Конспект НОД: День народного единства для детей

Конспект НОД для подготовительной группы детского сада.
Составила учитель-логопед МБДОУ ЦРР-
«Детский сад ЗАТО Сибирский» Алтайского края Сочугова Е.Б.
Тема: «День народного единства».
Интеграция познавательной и социально-коммуникативной образовательных областей .
Цель:  Расширение представления детей о празднике Народного единства, о значении единения в жизни человека и целого народа.
Задачи:
1.       Обогащать  знания детей о России, как о многонациональном государстве.
2.       Развивать словарный запас, память, различные мыслительные операции, логику.
3.       Воспитывать  коммуникативные умения, патриотические  чувства, интерес к культуре разных народов.
 
Оборудование: мультимедиа-доска, ноутбук, презентация, карта России, четыре нарисованных на разных листах символа (веер из цветных палочек для мороженого, знак «лайк», два улыбающихся смайлика, рукопожатие), коробка с предметами ( шерстяной клубок, хлеб, рыбий жир, виноград, мед), веник, ромашковый чай, фонограмма с песней группы «Непоседы» «Я, ты, он, она-вместе целая страна».
 
   Ход занятия:
Воспитатель. Здравствуйте, ребята! Какой сегодня солнечный день! Как красиво украшена наша группа! А кто знает, какой сегодня праздник?
Дети. День народного единства!
Воспитатель. Как вы думаете, почему этот праздник так называется? Чему он посвящен? (ответы детей)
С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой! (Н. Майданик)
Посмотрите на карту. Это наша страна. Как она называется? А наш город как называется? А сколько много в нашей России красивых больших и малых городов, деревень, станций, поселений,  где живут разные люди, разные народы. Русские, татары, казахи, азербайджанцы, эвенки, ненцы, мордва ,буряты- это только некоторые из 190  народов, населяющих огромную территорию нашей страны. И у каждого народа своя интересная культура, обычаи, музыка, национальная одежда и даже продукты питания! Например,…… (показ презентации).
1.Слайд .Татары (показывают на карте территорию их проживания (Ханты-мансийский автономный округ, Свердловская область).Нац.костюм: халат, шаровары, камзол без рукавов, украшенные головные уборы. Удобный, чтобы пасти стада, ездить на лошадях. Все украшалось вышивками, бисером, мехом , монетками. Звучит татарская мелодия.
2.Слайд. Чукчи. Северный народ (Корякский и Чукотский АО). Нац.костюм: теплое, меховое одеяние: рубаха ,штаны, сапоги ( все, в основном , из меха оленей) , т.к. чукчи занимаются оленеводством, а так же рыбацкий и охотничий промысел. Звучит чукотская музыка.
3.Слайд. Русские (показывает на карте европейскую часть, центральную Сибирь). Это самый многочисленный народ нашей страны. Нац. Костюм: сарафан, косоворотка, кокошник, штаны-порты, кушак, различные женские и мужские рубахи. Русские занимались различными промыслами, животноводством, полеводством. Звучит русская плясовая.
4.Слайд. Армяне (показывает кавказские горы).Нац.костюм: Длинная рубаха- шапик, шаровары, распашные накидки ,жилетки. Армяне занимались животноводством, выращиванием овощей и фруктов. Звучит армянская мелодия.
 
Воспитатель. Мы познакомились только с некоторыми народами нашей страны  .Но даже на этом небольшом примере что мы видим? (ответы детей).Правильно, каждый народ по –своему самобытен, интересен ,уникален. Посмотрите,  в этой руке у меня палочки (показывает в одной руке пучок одинаковых не раскрашенных палочек от мороженного). Они все одинаковые, похожие друг на друга, но ,в целом ,неплохие. А в другой руке (показывает пучок разноцветных ярких палочек) . Все палочки какие?(дети отвечают) . Какой пучок вам больше нравится? Так как бы было лучше, если бы все народы были одинаковые или разные? Конечно, это просто замечательно ,красиво и интересно, что мы все такие разные ! Давайте запомним это- выставляет поверх карты России нарисованный символ – веер из разноцветных палочек.
 А теперь заглянем в эту интересную коробку (достает коробку с предметами). Достает шерстяной клубок .Это что ?(дети отвечают). Этот клубок сделан из шерсти овец , которых вырастили в одном башкирском селении. А это что? (достает рыбий жир)(Дети отвечают)
 Воспитатель. Это рыбий жир, ценный продукт питания и лекарство, который добыли на Камчатке, живущие там северные народы, которые занимаются рыбным промыслом. А это что?(буханка хлеба) . А этот хлеб я купила у нас в городе, и испечен он из муки местного производства. А это что? (виноград) .Его вырастила в Краснодарском крае одна азербайджанская семья. А это что? (мед). Этот мед собран с горных пасек Алтайских гор. Там проживает местный народ- алтайцы. Как оказались все эти предметы и продукты у нас, если их здесь не производят?(дети размышляют). Правильно, народы России помогают друг другу, торгуют друг с другом, обмениваются продуктами, товарами ,лекарствами собственного производства. Это хорошо или плохо? (дети рассуждают). Правильно, взаимопомощь и сотрудничество- это очень удобно и полезно. Запомним и это. Выставляет рядом с первым второй символ- значок «лайк».
Кто согласен со мной, выходите в круг! Под такую замечательную песню не усидишь на месте! Хоровод с движениями по показу «Я, ты, он ,она- вместе целая страна» в исполнении группы «Непоседы».
Воспитатель. О чем эта песня?( Ответы детей). Я с вами согласна, это песня о дружбе народов, людей в нашей стране. А вы любите своих друзей ? Какие чувства вы испытываете, когда общаетесь с теми, кто вам дорог? Я согласна с (имя ребенка), что дружить и общаться очень приятно и радостно! А когда дружат целые народы -это хорошо или плохо? (ответы детей). Запомним и это  ( выставляет третий символ со смайликами).
Присаживайтесь (дети рассаживаются).  Послушайте одну старую притчу. У одного отца было три сына. Но отца очень огорчало то, что дети постоянно ссорились и ругались друг с другом, не было меж ними мира. Тогда однажды отец повелел принести веник: «Попробуйте–ка сломать его!». Сыновья по очереди пытались сломать веник, ничего у них не вышло. Тогда отец велел разобрать веник на прутики и переломать каждый прутик по отдельности. Как вы думаете, ребята, у них получилось сломать прутики? Давайте попробуем!( Достают веник, сначала пробуют его сломать целиком, потом разбирают на прутики, ломают их по отдельности). Догадались ли вы, зачем отец велел своим сыновьям это сделать? (Рассуждают).
Воспитатель. Отец сыновьям: «Вот так и вас, если будете порознь, можно будет легко поломать, как эти прутики. А если вы будете всегда держаться вместе, рядом, дружно, никакой враг вас не одолеет и никакая беда не сломит». Это, ребята, и называется единством ( выставляет четвертый символ с рукопожатием).
Ребенок рассказывает стихотворение:
                                  Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
                                   Русский, татарин, башкир и якут,
                                   Разных народов большая семья,
               
                                   И этим гордиться должны мы ,друзья.
                                       Россией зовется общий наш дом,
                                   Пусть будет уютней каждому в нем.
                                       Любые мы трудности вместе осилим
                                       И только в единстве сила России! (Т. Абдрахманова)
Воспитатель (обращаясь к символам). Посмотрите ,ребята, какие мы с вами сделали выводы:
1.Это здорово и интересно, что все народы ………….(дети досказывают) такие разные.
2.Очень хорошо, когда народы ………………… помогают друг другу и сотрудничают.
3.Это приятно, когда люди между собой… ………………..(дружат).
4. Когда мы едины………………………………………………………..( мы непобедимы).
 Так нужен нашей стране такой праздник ,как день Народного единства? Поздравляю вас с этим важным и торжественным праздником. И у меня для вас сюрприз. Я родилась в Алтайском крае, рядом с которым располагается республика Горный Алтай. Это красивое и экологически чистое место с уникальными природными условиями, растениями и животными. Алтайцы по праву гордятся лечебными травами , растущими в их регионе и они прислали  вам от всей души теплый привет- ромашковый чай ( дарит  упаковку ромашкового чая). Дети благодарят. Затем желающие отправить свой привет на Алтай садятся и рисуют рисунки, изображающие родной город, природу, достопримечательности и т.д.