Конспект НОД по художественному творчеству: от семечка к ростку
Данный конспект НОД по художественному творчеству развивает у детей старшей разновозрастной группы навыки рисования с использованием гуашевых красок. В тематическом занятии «От семечка к ростку» дети погружаются в увлекательный процесс создания своего собственного произведения искусства, изучая растительный мир и основные принципы композиции.
На уроке предусмотрено использование простых карандашей и гуашевых красок, что позволяет детям экспериментировать с разными техниками и приемами рисования. Задачи занятия включают формирование у детей умения делать эскиз, развивать чувство композиции и научить их комментировать своё творчество. Педагог поэтапно вводит детей в процесс рисования, начиная с изображение земли и заканчивая полноценным цветком подсолнуха.
Особенное внимание уделяется тому, как ребёнок может выразить свои чувства через цвет и форму, осваивая при этом навыки работы с канцелярскими принадлежностями. У частных моментов, такие как нарисовать семечко или стебель, вызывают у детей интерес и желание участвовать в процессе. Занятие заканчивается выставкой работ, что способствует не только развитию творческих навыков, но и повышает уверенность детей в своих силах.
Конспект НОД по художественному творчеству (рисование).
Тема: «От семечка к ростку».
(Старшая разновозрастная группа. Май 2016 год.)
Программные задачи: учитьдетей делать эскиз простым карандашом, наносить краску различными приемами. Развивать чувство композиции, умение комментировать работу.
Материал:листы А 4, простой карандаш, гуашевые краски, кисти, стаканчики с водой.
Ход:
Воспитатель: Ребята, напомните мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (Весна.) Какие полевые работы выполняют люди весной? ( Сеют семена овощей и цветов.) Ребята, я вам предлагаю на время стать полеводами и попытаться вырастить урожай овощей и цветов. Согласны? Тогда занимайте свои рабочие места.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Сначала нарисуем землю. Возьмите простые карандаши и нарисуйте линию земли. Не забудьте: на земле нужно будет нарисовать цветы с высокими стеблями и красивыми цветами.
Дети выполняют задание.
Не забудем нарисовать солнышко. (Воспитатель сопровождает слова действиями- одновременно рисует с детьми на мольберте.) Вот мы посадили семечко в землю. (Рисуют семечко в земле.)
Через несколько дней семечко разбухнет и раскроется- появится маленький росточек, который одним концом будет лежать в земле- это корень, а другой конец будет тянуться из земли навстречу солнышку- это росток. (Педагог все действия комментирует и рисует). В земле корень будет расти в длину и ширину, он будет набираться сил. Чем больше корень, тем сильнее будет растение и крепче. Росток появляется из земли сначала маленький и тоненький, но у него уже есть два маленьких листочка. Но со временем его стебель будет утолщаться и набираться сил. (Показать, как рисовать толстый стебель, прикладывая кисточку под острым углом к бумаге и продвигая ее вперед и вверх.) Ребята, мы с вами посадили семечко подсолнуха. Теперь на его стебле появляются два крупных листа. Они расположены поочередно- вот так (показать). Растет себе подсолнух под теплыми лучами солнышка. Теперь нарисуем головку подсолнуха. Она круглая, вот такая (показ). Голова нашего цветка состоит из множества маленьких цветочков. В середине они очень маленькие, а ближе к краю они большие. (Приемом примакивания воспитатель показывает, как можно нарисовать маленькие цветочки- лишь коснувшись кистью бумаги, и большие цветы- коснувшись бумаги, вести кисть тонкой линией через середину к краю головки цветка- большие лепестки.).
Вот какой красивый подсолнух у нас получился. Ребята, наши цветы распустились и издают такой прекрасный запах, что сюда прилетели пчелы и стали собирать сладкий нектар.
Проводится пальчиковая гимнастика «Цветы»
Наши алые цветки прикладывают округлые ладони
Распускают лепестки. друг к другу(«бутоны»), медленно
Ветерок чуть дышит, разводят пальцы в стороны.
Лепестки колышет. Мелко перебирают пальчиками.
Наши алые цветки Медленно соединяют пальцы
Закрывают лепестки, Покачивают «Бутон» вправо- влево.
Головкой качают, тихо засыпают.
Итак, наш подсолнух созрел. И у него появились семена (показывает семечки). Кто знает, что это у меня? (Семечки). Все правильно, это семечки. Эти семечки- и есть семена нашего подсолнуха. Люди собирают семечки для того, чтобы получить подсолнечное масло. А еще из семечек делают вкусные конфеты и халву.
Заключение.
Молодцы, ребята! Вы нарисовали самые что ни есть, настоящие подсолнухи! А получились они потому, что вы были внимательными и очень аккуратными. Давайте устроим выставку и покажем нашим родителям, как красиво мы умеем рисовать
