Учебная деятельность для старшей группы «Ласточка»: Веер
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы «Ласточка» предоставляет детализированный план, направленный на образование и развитие детей. В рамках недели, посвященной здоровому образу жизни, воспитатель Буш Е.Б. проводит занятия, цель которых - научить детей изготовлению веера из бумаги. Такой подход не только обучает, но и развивает у детей интерес к конструктивной деятельности, что важно для их дальнейшего умственного и творческого роста.
Занятие начинается с мотивационного этапа, где детский интерес пробуждается через участие в игре с кенгуру, что добавляет элемент игрового взаимодействия и растит желание познавать новое. Наблюдая за яркими иллюстрациями и образцами вееров, дети активно вовлекаются в процесс, и это создает положительный эмоциональный фон для дальнейших занятий.
Следующий этап - организационно-поисковый, на котором педагог предлагает детям разгадать загадку и поразмыслить о том, как помочь животному. Интерес к активному участию в учебной деятельности растет, а дети начинают обсуждать и делиться своими мыслями, что способствует развитию их социализации и коммуникативных навыков.
Финальная часть занятия включает рефлексию: воспитатель анализирует результаты работы и фокусирует внимание детей на их достижениях. Созданная выставка вееров позволяет детям осознать их усилия и гордиться своим творчеством. Таким образом, эта технология способствует формированию не только навыков, но и вдохновения для создания новых поделок.
Ересек топқа «Қарлығаш» ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности старшей группы «Ласточка»
Technological card of educational activity for senior group «Swallow»
Апта тақырыбы – Тема недели - Thethemeoftheweek: «РАСТЕМ ЗДОРОВЫМИ», «Помоги себе и другим»
Тәрбиеші – Воспитатель - Educator: Буш Е.Б.
Күні – Дата - Datе: 14.11.17
Білім саласы - Образовательная область - Educational area: Познание, конструирование
Тақырыбы -Тема - Theme: «Веер»
Мақсаты - Цель - Aim: Учить детей делать из бумаги веер, складывая и приглаживая линию сгиба.
Развивать внимание, память, пространственное воображение, мелкую моторику рук и глазомер.
Воспитывать интерес к конструированию из бумаги.
Dictionarywork - Сөздік жұмысы – Словарная работа:поделка из бумаги
Жабдықтар – Оснащение - Equipment: бумага, ножницы, клей, иллюстрации, образцы, игрушка кенгуру
Алдын алу жұмысы -Предварительная работа - Preliminary work: беседа, рассматривание иллюстраций
Көптілділік - Полиязычие - Multilingualism: кенгуру - kangaroo
| Қызметтер кезеңдері Этапы деятельности Stages of activity | Мұғалімнің іс - әрекеті Действия педагога Teacher’s activities
| Балалардың іс- әрекеті Деятельность детей Children’s activity
|
| Мотивациялық – қозғаушылық Мотивационно – побудительный Motivational and incentive stage | Побуждение ребенка к процессу деятельности: В гости приходит кенгуру из Австралии. Рассказывает, что в ее стране очень жарко. Просит ребят как то помочь Закрепляет слова полиязычия | Проявление интереса к происходящему.
Проявляют свои эмоции по поводу визита гостя, здороваются с гостем Высказывают свои предположения как можно помочь Проговаривают хором. индивидуально (речевая деятельность, познавательная) |
| Ізденушілік – ұйымдастырушылық Организационно – поисковый Organizationalandexploratorystage | Ориентирование детей на разрешение проблем: Воспитатель предлагает помочь бедному животному. Предлагает отгадать загадку: Ветер веет - я не вею, Показывает разнообразные веера и спрашивает: Хотели бы научиться делать веер? Физминутка Закрепляет словарную работу Объяснение последовательности работы. Предлагает самостоятельно изготовить веер. Пальчиковая гимнастика Оказывает индивидуальную помощь. | Включение детей в процесс деятельности Проявляют интерес к предложению воспитателя
Отгадывают загадку Догадываются, что это веер Рассказывают, что такое веер, где его используют Внимательно рассматривают, высказываются и соглашаются.
Выполняют движения по тексту Закрепляют фразу Поделка из бумаги Слушают, дополняют, запоминают. Предлагают разукрасить лист бумаги, прежде чем начнут изготовлять веер.
Разминают пальчики Трудятся, изготавливая поделку |
| Рефлексивті – түзетушілік Рефлексивно – корригирующий Reflectiveandcorrectivestage | Анализирует результаты деятельности детей Предлагает сделать выставку вееров, чтобы кенгуру выбрал себе веер Обращает внимание на то, что все были старательными и трудолюбивыми. | Осознают результаты своей деятельности Выставляют свои веера, рассматривают поделки товарищей. Играют со своими верами. Прощаются с гостем |
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат - Theexpectedresult:
Ұғынады - Воспроизводят - Reproduce: навык изготовления последовательность изготовления веера
Түсінеді - Понимают - Understand: представление об игрушках- самоделках
Қолданады - Применяют - Apply: умение сделать веер из прямоугольного листа бумаги.
