Экспериментируем с «волшебным песком» в старшей группе
Занятия по экспериментированию с песком в старшей группе — это уникальная возможность погрузить детей в увлекательный мир науки. Здесь они могут не только узнать о свойствах песка, но и самостоятельно проводить опыты, что способствует их активному обучению и развитию. Важной целью такого занятия является знакомство ребят с основами научного метода, который включает наблюдение, экспериментирование и анализ полученных результатов.
Для достижения поставленных задач используются разнообразные материалы и оборудование. Дети работают с сухим песком в больших плоских лоточках, исследуют его свойства с помощью увеличительных стекол и проводят эксперименты, наблюдая за реакциями песка на различные условия. Уроки наполнены эмоциональным и познавательным содержанием, которые помогают ребятам развивать важные социальные навыки, включая умение работать в команде и делиться друг с другом своими наблюдениями.
В ходе занятия дети не только учатся требованиям безопасности и умениям работы с лабораторным оборудованием, но и раскрывают свои творческие способности. Они рисуют на сухом песке, наблюдают, как песок влияет на воду, и делают выводы о его составе и свойствах. Смешивая порошок мела с песком, малыши обучаются сравнивать текстуры, цвета и физические свойства различных материалов, что способствует их когнитивному развитию.
Занятия по экспериментированию с песком позволяют детям не только расширять свои знания, но и учиться делать выводы на основе практического опыта. Завершая урок, они создают уникальные произведения искусства с помощью цветного песка, что вдохновляет их на новые открытия и создает положительные эмоции. Участие в таких занятиях формирует любознательность, побуждает детей исследовать мир вокруг и углублять свое понимание физических явлений.
Занятия по экспериментированию с песком в старшей группе
«Волшебный песок»
Цель: познакомить детей со свойствами песка; обучать навыкам проведения лабораторных опытов.
Задачи:
закрепить умения работать с посудой,
соблюдать меры безопасности,
развивать наблюдательность детей, умения сравнивать, анализировать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы;
активизировать и обогащать словарный запас существительными, прилагательными и глаголами по теме занятия;
развивать социальные навыки - умение работать в паре.
Материалы и оборудование: сухой чистый песок; большой плоский лоток; подносы, вода, стаканчики, палочки, воронка и пустая полиэтиленовая емкость; увеличительные стекла, тертый цветной мел, пластиковые контейнеры для смешивания песка и мела; пластиковые ложечки, клей ПВА, кисточки, картон.
В ходе занятия ребята проводили следующие эксперименты:
очищали воду с помощью песка;
рассматривали строение песка с помощью лупы;
рисовали на сухом песке;
смешивали мет и сырой песок.
И сделали следующие выводы:
песок водопроницаем, может пропускать воду и очищать ее;
п
есок состоит из маленьких песчинок, он сыпучий, легкий, желто- оранжевый;мел окрасил песок, песок стал того цвета, что и мел.
В заключение занятия ребята выполнили рисунки с помощью цветного писка.
