Транспорт нашего города: Конспект занятия для 2 младшей группы
Данный конспект занятие разработан для 2 младшей группы и посвящен удивительному миру транспорта нашего города. Воспитатель Мишухина К.Г. создала программу, которая вовлекает детей в познавательную деятельность и помогает им осваивать основные виды транспорта. Занятие начинается с игровой мотивации, которая создает атмосферу веселья и интереса. Ребята знакомятся с различными видами наземного транспорта: от легковых машин до спецтехники.
Целью занятия является развитие интереса детей к различным видам транспорта и формирование у них умения различать и называть их. С помощью увлекательных игр, загадок и обсуждений дети учатся описывать транспортные средства, их назначение и детали. Задачи занятия включают в себя развитие восприятия и памяти, а также формирование навыков общения и групповой работы, что крайне важно в раннем возрасте.
Особое внимание уделяется интеграции образовательных областей, таких как познавательная, социально-коммуникативная и физическая культура. Игра и обсуждения помогают детям лучше воспринимать материал, а также развивать свою осведомлённость об окружающем мире. Используя картинки и игрушки, воспитатель создает наглядные образы, которые способствуют запоминанию.
Занятие заканчивается подведением итогов и прощанием с гостями. Воспитатель устанавливает позитивный контакт с детьми и помогает им почувствовать себя частью группы, что способствует развитию социальной адаптации. Этот конспект может стать отличным пособием для воспитателей, стремящихся создать увлекательно и образовательное занятие для своих воспитанников.
Конспект познавательного занятия во 2 младшей группе
Тема : «Транспорт нашего города»
Подготовила Мишухина К.Г - воспитатель МК ДОУ № 5
Цель: формирование у детей интереса к различным видам транспорта
города Павловска.
Задачи: -формировать умение называть типы наземного транспорта
(спецтехника-скорая помощь, пожарная машина, полицейская машина), легковые, грузовые машины, автобусы;
- формировать умение детей называть составные части транспорта;
- формировать умение составлять описательный рассказ;
- развивать мышление, зрительное восприятие, внимание, память,
связанную речь;
- формировать умение отвечать полным предложением на
поставленный вопрос;
- развивать познавательный интерес;
- формировать умение детей слушать друг друга;
Интеграция образовательных областей
1. Познавательно развивающая (ФЦКМ).
2. Социально-коммуникативная (беседа).
3. Художественная литература (загадки).
4. Социализация (игровая деятельность).
5. Физическая культура (физ минутка).
Форма работы с детьми.
1. Игра.
2. Рассматривание и обсуждение.
3. Слушание, восприятие.
Приёмы:
1. Беседа.
2. Загадки о транспорте.
3. Дидактическая игра «Подбери картинки», « Что лишнее?».
4. Настольная играпазлы «Машинки».
Материал к занятию:
-картинки транспорта
-игрушки: машины разного размера и цвета ( грузовые и легковые машины, автобус, спец-машины)
-дидактическая игра «Подбери картинки», « Что лишнее?»
-настольная игра пазлы «Машинки».
Ход занятия
Игровая мотивация: заводим детей в группу.
Вос.: Ребята, давайте поздороваемся: топ, топ ножки, здравствуйте наши ножки, хлоп, хлоп ручки, здравствуйте наши ручки. Ребята к нам пришли гости , давайте скажем Здравствуйте гости.
-Ребята, давайте отправимся в страну вежливости. Мы поедим на машинах, но не необычных а на спецтранспорте. Какие это машины вы должны отгадать.
Я загадаю загадки, а вы внимательно слушайте:
Пожар, помогите, Горим!!
И к дому машина спешит
И пламя водою зальет
Зато что пожар пошили
Спасибо (пожарной машине)
Когда нам нужно в больницу
На помощь машина примчится
( Скорая помощь)
Едет мимо магазина
Наш город охраняет
За порядком наблюдает
( Полицейская машина)
– Ребята, посмотрите, сколько машин в нашем гараже? (Много машин.)
– Какого они цвета? (Красные, желтые, зеленые и т.д.)
– Вам нравятся эти машины? (Да.)
- Посмотрите, у меня руки, ноги, голова. А из каких частей состоит машина? Колесо, руль, двери).
– Ваня, возьми машину, которая тебе понравилась. Скажи, какая она? (Легковая.)
– Что есть у машины? Расскажи и покажи.
(Ребенок называет и показывает колеса, руль, сиденье.)
– Кто водит машину? (Водитель.)
– Как называется место в машине, где сидят люди? (Салон.)
(Слова водитель, салон повторяют двое детей, хоровые ответы.)
– Кира, возьми вот эту машину и расскажи о ней.
(Воспитатель предлагает грузовую машину. Ребенок называет и показывает кузов, кабину, колеса, их цвет.)
– Ребята, скажите, кто водит машину? (Водитель.)
– Где он сидит? (В кабине.).
– Для чего у машины кузов? (В нем возят грузы.)
– Какие грузы? (Песок, кирпичи, доски, снег и т.д.)
– Молодцы, ребята. Вы хорошо рассказали обо всех машинах. А как можно назвать их одним словом? (Транспорт.)
(Слова салон, пассажиры, водитель, транспорт повторяют двое-трое детей, а также хором.)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ( говорить вежливые слова)
- Посмотрите на экран. Что изображено на картинках? (пожар, драка, человеку плохо).
На столе стоят различные виды транспорта: самолет, самосвал, скорая помощь, пожарная, полицейская и т.д.
- Назовите какая машина должна приехать на помощь людям на данной картинке? Как называются эти машины? (специальные). Почему? Чем они отличаются от других машин? (мигалками-звуковым сигналом).
МАГНИТНАЯ ДОСКА
Восп-ль: Молодцы! А теперь внимательно посмотрите на доску. Нужно скорее исправить ошибки, которые здесь допущены.
На магнитной доске в неправильном порядке расположены:
• 3 картинки с изображением пожарного, полицейского и доктора;
• 3 картинки с изображением пожарной, полицейской и машины скорой помощи.
Дидактическая игра «Подбери картинки».
Физкульт минутка
Сели на машину, налили бензину
На машине ехали, до реки доехали (берем рули, изображаем машину)
До реки доехали
Тррр! Стоп ! Разворот!
На реке — пароход (садимся на пароход )
Пароходом ехали до горы доехали
Пароход не везет надо сесть в самолет (заводим мотор и изображаем полет )
Самолет летит в нем мотор гудит
Уууу !
Воспитатель : - А теперь мы с вами поиграем. Игра называется , «КОМУ, КУДА СЕСТЬ ЗА РУЛЬ?». Посмотрите на эти картинки. Здесь у нас весь транспорт перепутался, ваша задача найти какое транспортное средство на каждой картинке ?Молодцы, вы всё правильно сделали .
А сейчас, ребята, я вам раздам КУБИКИ и вы ПОСТРОИТЕ ГАРАЖ для наших машин.
- Вот и подошло наше занятие к концу. Пришло время прощаться с гостями.
А теперь скажем до свидания! Спасибо!
