- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект занятия по теме «Зимушка-зима» для подготовки детей к развитию речи
- →
Конспект занятия по теме «Зимушка-зима» для подготовки детей к развитию речи
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему «Зимушка-зима» представляет собой увлекательное путешествие в мир зимних забав и красот. Это занятие направлено на развитие связной речи у детей, учит их составлять рассказ о зиме на основе картины, используя ранее полученные знания и представления.
Во время занятия организуется работа в подгруппах, где дети подбирают родственные слова. Это помогает им не только углубить свои лексические знания, но и развивать креативное мышление. С помощью игры «Придумай слово» дети учатся формировать новые слова, что способствует расширению их словарного запаса и улучшению выразительности речи.
Погружаясь в атмосферу зимы, воспитатель вместе с детьми обсуждает изменения в природе: снег, морозы, короткие дни и другие явления. Дети смогут не только узнать о зимних особенностях, но и выразить свои чувства, рисуя зимние легкие образы в своих рассказах. Интерактивные игры и загадки призваны сделать занятие еще более увлекательным.
Занятие включает в себя физкультминутки и игры с мячом, что помогает поддерживать высокий уровень энергии и активности среди детей. В процессе обучения они учатся работать в команде, понимать друг друга и развивать свои социальные навыки. Играя и обучаясь, дети будут лучше воспринимать новую информацию о зиме.
В конце занятия проводится рефлексия, где ребята могут поделиться своими впечатлениями и рассказать о том, что им понравилось. Это поможет не только запомнить новый материал, но и развить коммуникационные навыки, что особенно важно для их дальнейшего обучения и роста.
Конспект занятия по развитию речи
в подготовительной группе
Тема: Зимушка-зима
Задачи:
· Учить детей составлять рассказ о зиме по картине, используя полученные ранее знания и представления;
· рассказывать связно, полно и выразительно;
· использовать для описания зимы образные слова и выражения.
· Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления; расширять словарный запас детей.
· Воспитывать бережное отношение к родной природе.
Оборудование:
· картина Подвербной Марии «Зимние забавы».
· картинки на зимнюю тему.
· снежки-загадки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном времени года - «Зимушке - Зиме». На дворе зима, а как же называются зимние месяцы?
(Декабрь, Январь, Февраль.) - А какие изменения происходят в природе зимой?
(выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.)
2. Работа по подгруппам: Игра «Придумай слово».
Образование родственных слов.
1-я группа: подобрать родственные слова к слову снег: снежок, снежочек, снежинка, снеговик, снегурочка, снегирь, белоснежный, Белоснежка, подснежник.
2-я группа: подобрать родственные слова к слову зима: зимний, зимушка, зимуют, зимовать, зимовье, перезимовать.
3. Развитие связной речи
Рассказ воспитателя «Гостья зима» «Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом.
Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз.
Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму».
Первичное восприятие рассказанного воспитателем: - Кто пришел к нам в гости? - Какое время года было до этого? - Чем зима накрыла землю? - Какие подарки принесла зима? - Для чего людям нужны эти подарки? - Что такое зимние забавы?
4. Физкультминутка«Зимой». Импровизация движений. Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем. По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем. И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим. На коньках по льду летим, мы летим, мы летим. И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы. Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.
5. Игра с мячом: «Какая?» Подбор однородных определений к слову зима: холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная и т. д.(Дети при правильном ответе вытягивают снежок из «Волшебного сундучка»).
6. «Снежок - загадка» отгадывание загадок: Хоть сама - и снег и лёд,
А уходит - слезы льет. (Зима)
Из овечьей шерсти тонкой.
Как гулять - так надевать,
Чтоб не мёрзли пять да пять. (Рукавички)
Что за нелепый человек
Пробрался к нам
В двадцатый век?
Морковкой нос,
В руке метла,
Боится солнца
И тепла? (Снеговик)
Он слетает белой стаей и сверкает на лету. Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (Снег.)
Их треплют, катают,
А зиму таскают. (Валенки)
Мы - проворные сестрицы, быстро бегать мастерицы, В дождь - лежим, в снег - бежим, уж такой у нас режим. (Лыжи.)
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые ... (Снежинки)
Белый дед, белее нет.
Старый, горбатый,
Лежит возле хаты.
Лежит всю зиму
- Никто не поднимет.
Весна придет
- Он сам уйдет. (Сугроб)
Что за дворник удалой снег сгребал на мостовой? Не лопатой, не метлой, а железною рукой. (Снегоочиститель.)
Я снежная, я белая,
Меня ребята сделали,
Днём они всегда со мной,
Вечером идут домой.
Ну, а ночью под луной
Очень грустно мне одной. (Снежная баба)
Кручу, урчу,
Знать никого не хочу. (Метель)
Итог занятия - Вспомните ребята, о чём мы говорили на занятии? - Что мы делали? - Что Вам понравилось?
