Занятие по развитию речи «Родной город»
В данном материале представлено занятие по развитию речи для детей подготовительной группы с особыми образовательными потребностями на тему «Родной город». Основное внимание уделяется Воронежу, его истории и выдающимся личностям, связанным с этим городом. Занятие начинается с организационного момента, когда дети отгадывают загадку в форме ребуса. Это не только развивает их речевые навыки, но и провоцирует интерес к родному городу.
Логопед задает вопросы о Воронеже, что позволяет детям проявлять свои знания о городе, его прошлом и настоящем. Они обсуждают, почему город получил свое название, и знакомятся с его историческими достопримечательностями. Обсуждаются значимые события, связанные с Воронежем, такие как роль города в истории Российского флота и его культурные достижения.
Кроме того, дети узнают о знаменитых личностях, родившихся в Воронеже, таких как поэты и писатели, а также обсуждают значимые культурные учреждения, такие как театры и библиотеки. Вся информация подается в игровой форме, что делает процесс изучения увлекательным и интересным для детей.
Занятие завершается заключением, в котором логопед подводит итоги, отмечая активность и заинтересованность детей. Данный материал может быть использован как для практических занятий, так и для подготовки учебных планов для дошкольных учреждений.
ООД по развитию речи
на тему «Родной город» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Логопед: «Здравствуйте ребята! Перед вами находится ребус. Давайте отгадаем, что здесь зашифровано. Нужно назвать первые звуки слов и вписать их в пустые клетки». Перед детьми на экране картинки вороны, овощей, руки, острова, носков, енота, жука. На доске ребус. Ребёнок, назвавший звук, вписывает букву в клетку (слайд 1).
Дети: «Воронеж».
Логопед: «Правильно ребята это слово Воронеж. А что такое Воронеж?»
Дети: «Воронеж – название города, в котором мы живём».
Логопед: «Сегодня на занятии мы продолжим знакомиться с нашим городом и узнаем, какие великие люди прославили наш город. Но на моём компьютере поселился вирус, посмотрите кто это?».
Дети: «Это Буратино». (Слайд 2)
Логопед: «Ребята, он отказывается покидать мой компьютер, пока вы ему не расскажите, в какой город он попал и чем он знаменит».
2 Основная часть.
Логопед: «Ребята, почему наш город имеет такое название?»
Дети составляют описательный рассказ по картинкам, по уже известному материалу, пройденному на предыдущих занятиях.
Дети: «Наш город был назван в честь реки Вороны, на берегах которой был основан город-крепость Воронеж. Сейчас этой реки нет, а на её месте Воронежское водохранилище. Оно разделяет город на два берега правый и левый (слайд 3)».
Дети: «Воронеж – это колыбель Российского флота».
Логопед: «Что такое флот»
Дети: «Флот – это много кораблей (слайд 4)».
Дети: Петром 1 на адмиралтейской площади строились и освещались военный корабли. Памятник Петру 1 находится в Петровском сквере (слайд5)».
Дети: «Воронеж – город воинской славы. Это звание наш город получил за героическое сопротивление фашистам (слайд 6)».
Дети: «В нашем городе родился и провёл своё детство детский писатель С.М. Маршак».
Логопед: «Выберите на нашем столике книги С.М. Маршака.
Какие произведения С.М. Маршака мы читали»
Дети: « Детки в клетке», «Усатый-полосатый», «Багаж». ( Слайд 7)
Дети: «В нашем городе родился великий русский поэт Иван Бунин (слайд 8)».
Дети: «В нашем городе родился великий русский поэт Алексей Кольцов. В честь этого поэта назван Кольцовский сквер. В нем можно увидеть поющий цветной фонтан (слайд 9)».
Дети: Это Никитинская библиотека. Её назвали в честь Ивана Никитина. Этот поэт родился в нашем городе (слайд 10)»
Логопед: «Ребята, я предлагаю вам вспомнить о достопримечательностях Воронежа и предложить Буратино посетить одно из этих мест.
Что это за здание?»
Дети: «Это оперный театр. В нем можно послушать оперу и посмотреть балет (слайд 11)».
Дети: «Я предлагаю посетить Кукольный театр, там идут интересные детские спектакли (слайд 12)»
Дети: «А приглашаю Буратино в Цирк. В нем можно увидеть фокусы, дрессированных животных и посмеяться над шутками клоунов ( слайд13)».
Дети: «В нашем городе есть и Драматический театр. На его сцене можно увидеть драмы - грустные произведения, комедии - смешные постановки
( слайд 14)».
Логопед: «Ребята, вы так интересно рассказывали про наш город, что наш вирус убежал и даже не попрощался. Ну что ж тогда мы с вами продолжим знакомиться с нашим городом и узнаем имя ещё одного человека, прославившего наш город. Сегодня мы идем с вами в дом-музей. Давайте вспомним как нужно вести себя в музее. ( Ответы детей). Молодцы вы всё знаете и будите вести себя воспитанно. Поднимаемся с мест и вперёд».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 4»
Непосредственно образовательная деятельность по развитию речи на тему: «Родной город» в подготовительной к школе группе для детей с ОНР.
Подготовила: учитель-логопед
Пахомова Марина Валерьевна
Воронеж
2016
