Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект занятия по теме «Зимушка-зима» для подготовки детей к развитию речи

Конспект занятия по теме «Зимушка-зима» для подготовки детей к развитию речи

Богданова Анастасия Сергеевна
Богданова Анастасия Сергеевна
DOC
99
0

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе на тему «Зимушка-зима» представляет собой увлекательное путешествие в мир зимних забав и красот. Это занятие направлено на развитие связной речи у детей, учит их составлять рассказ о зиме на основе картины, используя ранее полученные знания и представления.

Во время занятия организуется работа в подгруппах, где дети подбирают родственные слова. Это помогает им не только углубить свои лексические знания, но и развивать креативное мышление. С помощью игры «Придумай слово» дети учатся формировать новые слова, что способствует расширению их словарного запаса и улучшению выразительности речи.

Погружаясь в атмосферу зимы, воспитатель вместе с детьми обсуждает изменения в природе: снег, морозы, короткие дни и другие явления. Дети смогут не только узнать о зимних особенностях, но и выразить свои чувства, рисуя зимние легкие образы в своих рассказах. Интерактивные игры и загадки призваны сделать занятие еще более увлекательным.

Занятие включает в себя физкультминутки и игры с мячом, что помогает поддерживать высокий уровень энергии и активности среди детей. В процессе обучения они учатся работать в команде, понимать друг друга и развивать свои социальные навыки. Играя и обучаясь, дети будут лучше воспринимать новую информацию о зиме.

В конце занятия проводится рефлексия, где ребята могут поделиться своими впечатлениями и рассказать о том, что им понравилось. Это поможет не только запомнить новый материал, но и развить коммуникационные навыки, что особенно важно для их дальнейшего обучения и роста.

Предпросмотр

Конспект занятия по развитию речи
в подготовительной группе
Тема: Зимушка-зима
Задачи:
·       Учить детей составлять рассказ о зиме по картине, используя полученные ранее знания и представления;
·       рассказывать связно, полно и выразительно;
·        использовать для описания зимы образные слова и выражения. 
·       Совершенствовать процессы внимания, памяти, мышления; расширять словарный запас детей.
·        Воспитывать бережное отношение к родной природе.
         Оборудование:
·     картина  Подвербной Марии «Зимние забавы».
·     картинки на зимнюю тему.
·      снежки-загадки.
Ход занятия
1.     Организационный момент.
Сегодня мы с вами поговорим о самом загадочном времени года - «Зимушке - Зиме».                                                                                                                                На дворе зима, а как  же называются зимние месяцы? 
(Декабрь, Январь, Февраль.)                                                                                                                                                             - А какие изменения происходят в природе зимой?   
(выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные студеные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.)
2.     Работа по подгруппам: Игра «Придумай слово».
Образование родственных слов.
1-я группа:  подобрать родственные слова к слову снег: снежок, снежочек, снежинка, снеговик, снегурочка, снегирь, белоснежный, Белоснежка, подснежник.
2-я группа: подобрать родственные слова к слову зима: зимний, зимушка, зимуют, зимовать, зимовье, перезимовать.
3.    Развитие связной речи
Рассказ воспитателя  «Гостья зима»                                                                «Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом.
        Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз.   
Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму».                                                                                                                 
Первичное восприятие рассказанного воспитателем:                                                                      - Кто пришел к нам в гости?                                                                                                            - Какое время года было до этого?                                                                                          - Чем зима накрыла землю?                                                                                                                        - Какие подарки принесла зима?                                                                                           - Для чего людям нужны эти подарки?                                                                                          - Что такое зимние забавы?

4.    Физкультминутка«Зимой». Импровизация движений.                                         Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.                                                                 По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.                                                                   И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.                                                                           На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.                                                                  И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.                                                                 Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.

 
5. Игра с мячом: «Какая?»                                                                                                       Подбор однородных определений к слову зима:                                             холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная и т. д.(Дети при правильном ответе вытягивают снежок  из «Волшебного сундучка»).                                                                                              
6. «Снежок - загадка» отгадывание загадок:                                                                 Хоть сама - и снег и лёд,
А уходит - слезы льет. (Зима)
Из овечьей шерсти тонкой.
Как гулять - так надевать,
Чтоб не мёрзли пять да пять. (Рукавички)

Что за нелепый человек
Пробрался к нам
В двадцатый век?
Морковкой нос,
В руке метла,
Боится солнца
И тепла? (Снеговик)

Он слетает белой стаей и сверкает на лету.                                                                                                               Он звездой прохладной тает на ладони и во рту. (Снег.)
Их треплют, катают,
А зиму таскают. (Валенки)

 
Мы - проворные сестрицы, быстро бегать мастерицы,                                                                                               В дождь - лежим, в снег - бежим, уж такой у нас режим. (Лыжи.)
С неба падают зимою
И кружатся над землёю
Лёгкие пушинки,
Белые ... (Снежинки)

Белый дед, белее нет.
Старый, горбатый,
Лежит возле хаты.
Лежит всю зиму
- Никто не поднимет.
Весна придет
- Он сам уйдет. (Сугроб)

Что за дворник удалой снег сгребал на мостовой?                                                                                                            Не лопатой, не метлой, а железною рукой. (Снегоочиститель.)
Я снежная, я белая,
Меня ребята сделали,
Днём они всегда со мной,
Вечером идут домой.
Ну, а ночью под луной
Очень грустно мне одной. (Снежная баба)
Кручу, урчу,
Знать никого не хочу. (Метель)

 Итог занятия                                                                                                                   - Вспомните ребята, о чём мы говорили на занятии?                                                                          - Что мы делали?                                                                                                                             - Что Вам понравилось?