Технологиялық карта «Құлыншақ» тобында

          Әрекет кезеңдері        

Тәрбиешінің іс-әрекеті

   Балалардың іс-әрекеті б.т .

Мотивациялық

Қозғаушылық

 - Балалар ,бізге  «Мамандықтар қаласынан» хат келіпті.Тыңдаңдар.

«Құрметті балалар, біздің шеберлер

Қаласында мақмақндық тұрлері өте көп, сендер өскенде әр қайсысың бір мамандық иесі боласыңдар. Әзірше, сендер кішкентайсыңдар, сондықтан мен сендерді Мамандықтар қаласына қонақа шақырамын»

Балалар, бұл қалаға бару үшін бізге сиқырлы кілем керек. Өйткені біз өзен-көл, тау мен ормандардың үстінен үшып өтеміз.

Балалар  хатты тыңдайды.

Сиқырлы кілемшеге отыр- ып, музыкамен мамандық- тар қаласына жол тартады.

Ізденуші-

Ұйымдастырушы

-Біздің қалада әр түрлі мамандық иелері тұрады.

Аспаз-ең басты мамандықтардың бірі.

  Безендіріп үстелді,

  Тәтті тамақ пісірер.

-Аспаз дәмді тамақтың қаншама түрін пісіреді.Сендерге қандай тамақ түрлері ұнайды?

-Құрылысшылар зәулім үйлерді тұрғызады.Олардың бірі кірпіш қаласа,бірі  ауыр жүктерді кранмен жеткізіп тұрады. Енді бірі дайын болған есік-терезелерін сырлайды.

-Жұргізуші дегеніміз-көлік түрлерін жүргізетін адам. Мысалы автабус жүргізуші тағы басқа.

-Мамандықтар қаласында аурухана бар.

Ауруханада дәрігерлер жүмыс жасайды. Дәрігер ауру адамдарды емдейді.

-Міне, мамандықтар қаласынан  қаншама мамандық тұрлерімен таныстық.Өздерің өскен кезде тағыда көптеген мамандықтар туралы біліп, өздеріңе қажеттісін таңдайсыңдар.

.

Әңгімеге қатысады

-Әр түрлі тамақтар,

-Бауырсақ, тәтті тоқаш.       Сурет бойынша білетін мамандық иелері туралы әңгімелейді.

-Әр түрлі мамандықпен таныстық.

Рефлексті

коррекциялау

-Ал енді балабақшаға оралатын кез келді. Кілемге отырыңдар, топқа ұшамыз.

-Балалар, біз қайда саяхаттадық?                        

-Қандай мамандық түрлерімен таныстық?

-Қай мамандық сендерге ұнады?                              -Өскенде кім болғыларың келеді?

 Жарайсыңдар балалар!

Балалар кілемге отырады.

- Мамандықтар қаласына.

-Аспазшы, дәрігер    құрылысшы,жүргізуші                - бәрі.

-Дәрігер.

    Әрекет -кезеңдері

       Тәрбиешінің кезеңдері

        Балалардың іс- әрекеті

Мотивациялық

                    Қозғаушылық

-Бүгінгі күніміздіжақсы тілектер айтумен бастайық.

  -Армысыз Қайырымды Аспан ата!

  -Армысыз мейірімді жер Ана!

  -Армысыз,шұғылалы Алтын Күн!

   Қуан шаттан Алақай!

   Қуанатын Күн келді!

   Қайырлы таң!Қайырлы Күн!

Ізденуші-

Ұйымдастырушы

-Балалар көкөніс туралы мына өлеңді тыңдайықшы;

Шолып едім бақшаны,

Көкөніс біткен көңілді,

Жасыл,сары,қызыл,көк.

Сан алуан көкөніс.

Өлең не туралы айтылған?

-Көкөністерге не жатады?

-Үйде аналарың әжелерің көкөністер қосып ,тамақ әзірлейді.

Қәзір мен сендерге көкөністерден қалай сорпа әзірлеуді көрсетемін.

Дидактикалық ойын; «Тамақ әзірлеу»

Жанып тұрған оттың үстіне суы бар кәстрөлді қоямыз суымыз қайнағасын картопты тазалап саламыз.Керекті көкөністерімізді салып пісіреміз.

-Балалар көкөністерді қай мезгілде жинап аламыз?

Сергіту сәті;

   Өн бойымды,тік ұстап

   Таянамын бүйірді.

   Бастап кетем дұрыстап.

   Сәйгүлікше жүруді,

   Бір екі!Бір екі.

    Өлеңді мұқият тыңдайды.

      -Көкөністер туралы.

     -Сәбіз,картоп,баялды,қызанақ,

     Пияз,қырыққабат.

        -Күзде.

          Әрекет кезеңдері

         Тәрбиешінің іс әрекеті

       Балалардың іс әрекеті

  Мотивациялық қозғаушылық

-Балалар біз дөңгелене тұрып,бір-біріміздің жүзімізді көреміз,бір-бірімізге жымиямыз,жылы лебіздер айтамыз,осылайша қуанышқа бөленеміз.

Балалар шеңбер құрып дөңгелене тұрады.

Балалар сәлемдеседі.

      Ізденуші ұйымдастырушы.

Мынау балалар не екен?

-Бұл қорапшаның ішінен балалар қуыршақ шықты.

-Қуыршақ өте көңілсіз екен.

Оған не болды екен?

-Қуыршақ бізге бір жұмбақ жасырғысы келіп тұр?

-Қане тыңдайықшы;

       Бала,бала,бала деп

       Түнде шошып оянған,

       Түн ұйқысын төрт бөліп.

        Түнде бесік таянған.

Ол кім?

-Қуыршағымыздың көңіл күйі неге жоқ екен?

-Ол анасын жоғалтып алыпты.

-Балалар онда біз қуыршаққа көмектесейік,анасын іздеп табайық.

-Көмектесеміз бе?

-Ол үшін әрқайсымыз өз анамызды сипаттайық,сонда қуыршағымыз өз анасын тауып алады.

-Сая сенің анаң қандай?

-Тасқын сенің анаң қандай?

-Алақай қуыршақтың анасы табылды!

-Қараңдаршы қуыршағымыз қуанып қалды.

-Қуыршаққа анасын табуға көмектестік пе?

-Балалар,алдымызда қандай мереке келе жатыр?

Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық

Біротырып,бір тұрып.

Бір демалып алайық.

«Компоненттін тап!» дид-к ойын.

Шарты:киімдерінің түстеріне сәйкес аналарын тауып,сызықпен қосу.  

   -Сиқырлы қорапша.

     Сұрақтарға жауап береді.

                  -Ана.

                   -Иә.

       -Анамның шашы ұзын,өте әдемі.

       - Бойы аласалау,ақ құбаша.

                -иә.

                 -Аналар мерекесі.

               Қимыл қозғалыспен жасайды.  

      Ойынға қатысады.

         Рефлексті коррекциялау

-Балалар бүгін бізге кім қонаққа келді?

-Біз оған қандай көмек көрсеттік?

-Қуыршақтың көңіл күйі көтерілді ме?

Балаларды мадақтау.

     -Қуыршақ келді.

      -Анасын табуға.

         -Иә.

         Әрекет кезхеңдері

      Тәрбиешінің іс әрекеті

    Балалардың іс әрекеті

  Мотивациялық қозғаушылық

 Шаттық шеңберге тұрып.

«Наурыз-біздің жаңа-жыл» әнін қосылып айтады.

Наурыз біздің жаңа-жыл.

        Наурыз келді балалар,

        Көктеді қыр жағалар,

        Наурыз тойын тойлайық.

        Жаңа жылда,ағалар.

        Наурыз,наурыз.

        Келді біздің жаңа-жыл.

Көктем келді, балақай

Жасарды жер алақай.

Наурыз тойын тойлайық.

Әсем әнге сал апай.

            Наурыз наурыз

            Келді біздің жаңа жыл.

Шеңбер болып тұрады.

Әнді барлығы бірге айтады.

      Ізденуші ұйымдастырушы

Ақын Оразақын Асқардың «Наурызым армысың!» өлеңін мәнерлеп оқып беру.

            Наурызым армысың!

            Ата-бабам тойлаған.

            Наурызым армысың!

            Қызығына тоймаған.

            Дарқан дала,қарлы шың.

            Қауыша алмай қанша шың.

            Қалдық сенен адасып.

            Төрле,есіктің бәрі ашық.

            Мерекені байырғы.

            Алды халқым қабылдап.

            Ақ дастархан жайылды.

            Ошақта от жалындап.

 Сергіту сәті.

-Мен сендерге оқып берген өлең шумағында не жайлы айтылған?

-Наурыз мейрамын қалай қарсы алады?

«Гүл» құрастыру ойыны.

Өлеңді мұқият тыңдайды.

 Қимыл-қозғалыс пен жасайды.

        -наурыз.

-          Ән айтып,ұлттық киімдер киеді.

 Ойынға қатысады.

        Рефлексті коррекциялау

-Балалар бүгінгі оқу қызметіміз не туралы өттік?

-Наурыз да қандай тағам пісіріледі?

Балалар мадақталып,сабақ қорытындыланады.

             -Армысың наурызым.

             -Бауырсақ,наурыз көже.

           Әрекет кезеңдері

          Тәрбиешінің іс әрекеті

    Балалардың іс әрекеті

  Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбер.

-Қайырлы таң балалар! Бүгін күн қандай керемет!Кәне барлығымыз бір-бірімізге жылы көтеріңкі көңіл сыйлайық!

            Дос болайық бәріміз,

            Жарасып тұр әніміз.

            Тыныштықты сақтаймыз.

            Атсын күліп таңымыз.

Сәлемдесіп,жылы лебіздерін білдіреді.

Өлеңді бәрі бірге қайталайды.

      Ізденуші ұйымдастырушы

«Көмекшілер» әңгімесін оқып береді

Әңгімені қайта оқи отырып балаларға айтқызу.

-Балалар ас ішерде дастарханды кім дайындайды?

-Сендер қайтіп көмектесесіңдер?

-Балалар мына бала үстелге не қоюды ұмытып кетті.

-Сендер топтарыңда кезекшілік міндеттеріңді атқарасыңдар ма?

-Қалай көмектесесіңдер?

Жұмбақ жасыру.

           Өткір жүзді келеджі.

           Өте қажет құрал ол,

           Тұтас затты бөледі.

           Ұсақтапта тұрар мол. 

           Сабы бар,

           Басы шатыр.

           Табысын өлшеп әкеп.

           Құдыққа тасып жатыр.

-Қасық,тостаған,шанышқы,кесе ыдыс-аяқтарға жатады.

Сергіту сәті.

             Орнымыздан тұрамыз,

             Қолды белге қоямыз.

             Бұрыламыз оңға бір.

             Гүл-гүл жайнап жанамыз

             Жаттығулар жасасақ,

             Жақсы серігп қаламыз.

Заттың атын ата» дидактикалық ойын.

Шарты; Суретегі ыдыс-аяқтардың атын атату.

Жеке жұмысты қажет ететін балалармен аналарына көмектесуі туралы сұрақ-жауап әдіс арқылы әңгімелесу.

Әңгімені мұқият тыңдайды.

Әңгіменің мазмұнын айтады.

             -Анамыз,әпкеміз.

             -Нанның ыдысын алып береміз,кеселерді қоямыз.

-Нан таратамыз,қасықтарды қоямыз.

              -Йә.

-Ыдыс-аяқтарды таратамыз.

                 -Пышақ.

                  -Қасық.

        Қимыл қозғалыс пен жасайды.   

       Рефлексті коррекциялау

Балалардың ыдыс-аяқтар туралы алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы қорытындылайды.

Сұрақтарғак жауап береді,

         Әрекет кезеңдері.

         Тәрбиешінің іс әрекеті

       Балалардың іс әрекеті

   Мотивациялық қозғаушылық

Балаларды шеңбер бойына тұрғызып,шаттық шеңберін өткізу.

        Достарды біз қолдаймыз,

         Қиын шақта қорғаймыз

        Біздің топта ұл-қыздар

        Татту-тәтті ойнаймыз.

Шеңбер боп тұрады,барлығы бірге өлең жолдарын қайталайды.

         Ізденуші ұйымдастырушы

Бүгін ерекше күн.Біз оқу қызметімізді поляк ақыны Юлиан Тувимнің «Бәріміз үшін бәрі де» өлеңімен танысамыз.

Өлеңді мәнерлеп оқып беру.

Сергіту сәті.

                 Зуылдаймыз зулаймыз,

                 Алыс-алыс жерлерге.

                 Бақытты біз достармыз

                Сапар шеккен елдерге.

Сұрақ-жауап арқылы өлеңнің мазмұнын ашу

-Қандай мамандықтарды білесіңдер?

-Тас қалаушы деген кім?

-Наубайшы деген кім?

Мақал-мәтел айту.

Еңбек етсең ерінбей.

Тояды қарның тіленбей.

Еңбек түб-і береке.

Еңбектің наны- тәтті,

Жалқаудың жаны -тәтті.

         Мұқият тыңдайды.

Қимылдар жасайды.

 Тас қалаушы,наубайшы,

    Үйлер,ғимараттарды салатын ағалар.

-Нан пісіретін адамдар.

  Мақал жаттайды.

       Рефлексті коррекциялау

«Құрлысшы» сюжетті желілі ойыны.

Оқу қызметін аяқтап,балаларды мадақтайды.

Ойынға  4-5 бала қатысады,сұрақтарға жауап береді.

          Әрекет кезеңдері

      Тәрбиешінің іс әрекеті

    Балалардың іс әрекеті

     Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбері.

-Күннің шапағы қандай керемет!

Барлығыңды шаттық шеңберіне шақырамын.

             Сәлем достым.

              Мен ғой досың.

Таңғажайып сәт. Ортаға сандық алып шығады.

-Балалар мына сандықты кім әкелген?

Сандықта жазу бар екен,кәне оқиық:

«Мен ғажайып сандықпын.Кәне досым қақпағын аш!»

Сандықты ашады,оның ішінен құртақанды алып шығады.

-Балалар мына құртақан қонаққа бармақ.

Бірақ қандай киім киерін білмей жатыр.Құртақанға киім таңдап берейік.

Шаттық шеңберге тұрып бір-бірімен амандасады.

 Сандыққа таңырқай қарайды.

        -Жарайды.

           Ізденуші ұйымдастырушы

Сандықтан бір-бірлеп киімдерін алады.

-Мынау не?

-Бұл заттарды бір сөзбен қалай атауға болады?

-Осы киімдерді құртақанға кигізуге болама?

-Онда оған қандай киім керек?

Киімдер туралы жұмбақтар шешу.

-Сандықта тек жаздық киімдер ғана,ал қыстық киімдер туралы жұмбақтар бар екен.

Енді оларды шешу керек.

          Есігі -біреу,

          Бөлмесі-бесеу.

          Мойынға ол оралып,

          Жылулықты сақтайды.

       Аяздан бізді қорғайды.

       Теріден тігілген,

       Тек қыста киілген,

       Үлкен кіші киген

       Ол не екен білсең?   

       Қыстың күні онсыз.

       Шыға алмайсың далаға.

Сандықтан тағы киімдердің суреттерін алып шығады.

-Ал мына киімдерді құртақанға киюге бола ма?

-Киімді қалай күтуге болады?

Саусаққа арналған жаттығу.

Музыка әуенімен кеудешелердің түймелерін ашады,қайтадан салады.

Жеке жұмыс өткізеді.

       Сұрақтарға жауап береді.

                -Сарафан,жейде,шолақ шалбар.

           -Киімдер.

           -Жоқ болмайды.

           -Қәзір күн суық жылы киімдер керек.

                -Қолғап.

               -Мойынорағыш.

                -Тон.

                -Тымақ.

         -Болады қыстық киімдер.

        -Киімді кірлетпей кию керек.

 Жаттығуды орындайды.

         Рефлексті коррекциялау

Сұрақ-жауап әдісі арқылы оқу қызметінен алған білімдерін қорытындылайды.

Сұрақтарға жауап береді.Бір-бірінің жауаптарын тыңдайды.

            Әрекет кезеңдері.

   Тәрбиешінің іс әрекеті

         Балалардың іс әрекеті

   Мотивациялық қозғаушылық

-Балалар,бізің топта көп ойыншықтар бар екен,көрейік.

-Ал енді мен сендерге бір өлең оқимын,сендер жақсылап тыңдаңдар.

             Мышым,мышым,мысығым,

             Екі көзді қысығым.

             Ол ақылды,ол батыр.

              Көрдім талай қызығын. 

Қызығушылығын көрсетеді.

            -Мысық.

       Ізденуші ұйымдастырушы

-Мынау қандай ойыншық?

-Дұрыс айтасыңдар, бұл мысық.

-Мысық қалай дыбыстайды?

-Суреттен не көріп тұрсыңдар?

-Мынау не?

-Мысық қандай екен?

-Бәріміз қайталайық. Үлкен мысық.

-Үлкен мысықтың жанында қандай мысық ойнап  жүр?

-Мына мысықтың баласы сүтті төгіп қойыпты,оны біз тентек мысық деп атаймыз.

-Ал үшінші мысығымыз не істеп тұр?

-Ол доппен ойнап тұр. Оны ойынпаз мысық деп атаймыз.

-Енді балалар ойыншық мысығымызды ұстап,жүнін сипап көрейікші.

-Ол қандай ?

Сергіту сәті.

                Әне отыр мысық,

                Өзі сондай қызық.

                Қарайды ол маған

                Бір көзін қысып.  

«Менің сүйікті мысығым»дидактикалық ойын.

Мысықтың қимылына қарай заттарын тауып сызықпен қос.

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан сүйікті мысығы туралы сұрау.   

            -Мысық.

            -«мияу-мияу» дейді.

             -Үлкен екен.

-Мысықтың балалары ойнап жүр.

          -Тентек мысық.

           -Ол ойынпаз мысық.

             -Жүні үлпілдек.

  Бірге қайталап сәйкес қимыл жасайды.

   Тапсырманы орындайды.

        Рефлексті коррекциялау

-Балалар біз қандай мысықтарды көрдік?

-Олар қандай екен?

-Кішкентай мысықтар қандай болады екен?

Мысық туралы тақпақты қайталап, оқу қызметін қорытындылайды.

Балалардың жауаптары тыңдалады.

Сұраққа толық жауап береді.