - ________________________________, занятия - ____________________________.
 
Тема: «ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»

День недели

 

 

Режим

 

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник, 28 ноября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

 

 

ФР -Утренняя гимнастика – комплекс №8. (см. «Картотеку комплексов утренней гимнастики»)

Побеседовать с детьми о том,  что они видели по дороге в детский сад.

 Цель: учить детей правильно отвечать на вопросы, давать полный ответ, развивать речевую активность, монологическую речь, логическое мышление, воспитывать  наблюдательность.

Игра «Большой- маленький» 

Цель: развивать мышления, обогащать словарный запас. ___________________

«Что сначала, что потом». Цель: закрепить последовательность одевания на прогулку.

Самостоятельная  игровая деятельность детей в центре физического развития.

Цель. Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты

Игры с мозайкой в центре «Дидактических игр»(Оборудование по ФГОС). Цель: Учить детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки.

Создание атрибутов для театрализации сказки «Обыкновенная осенняя история»

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

Памятка родителям «Общение с незнакомцами»

День

ООД

Р.Р.: Развитие речи

Чтение и пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» (см. развитие речи старшая группа В.В. Гербов астр.57)

Х.-Э.Р.: Рисование

«Шапочка для куклы Кати»  (см. Картотеку НОД раздел «рисование»)

Ф.Р.: Физическая куль-тура (на прогулке)

Занятие №12 (см. папку «Физическое развитие»,  раздел «Физкультурные занятия на улице»)

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка № 13. Картотека прогулок «Осень. Ноябрь»  Наблюдение за собакой. Задачи: расширять знания детей о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным. Наблюдать за собаками, которых выгуливают хозяева. Охарактеризовать внешний вид животного и его поведение.

Исследовательская д-ть: «Что случиться с водой  на улице?» 

П/и «Лиса в курятнике». Задачи: повторить с детьми правилами игры.

«Прыгни подальше»

 Задачи: упражнять в прыжках в длину с места. __________________

 

__________________

С.Б.: «На дорогу посмотри – всё ль в порядке там скажи» Задачи: развивать внимание, умение анализировать поступки прохожих.

Самост. деят-ть детей на прогулке.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

Труд.д-ть: очистка построек от песка и снега. Задачи: вызвать желание поддерживать участок в чистоте и порядке.

 

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Обувь». Артикуляционная гимнастика «Часики» Дыхательное упражнение «Подуем на снежинку»

Работа перед сном

Закреплять навыки аккуратно складывать одежду после прогулки в шкафах и на стульях перед сном.

Вечер

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна (карт. № 4).» Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Чтение Н. Носова «Живая шляпа». Цель: прививать интерес к художественной литературе.

СД – распределение ролей для театрализованной деятельности.

Д/игра «Вопрос - ответ».

Цель: Учим отвечать на поставленный вопрос четко и ясно.

Ситуативный разговор «Что означает бережное отношение к одежде и обуви?»

Цель: подвести детей к выводу, что за одеждой и обувью нужно следить и ухаживать.

СД – вырезаем шляпу.

 

Задачи: совершенствование навыков работы с ножницами.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. П/И по выбору детей. Цель: учить детей договариваться между собой при выборе игр.

 
 
Дежурство:   уголок природы - __________________________,  столовая - ________________________________, занятия - ____________________________.   
  
 Тема: «ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»

День недели

 

 

Режим

 

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда,29 ноября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

 

 

ФР -Утренняя гимнастика – к-с №11. (см. Картотеку тематические утренние гимнастики»)

Беседа на тему: «Мы за пожарную безопасность. Задачиь: выяснить, что дети делали вчера, какие планы на сегодня, пожелания детей (чем хотели бы заняться).

Д/И «Когда это бывает?». Цель: учить детей применять знания о временах года, давать развернутый ответ, использовать конструкции предположения, аргументировать свое мнение.  ________________________

СКР –  Дежурство по занятиям.

Цель: учимся распределять раздаточный материал в соответствии с числом детей.

Настольные игры. "Лото", Пазлы", "Мозаика" (Оборудование по ФГОС)

Рассматривание детьми иллюстраций к сказкам -  создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях,  их настроении,  чувствах, действиях, окружении, цветовом решении.

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

Предложить родителям пройти тест на тему «Какой вы родитель?"

 

 

День

ООД

П.Р.: Математика

Задание №6 (см.Е.В Колесникова «Математика для детей 5-6 лет» методическое пособие стр.34)

Х.-Э.Р.: Аппликация

«Шляпа фокусника»  (см. Аппликация в старшей группе И. А. Лыкова стр.122)

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка № 14. Картотека прогулок «Осень. Ноябрь»

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе.

Задачи:закреплять знания о поздней осени и её характерных особенностях.

П/И  «Перебежки»

Цель: упражнять в беге через препятствия.

И.Р: «Назови ласково».

Цель: Упражнять в образовании уменьшительных существительных. ______________________________________

С.Б.: « Как ты думаешь, что будет, если ребенок поступит так …..» Цель: развивать умение анализировать, логически мыслить и делать выводы.

 

Самост. деят-ть детей на прогулке.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

Труд. деят.:  очистка построек от песка и снега. Задачи: вызвать желание поддерживать участок в чистоте и порядке.

 

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Не плачь, куколка моя». Дыхательная гимнастика «Ветерок» Гимнастика для глаз «Близко-далеко»

Работа перед сном

Д/и «Скажи наоборот». Задачи:

 

ООД

Ф.Р.: Физическое развитие

ООД №17(2 часть)  (см. папка «Физическое развитие. Конспект НОД»)

 

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Экспериментально - исследовательская деятельность «Цвет воды» Задачи: Выяснить имеет ли цвет вода.

Театрализованная деятельность- разучивание слов персонажей сказки «Обыкновенная осенняя история»

И.Р.: Вырежи по контуру Цель:  закреплять умение пользоваться ножницами.   ____________________
____________________

«Научим Почемучку убираться в группе». Задачи: формировать умение мыть игрушки, стирать кукольное белье и одежду, протирать пыль в игровых уголках, расширять объём самообслуживания

Игра малой подвижности на развитие внимания «Покажи, что назову». Дети показывают те части тела, которые называет ведущий. Цель: закрепить с детьми знания о частях тела.

 

Прогулка

 Наблюдение за состоянием погоды. П/и «Бездомный заяц». Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах. Свободные игры детей.

 
Дежурство:   уголок природы - __________________________,  столовая - ________________________________, занятия - ____________________________.
 
 
 
Тема: «ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»

День недели

 

 

Режим

 

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг,30 ноября

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

 

 

ФР -Утренняя гимнастика – к-с №8. (см. Картотеку тематические утренние гимнастики»)  

 Беседа «Если ты потерялся».

Задачи: знакомить детей с правилами поведения в сложившейся ситуации.

 

 

«Сравнение предметов по высоте, ширине, длине»

Цель: продолжать учить сравнивать предметы, отражать в речи результат сравнения; упражнять в ориентировке в пространстве: слева, справа, вверху, внизу.                    __________________________

«Воспитанные дети» Цель: Учить детей правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки. Закреплять умение благодарить за еду, помощь.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центре физического развития. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Создание условий для сюжетно-ролевой игры «ателье».

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

«Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка»

День

ООД

Р.Р.: Озн. с худ. лит. и фольклором

П. Бажов «Серебряное копытце» (рассказывание). Задачи: Учить воспринимать и передавать содержание произведения, составлять портретную характеристику героя, расширять читательский кругозор, обогащать словарный запас.(Комплексные занятия   М.А. Васильевой, стр.73)

Х.-Э.Р.: Музыка

По плану музыкального руководителя

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка №15. Картотека прогулок «Осень. Ноябрь»         

Наблюдение: Как одеты прохожие?  Цель:расширять представления детей о сезонной одежде..

П/И «Мороз – красный нос»

Цель: учить детей действовать по команде, учитывая правила игры.

И.Р: «Змейка» - упражнять в челночном беге. Цель: способствовать координации движений.

___________________

С.Б.: Ситуативный разговор о пользе труда для здоровья. "Здоровье, радость и труд – всегда рядом вместе идут" Цель: расширять представления детей о пользе физических нагрузок.

С/р игра «Дворники» Задачи: воспитывать уважение к труду взрослых.

Игровая деятельность по интересам детей.   Задачи: развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.  

 

Физическое развитие

Пальчиковая игра «Не плачь, куколка моя». Гимнастика для глаз «Кошка». Артикуляционная гимнастика «Варенье»

Работа перед сном

М. п. и «Чего не стало?» Цель: развитие внимания, наблюдательности.

Вечер

 

Физическое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна (карт. № 7). Закаливающие процедуры.

ООД

Х.-Э.Р.: Лепка

«Тапочки для бабушки». (см. папку Конспекты НОД раздел «Лепка»)

 

Социально-коммуника-тивное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Театрализованная деятельность- репетиция постановки кукольного театра по сказке «Обыкновенная осенняя история»

И.Р.: «Найди отличия» Цель: развитие внимания.

__________________________________________

«Доброе слово лечит, а худое – калечит». Задачи: формировать у детей доброжелательное отношение к окружающим, уметь исправлять свои ошибки, прося прощение.

С-р. И. «Ателье».

Задачи: Самостоятельная деятельность  детей в игровых уголках. Цель: воспитывать доброжелательность друг к другу.

Прогулка

Наблюдение за птицами.  П/И «Гуси – гуси» Цель: учить быстро бегать, слушать сигнал воспитателя.

 
Дежурство:   уголок природы - __________________________,  столовая - ________________________________, занятия - ____________________________.
Тема: «ОБУВЬ. ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ»

День недели

 

 

Режим

 

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/соц. партнерами (театрами, общеобразоват. учреждениями).

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница, 01 декабря

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

 

 

ФР -Утренняя гимнастика – комплекс №11. (см. «Картотеку комплексов утренней гимнастики»)

Беседа:«Обувь, головные уборы».  Задачи: закрепление представлений об обуви и головных уборах, их назначении, деталях, материалах, из которых они сшиты. Уточнение, расширение и активизация словаря.

Театрализованная деятельность- репетиция постановки кукольного театра по сказке «Обыкновенная осенняя история».

 Упражнять в порядковом счёте.

Задачи:  правильно отвечать на вопрос «который по счёту?». _________________

__________________

СКР – Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

Цель: воспитание уважительного отношения к сверстникам.

Игры в центре музыкального развития: игры на детских музыкальных  инструментах (погремушка , бубен).   Задачи: Учить детей ритмично играть на бубне, погремушках; развивать музыкальный слух.

Самостоятельная деятельность детей в театральном уголке.

Цель: развивать у детей самостоятельность, инициативность, творческие способности.

 

 

 

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

 

 

День

ООД

Ф.Р.: Физическая культура

ООД № 18 (см.папка «Физическое развитие» раздел Конспект НОД)

П.Р.: Кружок «Цветная логика»

По плану руководителя кружка

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Прогулка № 1. Картотека прогулок «Зима. Декабрь»

Наблюдение за птицами.   Цель:  уточнить, какие птицы остались зимовать ,понаблюдать, кто из них прилетает к кормушке. Обратить внимание детей, что птицам всё труднее добывать корм, обсудить, как можно им помочь.

П/И ««У кого мяч?»

Цель: учить передавать мяч за спиной.

И.Р: «Назови одним словом ».

Задачи:  упражнять в классификации . ___________________

 

___________________

 

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности: Беседа: «От шалости до беды – один шаг» Задачи:  Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации.

Самост. деят-ть детей на прогулке.

Цель: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные атрибуты.

 Труд. деят.:  Положить корм птицам в кормушки.  Цель: поддерживать стремление детей проявлять заботу о птицах.

 

 

Физическое развитие

Дыхательная гимнастика «Ушки».  Гимнастика для глаз «Близко – далеко».

 

Работа перед сном

Чтение С. Я Маршак «Вот какой рассеянный с улицы Бассейной» Цель: учить внимательно слушать, учить понимать юмор.

Вечер

Физическое развитие

Гимнастика после сна (карт. № 4). Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Худ – эстет.  развитие

Показ кукольного театра «Обыкновенная осенняя история»

Задачи: развитие артистических способностей детей, формирование навыков поведения в театре.

«Что изменилось?». Цель: Активизировать в речи понятия, отражающие пространственное положение предметов, познакомить с приемами запоминания последовательности объектов. Развивать зрительное восприятие, память. _______________________

«Добрый вечер!» Ситуативный разговор о навыках культурного поведения в разных ситуациях.

Самостоятельная деятельность детей в центрах  творчества.

 

Уход за растениями перед выходными.

Прогулка

П/И «Баба- Яга» Цель: учить детей действовать по команде воспитателя. Свободные игры детей.

 
 
Дежурство:   уголок природы - __________________________,  столовая - ________________________________, занятия - ____________________________.