Патриотическое воспитание дошкольников: проект о родном селе и его истории

ПРОЕКТ
по патриотическому воспитанию дошкольников

Участники проекта: дети логопедической и разновозрастной группы, родители воспитанников, педагоги.
Вид проекта: творческо-исследовательский.
Продолжительность проекта: долгосрочный
Сроки реализации проекта: апрель- сентябрь 2016 г.
Аннотация.
В проекте представлен материал из опыта работы дошкольного учреждения по реализации задач патриотического воспитания через открытие детьми старшего дошкольного возраста истории родного села, его достопримечательностей.
Проект предлагает цикл интересных познавательных экскурсий, экологических акций, разнообразных игр, дополнительные сведения. Всё это пробуждает у детей чувство патриотизма, ответственности, сострадания, любви к «малой родине».
Актуальность
Происходящие изменения в обществе выдвинули ряд важных, качественно новых задач по формированию у подрастающего поколения патриотизма и гражданственности. В связи с этим проблема нравственно- патриотического воспитания детей становится одной их актуальных. Чувство патриотизма
многогранно по содержанию: это и любовь к местам, где родился, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности со всем окружающим миром, и желание сохранять и приумножать богатства Родины. Перед дошкольными образовательными учреждениями государство ставит в числе наиболее важных, задачи формирования
с самого раннего детства базовой культуры личности: основ гражданственности, любви к Родине, бережного отношения к её историческому и культурному наследию; уважения к старшим и сверстникам, культуре и традициям своего народа.
Любовь маленького ребёнка – дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям – отцу, матери, любви к своему дому, улице, селу, в котором он живёт. Педагог, воспитывая у детей любовь к родному селу, связывает воспитательную работу с окружающей социальной действительностью и теми
ближайшими и доступными объектами, которые окружают ребёнка.
Работа по воспитанию патриотизма более эффективна, если установлена тесная связь с родителями. Они не только помощники, но и активные участники в формировании личности ребёнка. Родители вместе с детьми принимают участие в викторинах, конкурсах, в создании семейных альбомов, фотовыставках, принимают участие в праздновании Дня села.

Цель проекта:
- Формирование у детей любви к Родине, к родному селу и его истории, желание трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства.
- Формирование у детей базиса личностной культуры на основе ознакомления с культурой, жизнью и бытом русского народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями и установками, традициями обычаями, обрядами, играми, православными праздниками.
-Воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества.
- Создание условий для решения задач нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:

• Расширить знания детей о своем родном крае, его истории, достопримечательностях.

• Формировать чувства уважения и симпатии к людям, их   культуре и традициям;

• Пробуждать у детей исследовательский интерес, любознательность, зажечь огонёк любви к родному селу, краю, вызвать желание познать его через чувство удивления, восхищения природой, родным домом.

• Организовать сотрудничество с семьями воспитанников, со школой, библиотекой.

• Привлечение родителей к участию в реализации проекта. Приобщать родителей к сотрудничеству с ДОУ в вопросах патриотического воспитания

• Воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили своё село;

• Закреплять знания детей о флоре и фауне родного края.

Ожидаемые результаты по проекту:

• Приобщение детей  к общечеловеческим  ценностям, из которых  складывается  впоследствии важнейшее  чувство – любовь к Родине;

• Наличие у детей  знаний  о достопримечательностях, природных  богатств, символике;

• Формирование  стойкого интереса к прошлому, настоящему  и  будущему  родного края;

• Формирование  чувства  ответственности, гордости, любви  и патриотизма;

• Привлечение  семьи к нравственно-патриотическому  воспитанию  детей.

Для детей:

• сформировано понятие «Моя малая Родина», познавательная активность и умение находить и решать проблемы, используя ранее полученный опыт;

• интерес к совместной исследовательской деятельности «ребенок-ребенок», «ребенок-взрослый»;

• элементы творческого мышления.

Для педагогов:

• интерес к новому виду сотрудничества с семьей;

• мотивация использования метода проектов в педагогической деятельности.

• умение планировать проектную деятельность.

Для родителей:

• сформированы умения ориентироваться в информационном пространстве;

• активная позиция в создании условий для исследовательской деятельности;

• интерес к новому сотрудничеству с ДОУ.

Этапы: вводный, основной, заключительный.

Содержание

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. И.В.Богачева, В.Л.Гиненский, С.И.Губанова, А.П.Казаков, Г.А.Кузьменко Моё Отечество Россия. Комплексная система воспитания патриотизма и гражданственности у детей дошкольного и младшего школьного возраста. М., 2005.

2. Э.П.Костина, Н.Н.Кочнева, Л.Г.Каримова, Л.А.Семикова Мой родной дом. Программа (для детей 4-7 лет). Н.Новгород. 2000.

3. А.Е.Писарева, В.В.Уткина живём в «ладу». Патриотическое воспитание в ДОУ. Методическое пособие. ТЦ Сфера, 2007.

4. Т.А.Шорыгина Наша Родина – Россия. ТЦ Сфера, 2013

5. С чего начинается Родина? Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ. Под ред. Л.А.Кондрыкинской. ТЦ Сфера, 2004.

6. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живём в Россиии. Гражданско-патриотическое воспитание дощкольников. Старшая группа. М., 2008.

7. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живём в Россиии. Гражданско-патриотическое воспитание дощкольников.