- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект НОД по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки»
- →
Конспект НОД по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки»
В данном документе представлена подробная разработка образовательной деятельности для детей средней группы на тему «На яблоне поспели яблоки». Цель занятия — научить детей рисовать яблоню и понимать её особенности. Воспитатель помогает детям передать характерные черты дерева, такие как ствол, ветви и листву, что способствует развитию их художественного восприятия.
Предварительная работа включает наблюдения на прогулках, чтение стихотворений и изучение иллюстраций, что мотивирует детей к эмоциональной оценке своей работы. В процессе занятия воспитатель организует беседу, где дети могут задать вопросы и познакомиться с яблоками, как важными компонентами нашей жизни и здоровья. Обсуждения и загадки вызывают интерес у детей и дают возможность углубить их знания о фруктах.
Материалы, используемые на занятии, включают цветные карандаши, восковые мелки и бумагу. Это позволяет детям проявить свою креативность и индивидуальность в выполнении работы, а также дает возможность каждому ребенку работать в собственном темпе. Практическая часть занятия включает в себя этапы рисования, где каждый может попробовать свои силы в изображении яблони и её плодов.
Заключительный этап урока проходит в атмосфере веселья, где дети поют песенки и в кругу друзей делятся своими впечатлениями от работы. Важно создать атмосферу взаимопонимания и дружелюбия, что поможет детям не только развить свои художественные навыки, но и укрепить социальные связи в группе. Этот конспект поможет педагогу организовать интересное и полезное занятие для детей, насыщенное познавательными моментами.
Конспект НОД по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки»
Тема непосредственной образовательной деятельности «На яблоне поспели яблоки»
Цель: продолжать учить детей рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви, учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования листвы. Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.
Предварительная работа: наблюдения на прогулках, экскурсиях, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.
Материалы к занятию: цветные карандаши цветные восковые мелки, бумага размером альбомного листа (на каждого ребенка).
Ход непосредственной образовательной деятельности:
1. Организационный момент. Беседа.
Воспитатель. Сегодня мы будем рисовать дерево, плоды которого лежат в этом мешочке. Кто сможет узнать эти плоды на ощупь?
Воспитатель дает детям возможность на ощупь определить плод. Если дети не могут узнать, можно предложить отгадать загадку:
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
- Правильно, это яблоко. (Воспитатель достает из мешочка яблоко.) Посмотрите, какое оно красное. Яблоко, оно очень полезно каждому из нас. Если мы постоянно будем, есть их, мы не будем болеть, потому что в яблоках много витаминов. И вот именно сейчас, в начале осени, начинают собирать урожай яблок, которые мы будем, есть зимой. Посмотрите на эту картинку. На ней изображена яблоня. (Дети называют, из каких частей состоит дерево)
2. Подготовка к практической деятельности.
Вот такое полезное дерево с очень полезными плодами мы сегодня нарисуем. Вначале мы рисуем ствол дерева. Посмотрите, к верху ствол сужается. Затем рисуем ветки. На ветках рисуем листья. (Круговыми движениями, без закрашивания). А круглые яблоки вы уже умеете рисовать самостоятельно. 2-3 детей пробуют нарисовать дерево самостоятельно у доски.
- Перед тем, как приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.
У дороги яблонька стоит,
(руки сплести над головой, пальцы разжаты)
На ветке яблочко висит.
(сложить запястья вместе)
Сильно ветку я потряс,
(руки над головой, движения вперед-назад)
Вот и яблочко у нас.
(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)
В сладко яблочко вопьюсь,
(соединить запястья, ладони развести)
Ах, какой приятный вкус.
3. Практическая самостоятельная деятельность.
/в процессе рисования оказываю индивидуальную помощь, слежу за осанкой /
4. Рефлексия. По окончании работы, говорю: Посмотрите, ребята. Мы с вами нарисовали яблоневый сад. А как много яблок.
В конце непосредственной образовательной деятельности все вместе любуемся яблонями и поём первый куплет песни «Урожайная» сл. и муз. А. Филиппенко
/дети водят хоровод вокруг яблони и поют песню/ - 2 мин.
Мы корзиночки несём,
Хором песенку поём.
Урожай собирай
И на зиму запасай.
Припев: Ой, да, собирай
И на зиму запасай.
Предлагаю детям вымыть руки и угощаю их яблоками.
Фрукты богаты витаминами, полезны для нашего здоровья. / дети кушают яблоки/
