Физкультурный досуг во второй младшей группе: «В весеннем лесу»
Этот документ посвящен физкультурному досугу для детей второй младшей группы и включает сценарий занятия под названием «В весеннем лесу». Целью мероприятия является создание положительного эмоционального настроения и приобщение детей к здоровому образу жизни. В рамках занятия дети будут выполнять основные движения, такие как ходьба, бег и прыжки, что способствует их физическому развитию.
Задачи занятия включают не только укрепление двигательной активности, но и развитие координации движений, а также формирование доброжелательности к природным героям. Используя различные игровые элементы, воспитатель помогает детям пережить увлекательное путешествие в весенний лес, где они взаимодействуют с персонажами – пчелами и медведями.
Занятие будет структурировано и включать в себя такие этапы, как вводная часть с сюрпризом, основная часть с подвижными играми и физкультминуткой и заключительная часть с дыхательными упражнениями. Большое внимание уделяется безопасности и комфорту детей, а также соответствию нагрузки их возрастным особенностям.
В конце занятия подводится итог, создавая положительное эмоциональное состояние у детей и обеспечивая заряд бодрости. Основной акцент сделан на развитие любви к природе и укрепление здоровья через физическую активность. Присоединяйтесь к увлекательному миру физкультуры уже сегодня!
Физкультурный досуг во второй младшей группе
«В весеннем лесу»
Цель: создание положительного эмоционального настроения, приобщение детей к здоровому образу жизни
Задачи:
· закреплять умение выполнять основные движения (ходьба, бег, прыжки), формировать умение прокатывать мяч;
· развивать координацию движений, ориентирование в пространстве, умение вырабатывать воздушную струю;
· воспитывать доброжелательность к героям, любовь к природе.
Средства: пчела на палочке, игрушка – медвежонок, мячи, массажные полусферы, обручи, деревянная доска, шапочки с изображением пчёл, маски медведей, ширма - домик, стулья.
Способы: сюрпризный момент, подвижные игры, использование художественного слова, физкультминутка, дыхательная гимнастика.
Ход мероприятия:
Ведущий:
Ребята, какое время года наступило? (весна)
Ведущий:
Правильно, весна. А как вы догадались? (светит солнце, снег почти растаял, стало теплее, на деревьях появились почки)
Ведущий:
К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под её ногами.
Чёрные проталины
На полях видны.
Видно очень тёплые
Ноги у весны.
(И. Токмакова)
Ребята, а вы хотите отправиться в лес и посмотреть, как природа просыпается после зимы? (да)
Ведущий:
Ну, тогда вперёд
Задание «Полоса препятствий»
/дети вместе с воспитателем идут сначала по кочкам – массажным полусферам, затем по мостику – по доске, затем перепрыгивая через лужи - из обруча в обруч/
Ведущий:
Вот мы и оказались на лесной полянке. Смотрите-ка, ребята, кто на полянке летает
/ведущий берёт пчелу на палочке, передвигает её произвольными взмахами и произносит ж-ж/
Ведущий:
Вы узнали, кто это? (пчела)
Ведущий:
Вы хотите с ней поиграть? (да)
Физкультминутка "Пчёлы"
Пчёлы в ульях сидят /дети сидят на корточках/
И в окошко глядят. /смотрят по сторонам/
Порезвиться захотели, /встали и побежали друг за другом/
Друг за другом полетели.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем весело летать. /бегут на носочках, делают взмахи руками, жужжат/
Ведущий:
Молодцы, ребята, весело поиграли /из берлоги, ворча, появляется медвежонок – ведущий достаёт игрушку медвежонка/
Медвежонок:
Кто тут прыгал и жужжал?
Мишке спать не давал?
Ведущий:
Медвежонок, здравствуй. Это мы с ребятами и пчёлкой играем. Не сердись. Наступила весна, пора тебе просыпаться. Поиграй с нами.
Медвежонок:
Весна наступила? Это хорошо. Во что же мы будем играть?
Ведущий:
Ребята, раз мы встретились на этой полянке и с медвежонком, и с пчёлкой, давайте поиграем
в подвижную игру «Медведи и пчёлы»/ведущий помогает детям разделиться на две группы — пчёл и медведей, большинство составляют пчёлы. Детям, кто будет пчёлами, ведущий надевает шапочки с изображением пчёл, а детям, кто будет медведями, маски с изображением медведей. Пчёлы живут в ульях (дети сидят на корточках, спрятавшись за спинками стульев, медведи — в берлоге (в домике за ширмой). По сигналу ведущего: «Пчёлы полетели собирать нектар» пчёлы вылетают из ульев, летают по полянке и жужжат. В это время медведи выбегают из берлоги и забираются в улья. По сигналу ведущего: «Пчёлы возвращаются в ульи», медведи бегут в берлогу, а пчёлы их догоняют и жалят (дотрагиваются рукой до спины).
Игра повторяется несколько раз. Можно поменяться ролями. Ведущий вместе с медвежонком – участники игры/
Медвежонок:
Пчёлки весело жужжали,
А медку мне не собрали.
Вы нектар мне соберите
И цветочки опылите.
/ведущий организует
подвижную игру «Собери нектар»
Дети встают у одной стороны зала, в руках у них большие резиновые мячи. На противоположной стороне у стены лежат обручи по количеству детей. По сигналу ведущего дети прокатывают мячи до обручей и закатывают мяч в обруч. Игру провести 2-3 раза. Ведущий держит в руках пчёлку, и каждый раз сопровождает детей к обручам.
Если количество детей большое, можно разделить их на мальчиков и девочек и провести игру поэтапно/
Ведущий:
/опускает пчёлку на пол/
Как дружно нектар собирали! Молодцы! Ребята, пчёлка тоже старалась и устала. Давайте ей поможем взлететь и отправиться домой, к себе в улей
/воспитатель берёт пчёлку на палочке, отвязывает ниточку от палочки, пчёлка находится в подвешенном состоянии/
Ребята, давайте подуем на пчёлку
Дыхательное упражнение «Пчёлка, лети»
/дети дуют, воспитатель подносит пчёлку к каждому ребёнку и следит, как дети выполняют задание, затем пчёлка улетает под общее жужжание /
Ведущий:
Ну, вот пчёлка улетела. Отличная у нас сегодня была прогулка! Но нам, медвежонок, пора возвращаться в детский сад. До свидания.
Медвежонок:
До свидания, ребята. С вами было весело
/дети прощаются с медвежонком и выходят из физкультурного зала/
Анализ физкультурного досуга во второй младшей группе
«В весеннем лесу»
Провела самоанализ: воспитатель Ильева Светлана Александровна
Перед проведением физкультурного занятия в зале было проведено сквозное проветривание.
Воспитатель был одет в спортивную форму, обувь соответствовала.
Количество детей на занятии 15 человек.
Оборудование к занятию было подготовлено воспитателем заранее, соответствовало требованиям безопасности и количеству детей. Одежда и обувь детей соответствовала требованиям и не вызывала затруднений в движении. Построение детей выполнено с учетом ростовых показателей.
Цель: создание положительного эмоционального настроения, приобщение детей к здоровому образу жизни
Задачи:
· закреплять умение выполнять основные движения (ходьба, бег, прыжки), формировать умение прокатывать мяч;
· развивать координацию движений, ориентирование в пространстве, умение вырабатывать воздушную струю;
· воспитывать доброжелательность к героям, любовь к природе.
Вводная часть проходила 1-2 минуты. Использован сюрпризный момент. Дети вместе с воспитателем идут сначала по кочкам – массажным полусферам, затем по мостику – по доске, затем перепрыгивая через лужи - из обруча в обруч и др. поточным способом.
Основная часть длилась 8-10 минут. Использован метод показа со словесным сопровождением. Была проведена физкультминутка «Пчелы», подвижные игры: «Медведи и пчелы», «Собери нектар». Все это детям было знакомо, они с удовольствием играли.
Заключительная часть (2-3 мин). Завершающим моментом заключительной части было проведение дыхательного упражнения «Пчелка, лети» и подведение итога, который способствовал созданию положительного эмоционального настроя, заряда бодрости.
При проведении досуга присутствовала атмосфера добра, чуткости, внимания.
Нагрузка соответствовала возрасту детей, они не устали.
Длительность занятия выдержана.
