Конспект занятия «У колодца» для детей среднего дошкольного возраста
Этот конспект занятия предназначен для детей среднего дошкольного возраста и направлен на образовательное взаимодействие с детьми через увлекательный и познавательный процесс. Занятие создаст интерсный опыт, сочетая элементы игры с глубоким пониманием прошлого и культуры родного края.
Воспитатель, Надежда Ивановна Разумова, предлагает детям исследовать мир вокруг, начиная с обсуждения старинного элемента деревенского быта — колодца. Дети будут знакомиться с природой, её звуками и загадками. В этом процессе они научатся ценить историю родного края и будут развивать чувство любви к природе. Занятие состоит из различных этапов — от беседы до активных игр с использованием элементов окружающей среды.
Занятие начинается с воображаемого визита воробья, который приглашает детей к колодцу. Ребята отправляются в путь, где их ждут различные персонажи, такие как Иван и Марья. Они расскажут о том, как раньше люди добывали воду. Это важный момент, который способствует формированию у детей понимания важности ресурсов и бережного отношения к природе. Каждый шаг происходит через взаимодействие и вовлечение детей, что подкрепляется активной деятельностью.
На занятии также используются различные материалы: маски, игрушки и загадки, что позволяет глубже погрузиться в тему. Познавательные элементы сопровождаются интерактивными играми, в которых дети смогут применить свои знания на практике. Например, игра «Цапля и лягушата» не только развлекает детей, но и обучает их взаимодействию и правилам игры, что имеет сторону социального и эмоционального развития.
БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии
Кафедра специального (коррекционного) и инклюзивного образования
Конспект занятия на участке детского сада для детей среднего дошкольного возраста
«У колодца»
Конспект составила воспитатель разновозрастной группы
Разумова Надежда Ивановна
п. Кугеси
2017г.
Знакомить детей с прошлым. Прививать чувство любви к родному краю, к его истории, красоте. Развивать ощущение неразделимой связи с природой.
Словарная работа.
Знакомство со словами «сруб», «студеная».
Материал.
Маски цапли, лягушат; листья кувшинки, рогоза ( из бумаги ) ; ведерки, лейки, игрушки ( лягушки, утки).
Предварительная работа.
Беседа о деревне. Рассматривание макета колодца,
Иллюстраций с изображением колодца, деревенской утвари, животных, насекомых. Просмотр мультфиль-мов « Простоквашино» и русской народной сказки.
Ход работы.
Воспитатель. В гости к нам пришла ворона.
Ворона. Ребята, я прилетела рассказать вам о том, что я видела. На участке нашего детского сада поя-
вился колодец. Чудеса, да и только!
Воспитатель. Постой, ворона, не надо нам ничего рассказывать. Мы сами пойдем и увидим. (Воспитатель и дети уходят на участок).
Воспитатель. Посмотрите, ребята, кто встречает нас на участке?
Дети. Иван да Марья.
Воспитатель. Правильно, Иван с Марьюшкой пришли за водой к нашему колодцу. Это сейчас у нас в каждой квартире есть краны и вода течет по трубам. А раньше на окраине села был колодец и люди ходили к нему за водой. Колодцы рыли всем селом. Они были очень глубокие, и вода была в них очень студеная и чистая. Стенки колодцев укреплялись бревнами, чтобы в них не осыпалась земля.
Посмотрите, ребята, наш колодец очень глубокий и он тоже сделан из бревен. Эти бревна называются срубом. Над колодцем делали крышу, чтоб в него не попадал мусор ,и мастерили дорожки, чтобы было удобно подойти к колодцу и набрать воды.
( Обращается к Марье.)
Марьюшка, а для кого ты водицу носишь?
Марья. Малых деток поить кашу варить, а Иван цветы, поливает да животных поит ,по хозяйству помогает. Подойдите ближе и послушайте загадки.
Стоит копна на четырех ногах.
Спереди вилы, сзади метла.
Дети. Корова.
Марья. Правильно. Ну, а эту отгадайте?
Вдоль по речке, по водице
Плывет лодок вереница
Впереди корабль идет,
За собою всех ведет.
Дети. Это утка с утятами.
Марья. Молодцы, отгадали и эту загадку.
Воспитатель. Ребята, давайте поможем Ивану да Марье животных напоить, цветы полить. (Обращается к одному из детей.) Дай, пожалуйста, уткам корма и воды. Ты ведь знаешь, что они едят
1- й ребенок. Зерно, траву.
Воспитатель. Молодец, правильно.
(Обращается ко второму ребенку.)
Опусти, пожалуйста, ведро воды в колодец и набери воды – пусть ребята польют растения и цветы. (2-й ребенок выполняет задание.)
Воспитатель (обращается к третьему ребенку) Загляни в колодец. Что ты там видишь?
3-й ребенок. Там вода, она блестит и колышется.
И еще я услышал шум воды, он звонкий. Когда ведро поднимали из колодца, вода расплескивалась.
Воспитатель. Ребята, угадайте. Кто это? Летом в болоте
Вы ее найдете.
Зеленая квакушка?
Кто это?
Дети. Лягушка.
Воспитатель. Молодцы. Только это лягушка, земля-ная, она живет там, где сыро. А почему?
Дети. Чтобы ее кожа не просыхала. Она ею дышит.
Воспитатель. А теперь давайте поиграем в игру.
Игра «Цапля и лягушата».
Считалкой выбирается водящий. Он будет выполнять роль цапли. Остальные дети – лягушата У каждого из них есть изготовленные из бумаги листы кувшинок. За ними лягушата прячутся, от цапли, которая ходит вокруг и высматривает себе добычу. Как только цапля подходит близко к лягушонку, он отпрыгивает от нее.
Марья. Вы хорошо играли, молодцы. А теперь я
хочу угостить вас колодезной водой. (Разливает в
стаканы воду). Пейте, не торопитесь. Ну как, вкусная?
Дети (хором). Да- а –а.
( Дети и воспитатель благодарят Марью за воду и возвращаются в группу.)
