Викторина «Перелётные и зимующие птицы» для детей
В этом документе представлен конспект занятия для старшей группы детского сада, посвящённый теме «Перелётные и зимующие птицы». Занятие строится в формате увлекательной викторины, что позволяет детям активно участвовать в процессе обучения. Цель занятия — расширить представления детей о различных видах птиц, развить их навыки распознавания и классификации.
Начинается занятие с разделения детей на две команды: «Солнышко» и «Тучка». Воспитатель представляет темы викторины и предлагает детям выбрать конверты с разрезанными картинками птиц. Это создает элемент сюрприза и вовлеченности, что способствует интересу и желанию детей участвовать в процессе.
На первом этапе, дети собирают картинки и узнают, о каких птицах идет речь. После этого начинается второй конкурс, где команды поочередно называют перелётных и зимующих птиц. Это упражнение помогает детям развивать память и ориентироваться в названии известных видов. Следующим шагом становится игра «Собери птиц в стаи», где дети должны найти и рассказать о птицах, что активизирует их знания.
Третьим этапом занятия становятся загадки о птицах, что добавляет элемент игры и помогает закрепить пройденный материал. Затем происходит физминутка, которая позволяет детям расслабиться и подготовиться к следующему конкурсному этапу. Практическое задание по сбору пазлов на скорость развивает командный дух и внимание к деталям.
Завершает занятие обсуждение о том, как мы можем помочь зимующим птицам. Дети учатся заботиться о природе, создавая кормушки вместе с родителями. Таким образом, занятие не только обучает детей, но и воспитывает в них доброжелательное отношение к окружающему миру.
Конспект занятия в старшей группе по развитию речи
« Перелётные и зимующие птицы.»
Воспитатель: Ребята, сегодня мы отменяем с вами все занятия и устоим викторину. Давайте разделимся на команды. У вас я вижу эмблемы: жёлтую и синею. Давай те одна команда будет называться « Солнышко», а другая « Тучка». вот мы с вами разделились на команды, а теперь давайте узнаем тему нашей викторины.
На столе лежат два конверта: жёлтый и синий. Дети выбирают.
1 конкурс.
Воспитатель: Перед вами на столах лежат конверты. В них разрезанные картинки. Собрав картинку, вы узнаете, о ком мы с вами будем говорить.
На старт, внимание, начали.
Дети собирают картинки. У одной команды - скворец, у другой команды - воробей.)
Воспитатель: Вы готовы ответить, о ком же мы сегодня будем говорить?
Дети: О птицах.
Воспитатель: О каких птицах?
Дети: О зимующих и перелётных.
Воспитатель: Правильно. А сейчас второй конкурс.
2 конкурс.
Воспитатель: Вам нужно будет назвать птиц. Первая команда называет перелётных птиц, а вторая команда - зимующих птиц.
Дети называют.
Воспитатель: Молодцы, ребята .а теперь давай те поиграем в игру» Собери птиц в стаи.»
( Картинки птиц развешаны по станам группы, дети должны найти каждый по одной птице, и рассказать о ней.)
Играет музыка звуки природы.
Воспитатель: Здорово, ребята, как много вы знаете о птицах.
3 конкурс.
Воспитатель: Наш следующий конкурс - это загадки. И загадки, конечно, о ком?
Дети: О птицах.
Воспитатель: Вы готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Начали.
1.Окраской - сероватая, повадкой - вороватая,
Крикунья хрипловатая - известная персона.
Кто она? ( Ворона.)
2. Эта птица никогда
Для птенцов не вьёт гнезда. ( Кукушка.)
3. Угадай, что за птица
Скачет по дорожке?
Словно кошки не боится - -
Собирает крошки,
А потом на ветку - прыг
И чирикнет : « Чик - чирик! « ( Воробей.)
4.Грудка ярче, чем заря,
У кого? ( У снегиря.)
5.Угадай, какая птица -
Бойкая, задорная,
Ловкая, проворная?
Звонко тенькает : « Тень, тень!
Как хорош весенний день! « ( Синица.)
6. Кто присел на толстый сук
И стучит: тук - тук, тук - тук? ( Дятел.)
Воспитатель: Ребята, молодцы. И с этим конкурсом справились. Давай те не много отдохнём.
Физминутка « Скачет шустрая синица».
Скачет шустрая синица, ( прыжки на двух ногах)
Ей на месте не сидится, ( прыжки на левой ноге)
Прыг - скок, прыг - скок, ( прыжки на правой ноге)
Завертелась как волчок.( кружится на месте.)
Вот присела на минутку, ( присели.)
Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево- вправо.)
И с дорожки - на плетень,( Прыжки на левой ноге.)
Тири - тири, ( прыжки на правой ноге.)
Тень - тень - тень! ( прыжки на месте на двух ногах
Воспитатель: А наша викторина продолжается.
4 конкурс.
У вас на столе конверты в них картинки - пазлы их надо собрать. Задание на скорость и внимание.
Дети собирают пазлы.
Воспитатель: Отлично, справились, а у кого не получилось ребята им помогут.
5 конкурс.
А сейчас я попрошу вас быть очень внимательными. Мы будем учиться слушать. Я включу запись птичьих голосов, а вам предлагаю только слушать голоса птиц. А вы отгадывай те чей голос.
Садитесь на ковёр, занимайте удобное положение и закройте глаза.
Дети садятся на ковер.
Включаются голоса птиц. И на экране телевизора появляется картинка той птицы чей голос. Но дети этого не видят.
Дети слушают и отгадывают.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось?
Дети: Да.
Воспитатель: А теперь давай те подведём итоги.
Воспитатель: Ребята, о ком мы с вами говорили?
Дети: О птицах.
Воспитатель: О каких?
Дети: О перелётных и зимующих.
Воспитатель: Какие перелётные? А зимующие?
Дети отвечают.
Воспитатель: Почему перелётные птицы улетают? Дети: нечего есть.
Воспитатель: А какие птицы улетают самыми последними?
Дети: Водоплавающие.
Воспитатель: Ребята, а птицы которые остаются им легко или тяжело?
Дети: Тяжело.
Воспитатель: Ребята, а что мы можем сделать, чтоб помочь птицам выжить в морозы?
Дети: Кормушки.
Воспитатель: Правильно, ребята. вот у нас с вами кормушки, которые вы сделали с родителями . Мы пойдём гулять и повесим и закрепим их. Так мы с вами поможем птицам и будем их подкармливать.
Задачи:
1. Учить детей узнавать и называть птиц по внешнему виду.
2.Развивать и закрепить представления детей о перелётных и зимующих птицах.
3.Воспитывать бережное, доброжелательное отношение к птицам, формировать желание заботится о птицах в зимний период.
Цель: Расширить представления детей о перелётных и зимующих птицах.
Материалы и оборудование:
1.Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением перелётных и зимующих птиц, конверты.
2.Раздаточный материал: Изображение птиц, разрезанных на части ( голова, туловище, хвост.)
3.Оборудование: аудиозапись с голосами птиц, телевизор.
Предварительная работа: Занятие:1.» Перелётные птицы», 2.» Зимующие птицы.»
